吉林省长春市外国语学校2019-2020学年高二数学上学期10月月考试题 文（含解析）.doc

吉林省长春市外国语学校2019-2020学年高二数学上学期10月月考试题 文（含解析）一、选择题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.圆心坐标为，半径长为2的圆的标准方程是（）a. b. c. d. 【答案】c【解析】【分析】根据圆的标准方程的形式写.【详解】圆心为，半径为2的圆的标准方程是.故选c.【点睛】本题考查了圆的标准方程，故选c.2.直线在x轴，y轴上的截距分别为()a. 2,3b. 2,3c. 2，3d. 2，3【答案】d【解析】【分析】分别令等于0，即可求出结果.【详解】因为，当时，即在轴上的截距为；当时，即在轴上的截距为；故选d【点睛】本题主要考查直线的截距，熟记截距式即可，属于基础题型.3. 某几何体的三视图如图所示（单位：cm），则该几何体的体积是（ ）a. b. c. d. 【答案】a【解析】试题分析：由三视图可知，该几何体一三棱锥，故其体积，故选a.考点：1.三视图；2.空间几何体的体积.4.若点(2，k)到直线5x-12y+6=0的距离是4，则k的值是( )a. 1b. -3c. 1或d. -3或【答案】d【解析】【分析】由题得，解方程即得k的值.【详解】由题得，解方程即得k=-3或.故答案为：d【点睛】(1)本题主要考查点到直线的距离公式，意在考查学生对该知识的掌握水平和计算推理能力.(2) 点到直线的距离.5.已知直线与直线互相平行，则实数的值为（ ）a. 0b. c. d. 【答案】b【解析】【分析】由两直线平行的充要条件，列出方程，即可得出结果.【详解】因为直线与直线互相平行，所以，解得.故选b【点睛】本题主要考查由两直线平行求参数问题，熟记直线位置关系即可，属于常考题型.6.两平行直线和之间的距离是（ ）a. 4b. c. d. 【答案】d【解析】【分析】先将化为，再由两平行线间的距离公式，即可得出结果.【详解】因为可化为，所以两平行直线和之间的距离.故选d【点睛】本题主要考查两平行线间的距离，熟记公式即可，属于常考题型.7.已知，是两条不同直线，是两个不同平面，则下列命题正确的是（ ）a. 若，垂直于同一平面，则与平行b. 若，平行于同一平面，则与平行c. 若，不平行，则在内不存在与平行的直线d. 若，不平行，则与不可能垂直于同一平面【答案】d【解析】由，若，垂直于同一平面，则，可以相交、平行，故不正确；由，若，平行于同一平面，则，可以平行、重合、相交、异面，故不正确；由，若，不平行，但平面内会存在平行于的直线，如平面中平行于，交线的直线；由项，其逆否命题为“若与垂直于同一平面，则，平行”是真命题，故项正确.所以选d.考点：1.直线、平面的垂直、平行判定定理以及性质定理的应用.8.若两直线的倾斜角分别为，则下列四个命题中正确的是（ ）a. 若，则两直线的斜率：b. 若，则两直线的斜率：c. 若两直线的斜率：，则d. 若两直线的斜率：，则【答案】d【解析】分析】由题意逐一分析所给的选项是否正确即可.【详解】当，满足，但是两直线的斜率，选项a说法错误；当时，直线的斜率不存在，无法满足，选项b说法错误；若直线的斜率，满足，但是，不满足，选项c说法错误；若两直线的斜率，结合正切函数的单调性可知，选项d说法正确.本题选择d选项.【点睛】本题主要考查直线的斜率与倾斜角之间的关系，正切函数的单调性及其应用等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.9.在长方体中，与平面所成的角为，则该长方体的体积为（ ）a. b. c. d. 【答案】c【解析】【分析】首先画出长方体，利用题中条件，得到，根据，求得，可以确定，之后利用长方体体积公式求出长方体的体积.【详解】在长方体中，连接，根据线面角的定义可知，因为，所以，从而求得，所以该长方体的体积为，故选c.【点睛】该题考查的是长方体的体积的求解问题，在解题的过程中，需要明确长方体的体积公式为长宽高的乘积，而题中的条件只有两个值，所以利用题中的条件求解另一条边的长就显得尤为重要，此时就需要明确线面角的定义，从而得到量之间的关系，从而求得结果.10.设为两条直线，为两个平面，下列四个命题中，正确的命题是（）a. 若与所成的角相等，则b. 若，则c. 若，则d. 若，则【答案】d【解析】【详解】试题分析：a项中两直线还可能相交或异面,错误；b项中两直线还可能相交或异面,错误；c项两平面还可能是相交平面，错误；故选d.11.正三棱柱的底面边长为，侧棱长为，为中点，则三棱锥的体积为a. b. c. d. 【答案】c【解析】试题分析：如下图所示，连接，因为是正三角形，且为中点，则，又因为面，故，且，所以面，所以是三棱锥的高，所以考点：1、直线和平面垂直的判断和性质；2、三棱锥体积12.已知是球的球面上的两点，为球面上的动点.若三棱锥的体积最大值为，则球的表面积为（ ）a. b. c. d. 【答案】a【解析】设球的半径为r，当平面时三棱锥的体积最大，球的表面积为，选a.二、填空题.13.已知直线：和：垂直，则实数的值为_【答案】 【解析】【分析】对a分类讨论，利用相互垂直的直线斜率之间的关系即可得出【详解】a=1时，两条直线不垂直，舍去a1时，由=1，解得a=故答案为：【点睛】本题考查了分类讨论、相互垂直的直线斜率之间的关系，考查推理能力与计算能力，属于基础题14.已知圆o的方程为(x3)2(y4)225，则点m(2,3)到圆上的点的距离的最大值为_【答案】5【解析】由题意，知点m在圆o内，mo的延长线与圆o的交点到点m(2,3)的距离最大，最大距离为.15.已知直三棱柱的6个顶点都在球的球面上若，则球的体积为_【答案】【解析】【分析】先由题意得到四边形为正方形，平面的中心即为球的球心，取中点，连结，求出半径，进而可求出球的体积.【详解】因为，所以，在直三棱柱中，所以四边形为正方形，因此平面的中心即为球的球心，取中点，连结，易知平面，且，所以球的半径等于，因此球的体积为.故答案为【点睛】本题主要考查几何体外接球的相关计算，熟记棱柱的结构特征，以及球的体积公式即可，属于常考题型.16.直线l经过点p(3,2)且与x轴、y轴的正半轴分别交于a、b两点，oab的面积为12，则直线l的方程为_.【答案】2x3y120【解析】设直线方程为，当时，；当时，所以，解得，所以，即。三、解答题：解答题应写出必要的文字说明，证明过程或演算步骤.17.求满足条件：过直线和直线的交点，且与直线垂直的直线方程.【答案】【解析】【分析】先由题意求出直线和直线的交点坐标，再由所求直线与直线，求出斜率，进而可求出结果.【详解】由解得，即直线和直线的交点坐标为，又所求直线与直线垂直，因此，所求直线的斜率为，故所求直线方程为，即.【点睛】本题主要考查满足条件的直线方程，熟记直线方程的点斜式即可，属于常考题型.18.已知直线经过点，(1)求与原点距离等于的直线的方程；(2)求在两坐标轴上截距相等的直线的方程.【答案】（1）或；（2）或【解析】【分析】（1）分斜率存在与斜率不存在两种情况，根据点到直线距离公式，即可得出结果；（2）分截距为0与截距不为0两种情况，再由点坐标，即可得出结果.【详解】因为直线经过点，（1）当斜率不存在时，易得，显然满足题意；当斜率存在时，设直线的方程为，即，因为直线与原点距离等于2，所以有，解得，此时，整理得；故所求直线方程为或；（2）当直线在两坐标轴上的截距为0时，直线过原点，所以此时直线方程为，即；当直线在两坐标轴上的截距不为0时，由题意可设所求直线方程为，所以，即，所以，故所求直线方程为或.【点睛】本题主要考查直线的方程，熟记直线方程的几种形式即可，属于常考题型.19.如图，在直三棱柱abca1b1c1中，d，e分别为bc，ac的中点，ab=bc求证：（1）a1b1平面dec1；（2）bec1e【答案】（1）见解析；（2）见解析.【解析】【分析】(1)由题意结合几何体的空间结构特征和线面平行的判定定理即可证得题中的结论；(2)由题意首先证得线面垂直，然后结合线面垂直证明线线垂直即可.【详解】（1）因为d，e分别为bc，ac的中点，所以edab.在直三棱柱abc-a1b1c1中，aba1b1，所以a1b1ed.又因为ed平面dec1，a1b1平面dec1，所以a1b1平面dec1.（2）因为ab=bc，e为ac的中点，所以beac.因为三棱柱abc-a1b1c1是直棱柱，所以cc1平面abc.又因为be平面abc，所以cc1be.因为c1c平面a1acc1，ac平面a1acc1，c1cac=c，所以be平面a1acc1.因为c1e平面a1acc1，所以bec1e.【点睛】本题主要考查直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系等基础知识，考查空间想象能力和推理论证能力.20.已知的三个顶点是，.(1)求过点且与平行的直线方程；(2)求 的面积.【答案】（1）；（2）【解析】【分析】（1）根据题意求出直线斜率，再由点坐标，即可得出结果；（2）先由题意求出线段的长度，再由（1）的结果，求出点到过点且与平行的直线的距离，得到三角形的高，从而可三角形的面积.【详解】（1）因为，所以，又，所以过点且与平行的直线方程为，即；（2）因，所以， 由（1）可得：点到过点且与平行的直线的距离为，即的高为，因此.【点睛】本题主要考查直线方程的应用，熟记直线的方程以及点到直线距离公式等即可，属于常考题型.21.如图，长方体abcda1b1c1d1的底面abcd是正方形，点e在棱aa1上，beec1.（1）证明：be平面eb1c1；（2）若ae=a1e，ab=3，求四棱锥的体积【答案】（1）见详解；（2）18【解析】【分析】（1）先由长方体得，平面，得到，再由，根据线面垂直的判定定理，即可证明结论成立；（2）先设长方