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我们这帮人作文800字 湖北高考作文题 请以站在的门口为题写一篇文章. 要求：1.请先将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文. 2.立意自定. 3.文体不限.可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等. 4.不少于800字 xx年全国中考作文题目汇总大全 1.xx年山东威海中考作文试题： 半命题作文：_的肩膀 2.xx年广州中考作文试题： 阅读下面文字,按要求作文. 春回大地,原野上、道路旁、房前屋后,那一棵棵、一排排的树,高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝,还是依然挂着绿叶的繁枝,都又悄悄地吐出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,或浅绿,或微微露出点粉色 请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章.要求：1、体裁不限(诗歌除外)；2、不少于600字. 3. xx年福建中考作文试题： 选题作文（二选一）：一、以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文.二、以“做一个有责任心的人”写一篇议论文. 4. xx年温州中考作文试题：命题作文：下雨天真好 5.xx年浙江金华中考作文试题： 一颗雄心,是高飞的翅膀；一颗爱心,是挡风的屏障.坚强的心能高过大山,纯洁的心能宽过海洋.感恩之心可以获取真情,宽容之心可以赢得尊敬,奉献之心可以温暖人间.一颗心,是一束光；万众一心能把整个世界照亮 请以“心”为话题,写一篇作文. 要求：题目自拟,文体不限；字数不少于600；文中不得出现真实的姓名、校名、地名. 6. xx年湖州中考作文试题：命题作文：再小的力量也是支持 7. xx年淄博中考作文试题：半命题作文：_其实很快乐 8. xx年临沂中考作文试题： 素质教育要求提升人们的综合素质,我们不能只从课本上、课堂上学知识,而应该从生活中、社会中广泛的学习知识,应该思考学什么,怎么学的问题. 陶行知在创办晓庄师范学院时,即提出“生活即教育,社会即教育”的观点,我们应该从社会中、生活中学习知识,从自然生活中学习（一草一木等）,从社会万象（一人一事等）中学习,从人生百态（喜怒哀乐等）中学习,我们应该走近自然,师法自然；走进社会,认识社会；观察生活,感悟生活3E文档频道. 在你的成长历程中,无论是学习中,生活中还是社会中,你学习到了什么,请将题目补充完整,然后写一篇600字左右的作文. 从_中学习_ 作文要求：1、不得超出所材料所提示的范围；2、叙真事,说真话,抒 真情；3、不得出现与自己相关的真实的地名、校名、人名9. xx年济宁中考作文试题： 以“成长的脚印”为话题或题目作文. 9. xx年宁波中考作文试题： 选题作文（二选一）：一、命题作文：“留在心底的风景” 二、以致XX的一封信为副标题写一封书信 10. xx年枣庄中考作文试题：半命题作文：_在细微处 11. xx年四川内江中考作文试题：命题作文：仰望蓝天 12. xx年南通中考作文试题：命题作文：一道风景线 13. xx年绍兴中考作文试题：写一封信,学生要给地震灾区捐款,动员父母多捐钱. 14. xx扬州中考作文 以回家为话题写一篇不少于600字的作文,文体不限. 15. xx衢州中考命题作文:我们这帮人 16. xx年济宁中考作文题：以“成长的脚印”为话题或题目作文 17. xx浙江省义乌市中考作文题 我们在学习生活和工作中,有很多的经历是难以忘怀的,例如习惯养成、难题探究、同伴合作、社会实践这些丰富的经历,使我们有了对人生的体验和感悟,获得了成长.请你以“我懂得了 ”为题,写一篇文章.可以大胆想象,讲述故事,也可以抒发感情,发表议论. 要求：题目中的空白处可填上一个词语或短语,将题目补充完整. 文体自选.文章不少于600字,诗歌不少于16行. 文中不要出现真实的人名、校名、地名. 18.xx年台州市中考作文题目: 以“相处”为题写一文章 19. 山东德州：半命题：我依然_ 20.江苏盐城市命题作文：温暖的时刻 21.成都中考作文有：半命题作文：震撼我心灵的_ 22.吉林卷：半命题“ 呼唤”+话题“认识” 24.四川泸州作文：当_来临 25.南充市阅读下面一段话,按要求作文. 人们常常感叹“光阴似箭,日月如梭”,然而,生活中往往有值得铭记的日子,并且正是“这一天”让你的生命更加丰富.“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响. 请以“这一天,让我铭记”为题目,写一篇文章.拥,也许一路上荆棘丛生 要求：除诗歌外,文体不限,不少于600字；将题目补充完整.立意正确,思想健康. 文章中不得出现真实的地名、校名、人名,否则扣分. 26.江西省中考作文：在成长的过程中,我们的内心深处常常会有很多想法,这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著,有时也想退缩；一直都漫不经心,有时也想认真坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动,但这一切都是真情流露. 请以“有时,我也想 ”为题,写一篇文章.要求：根据自己所写的内容,将题目补充完整；文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字. 27.南京命题作文:寻 28.浙江台州卷中考作文： 现代汉语词典对“相处”的解释是“彼此生活在一起；彼此接触来往,互相对待”.人们在相处的过程中,会有许多的感触和领悟.有人说,相处怎么这样难；也有人说,相处其实很容易.有人说,相处会带来幸福；也有人说,相处伴随着无奈.相处,需要心与心的相知,需要手与手的相携 请你根据以上提示,结合自己的生活经历,写一篇关于人与人相处的文章. 29.浙江丽水卷中考作文： 题目:想飞就能飞起来 30.浙江嘉兴卷中考作文： 人生有无数的第一次,也有着无数的第二次.第二次也许是第一次的重复,但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡,但更可能绽放精彩.第二次是一种坚持,是一种回味,是一次新生 请你以“第二次_”为题写一篇文章. 31.杭州、杭州舟山卷中考作文： 第 讲 命题、半命题作文指导 教学目标 1.了解命题和半命题作文的具体要求。 2.引导学生分析命题作文和半命题作文的特点及应对策略。 3.掌握命题和半命题作文的写作方法和技巧。 4.提高学生对命题和半命题作文的应对能力。 教学重点 1.分析命题作文和半命题作文的审题技巧。 2. 掌握命题和半命题作文的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学难点 分析作文失误的原因，指导学生构思命题和半命题作文并列写作提纲。 教学方法建议 讲授法，练习法，指导法，探究法等 现阶段的考场作文以命题和半命题作文为主，因此我们要重视命题作文和半命题作文的审题技巧和写作注意事项。 一 、命题作文 命题作文，就是出题者给定一个具体的题目，应试者必须围绕这个给定的题目进行写作的一种作文方式。 （一）命题作文的显著特点 它较为准确地体现命题者的命题意图，避免让写作者偏向某一个方向，有利于写作者在短时间里思想迅速集中，努力朝着一个方向思考；有利于作文批改与评判；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。 命题作文这种形式，它不新，可它有着永久存在的原因。命题作文，对学生的思维不会带来限制性障碍，反而能更好地张扬个性，能体现出学生习作的水平。 究其原因：其一，命题作文可以通过材料或者提示给予写作者以更多的启迪。其二，命题作文自身独特的结构有助于学生进行思考、探究。如“这就是我”，写的应该就是我的性格、爱好等，加上我成长中的故事?“父亲”，写出的应该就是父亲的性格、父亲给我的爱，以及那父爱如山般的品格等。其三，命题作文更具有挑战性。对设题者的意图必须精心揣摩，我们不能只注意字面意义的理解，更应该透过字义看到实质性、拓展性的东西。如一个字为题的命题作文，人、爱、路等，往往要求我们写出来的文章带有象征意味，这样写文章时我们就有了个大致的方向；用两个字来命名的文章，如关怀等，往往要求我们对其进行仔细分析，然后加上些属于自己的、有个性的材料进去，抒发出自己的独特感悟来。而有的作文，不一定是实实在在的具体时地发生的事件，如“课余”“书房”、“爱好”“兴趣”等，可以写的内容除具体的事例外，还可以是我们精神生活的一部分? 搭配课堂练习： 我们从小学到现在，写过什么全命题的作文？你喜欢这种命题形式么？请举例加以分析。 （二）命题作文的主要形式 1从语法角度划分： A 单字型 指文题是一个字的。如惜寻醒等。 B 双字型 指问题是一个双字词。如友善路上梦想等。 C 短语型 指题目以短语形式出现。如爱的奉献一道风景线我们这帮人等。 D 句子型 即作文题目是一个句子。如我们的生活充满阳光再小的力量也是支持画一扇窗给自己等。 2从文体角度划分，可分为三种： （1）限文体式。 如： 爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向?。爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑?。 请以“这也是一种爱”为题，写一篇600字左右的记叙文。 （2）不限文体式。 如：未曾说出的感谢，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； （3）半限文体式。 如：人生是一段旅程，新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在出现。拿出勇气，一旦下定决心就应该果敢行动。勇往直前才能激发出你生命的潜力，实现人生的价值，活出生命的精彩！请以“勇往直前”为题目，写一篇文章。除诗歌、戏剧外，体裁不限。 3按提示语和写作要求划分，可分为五种： （1）题目加要求： 如：请以“少年不知愁滋味”为题写一篇文章。 要求：文体自选。 文章不少于600字（诗歌不少于16行）。 文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 （2）导语加文题及要求。 如：凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想? 请以“凝聚”为题目，写一篇文章。 要求：将题目抄写在答题卡上。 不限文体（诗歌除外）。 字数在600-1000之间。 作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （3）材料加文题及要求。 如：智慧的美丽一文中，小伙子的智慧为什么显得如此美丽？那是因为他的善良为他的智慧打下了靓丽的底色，不错，善良的智慧应该是最美的智慧，但创造的智慧，生活的智慧，学习的智慧，劳动的智慧?同样也是美丽的，请你结合自己的生活经历，以美丽的智慧为题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：1不得抄袭试卷上的原文。2不得出现真实校名人名。 （4）提示加材料加文题要求。 如：阅读下面材料，按要求作文。 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。 孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。? 学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的! 以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟文题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 （5）材料加文题加提示加要求。 如：材料一：汶川大地震中，谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生的生命，自己却永远地离开了我们? 材料二：湖南身患绝症的黄舸少年，在自己生命的最后时刻捐献了自己的眼角膜，他的爱心让受捐的白内障患者重见光明，让光明生生不息? 材料三：全国十大杰出青年，湘潭导游文花枝，在一次带团出游中遭遇车祸。在自己受重伤的危难时刻，她把救助的机会让给游客，并用“挺住！加油！”的鼓励声让游客获得了支撑下去的勇气，并让他们在噩梦中看到生的希望，兑现了自己对游客的服务承诺。为此，她尽管付出了截肢的代价，但还是像以前一样，用真情和微笑面对生活和工作。 细读材料，结合自己的生活体验，以“爱，让生活更美好”为题写一篇作文。 要求：体裁不限（诗歌除外）； 600字以上； 不能以所给材料作作文素材； 文中不得出现真实的校名和人名； 书写要正确、规范、美观。 4.根据题型划分，可分为六种： （1）明晰式 这类题目简洁明晰，要求所记之事、所见之人、所议之理、所明之物，一目了然。如吉林省中考作文妈妈的手、江苏盐城市中考作文温暖的时刻，我们这帮人等等。 （2）引申式 有些题目的意思可以引申出别的意思。如路上可以引申为：“人生的经历”“人生的道路”“寻求知识的过程”，等等。再如我的季节我做主，季节可以引申为人生的“四季”，所以我的季节”可以理解为：我的年龄，我的青春时光，我的世界，我的耕耘与收获等等。 （3）比喻式 这类题目是用比喻的方法来命题的。必须理解其比喻的内容，才能写好作文。如永远的歌声，写作重点不应该单纯放在对“歌声”的理解上，而要放在“歌声”所比喻的相关事物的内涵上，写出歌声的比喻义和所带来的影响。如“美好的心灵、美好的行为像歌声滋润人们的心田”。如脚步可以比喻人在成长，前进过程中留下的痕迹，也可以比喻人生的一段经历? （4）提示式 先有提示语然后出现作文题目。 如：生活中总有一些事情，当我们“想到”它的时候，就有一份独特的心情或感触；也总有一些事情出乎我们的意料，让我们大呼“想不到”。请以“想到”或“想不到”为题，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外。表达真情实感，不得套写、抄袭。文中不得出现真实姓名、人名。不少于600字。 （5）材料式 先提供材料然后提出题目写作文。 如：材料一：汶川大地震中，谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生的生命，自己却永远地离开了我们? 材料二：湖南身患绝症的黄舸少年，在自己生命的最后时刻捐献了自己的眼角膜，他的爱心让受捐的白内障患者重见光明，让光明生生不息? 材料三：全国十大杰出青年，湘潭导游文花枝，在一次带团出游中遭遇车祸。在自己受重伤的危难时刻，她把救助的机会让给游客，并用“挺住！加油！”的鼓励声让游客获得了支撑下去的勇气，并让他们在噩梦中看到生的希望，兑现了自己对游客的服务承诺。为此，她尽管付出了截肢的代价，但还是像以前一样，用真情和微笑面对生活和工作。 细读材料，结合自己的生活体验，以“爱，让生活更美好”为题写一篇作文。 要求： 1体裁不限（诗歌除外）； 2600字以上； 3不能以所给材料作文作文素材； 4文中不得出现真实的校名和人名； 5书写要正确、规范、美观。 （6）选择式 提供两道作文题任选其一。 题一：我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花，有着自己的颜色、形状和芳香，有着属于自己成长的一片天空。 请以“属于自己的天空”为题，写一篇文章。 题二：其他形式文题，略 写作要求： 1若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。 2立意自定，文体自选（诗歌不少于20行）。 3说真话，抒真情，忌抄袭。 4文中请不要使用真实的人名、校 名。 5书写工整，不少于600字。 搭配课堂练习： 分析下列命题作文属于那种命题形式。 1根据要求作文。 请以“少年不知愁滋味”为题写一篇文章。 要求：文体自选。 文章不少于600字（诗歌不少于16行）。 文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 2阅读下面的文字，按要求作文。 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙? 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。 （3）不得抄袭。 （三）命题作文的审题方法 1.审题目 题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。所以学生在审题过程中应掌握这几方面的知识能力： （1）单字型题目 所谓“单字题”，就是指文题是一个字，比如，名词单字题“书”、“路”、“桥”，动词单字题“读”、“问”、“看”，形容词单字题“忙”、“杂”、“新”等等。单字题的写作范围明确，降低了作文的审题难度，但也增加了考生审题时犯错误的机会，所以要慎重审题。 写独字题作文，要注意这个词的本义、比喻义和引申义，写作时，要么写它的本来意义，要么写它的比喻意义，要么写它的引申意义，不要全面思考，只要抓住点就行，这叫做“攻其一点，不及其余”。比如“读”，可写它的本来意义“读书”，也可写它的比喻意义“读人生”、“读社会”、“读人”等，在“读”的后面加上适当的宾语，或在其前后分别缀上适当的词语，这样文章写起来就会具体而不空泛了。 搭配课堂练习： 寻的题目该如何审题。 【参考答案】：提示：屈原的“寻”：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索寻求楚国的未来之路； 李贺的“寻”：寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。寻找诗人自己的理想； 李清照的“寻”：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻觅个人生活的出路； 辛弃疾的“寻”：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。找寻志同道合的人；毛泽东的“寻”：问苍茫大地，谁主沉浮？寻问国家的未来前途由谁来掌握。 主旨：无论处于什么境地，人人都有自己的追求。而追求境界的高低则取决于一个人的思想、所处时代和生活遭际，今天的我们该作什么样的追求，该寻找什么样的人生之路？ （2）双字型题目 所谓“双字题”，指文题是两个字的词语。这类文题写作范围较大，题旨有时不够明朗，比如，“蜡烛”、“习惯”、“幸福”、“攀登”等。双字题虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。 审题思路点拨：双字题审题时可采用“补足因素法”。双字题往往条件少，题意隐蔽空泛，审题时，在不改变原题题意的前提下，可以在自己的头脑中给原题补加一些新因素，使题旨显露出来。如写变化，有位同学就在“变化”的前面补加一个新因素“奶奶的”，这样写作范围就明朗多了，然后他就选取“奶奶的变化”这个角度，写奶奶从看不惯年轻人跳迪斯科到自己上街加入老年秧歌队，反映了社会主义精神文明给人们的精神生活带来的巨大变化，收到以小见大的效果。 课_堂搭配练习： 心愿原谅的审题。 【参考答案】：示例：心愿，可选取“我的心愿”、“老师的心愿”等角度来取材立意。原谅可写“妈妈原谅了我”“我原谅了她的自私”等角度来写亲情或友谊。 （3）短语型题目 短语题就是题目以短语形式出现，如“一件小事”、“激动人心的时刻”、“用心看世界”、“风雪路上”、“我学会了关心别人”等。一般来说，在单字题、双字题的前面或后面添加上适当的修饰或补充成分，就变成了短语题。比如，在单字题“看”的前面添加状语“用心”，在后面添加宾语“世界”，就变成了一个短语题“用心看世界”，短语题由于具有一定的修饰补充限制成分，所以题旨相对比较明朗。 审题思路点拨：遇到短语题，先要辨别其意思是否完整，审题时是否需要增补其他成分。议论性和说明性的文题，一般不用增补，记叙性文题则不同，除部分题目如“她有一颗纯真的心”之类外，相当数量的文题都需要先增补必要的成分才能进行审题。这是因为，短语充当题目，外延一般较大，取材范围较广，要写具体的人、具体的事、具体的景，没有一定的限制则很难把文章写具体了。如果是动宾式短语，可补上主语，如“看电影”，可补“我”、“我们”、“张叔叔”等；如果是表示领属关系的偏正式短语，需要补上谓语，如“邻居家的小男孩”，可补“不听话”、“真淘气”、“很聪明”等；如果是修饰性的偏正式短语，多数情况下既要增补主语，又要增补谓语，如“幸福的家”可补成“她有一个幸福的家”。 搭配课堂练习： 美丽的智慧 【参考答案】：示例：只需要选学生自己生活经历中创造，生活，学习，劳动的任何一个智慧故事加以演绎，表现出智慧本身的魅力，则算抓住了重心，审准了题目，所以，本文的重心是“智慧”而非“美丽”。形同质异，不可不察。我们可以利用“补足因素法”将其扩展为“宽容朋友是一种美丽的智慧”等。 （4）句子型题目 句子题，即作文题目是一个句子。由于句子题本身包涵着相对完整的意思，只要细心梳理其结构，便可领会题目规定的大体要求。一般情况下，句子充当题目的现象多出现在记叙性文体中，说明性和议论性的文体中相对少些。 审题思路点拨：结构较复杂的长句，由于其修饰补充成分较多，审题的难度就大些。例如，“我班最近来了一个女同学”这个题目中，“同学”这个宾语点明记叙的对象；“女”字表明这个“同学”的身份，选材应注意女性的特点；“一个”点明“同学”的数量，写两个或多个显然跑题了；“最近”限定时间范围，写“最近”以外的时间就不符合题意；“我班”二字，提供了空间范围，应写本班的故事才对应得上；题目中的“了”字，不是可有可无的，它表示这个“同学”已经来到，而不是尚未来到或将要来到，倘若把“了”字改换为“的”字，题目的语法结构就会发生变化。相比较而言，像“我的妈妈”、“风筝是这样制作的”“有志者事竟成”等，题意简明，审题时曲折少，省力些。 搭配课堂练习： 阅读下面的文字，按要求作文。 宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命历程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。 请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 （5）修辞型题目 题目运用了修辞手法。如我心中的那一道阳光可以根据提示语把“阳光”理解为也许“父亲一 中学作文题大全 湖北高考作文题 请以站在的门口为题写一篇文章。 要求：1.请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。 2.立意自定。 3.文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。 4.不少于800字 xx年全国中考作文题目汇总大全 1.xx年山东威海中考作文试题： 半命题作文：_的肩膀 2.xx年广州中考作文试题： 阅读下面文字，按要求作文。 春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色 请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。要求：1、体裁不限(诗歌除外)；2、不少于600字。 3. xx年福建中考作文试题： 选题作文（二选一）：一、以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。二、以“做一个有责任心的人”写一篇议论文。 4. xx年温州中考作文试题：命题作文：下雨天真好 5.xx年浙江金华中考作文试题： 一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮 请以“心”为话题，写一篇作文。 要求：题目自拟，文体不限；字数不少于600；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 6. xx年湖州中考作文试题：命题作文：再小的力量也是支持 7. xx年淄博中考作文试题：半命题作文：_其实很快乐 8. xx年临沂中考作文试题： 陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育，社会即教育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中学习（一草一木等），从社会万象（一人一事等）中学习，从人生百态（喜怒哀乐等）中学习，我们应该走近自然，师法自然；走进社会，认识社会；观察生活，感悟生活3E文档频道。 在你的成长历程中，无论是学习中，生活中还是社会中，你学习到了什么，请将题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。 从_中学习_ 9. xx年宁波中考作文试题： 选题作文（二选一）：一、命题作文：“留在心底的风景” 二、以致XX的一封信为副标题写一封书信 10. xx年枣庄中考作文试题：半命题作文：_在细微处 11. xx年四川内江中考作文试题：命题作文：仰望蓝天 12. xx年南通中考作文试题：命题作文：一道风景线 13. xx年绍兴中考作文试题：写一封信，学生要给地震灾区捐款，动员父母多捐钱。 14. xx扬州中考作文 以回家为话题写一篇不少于600字的作文,文体不限. 15. xx衢州中考命题作文:我们这帮人 16. xx年济宁中考作文题：以“成长的脚印”为话题或题目作文 17. xx浙江省义乌市中考作文题 我们在学习生活和工作中，有很多的经历是难以忘怀的，例如习惯养成、难题探究、同伴合作、社会实践这些丰富的经历，使我们有了对人生的体验和感悟，获得了成长。请你以“我懂得了 ”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。 要求：题目中的空白处可填上一个词语或短语,将题目补充完整。 文中不要出现真实的人名、校名、地名。 18.xx年台州市中考作文题目: 以“相处”为题写一文章 19. 山东德州：半命题：我依然_ 20.江苏盐城市命题作文：温暖的时刻 21.成都中考作文有：半命题作文：震撼我心灵的_ 22.吉林卷：半命题“ 呼唤”+话题“认识” 24.四川泸州作文：当_来临 25.南充市阅读下面一段话，按要求作文。 人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。拥，也许一路上荆棘丛生 要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字；将题目补充完整。立意正确，思想健康。 文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 26.江西省中考作文：在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。要求：根据自己所写的内容，将题目补充完整；文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。 27.南京命题作文:寻 28.浙江台州卷中考作文： 现代汉语词典对“相处”的解释是“彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待”。人们在相处的过程中，会有许多的感触和领悟。有人说，相处怎么这样难；也有人说，相处其实很容易。有人说，相处会带来幸福；也有人说，相处伴随着无奈。相处，需要心与心的相知，需要手与手的相携 请你根据以上提示，结合自己的生活经历，写一篇关于人与人相处的文章。 29.浙江丽水卷中考作文： 题目:想飞就能飞起来 要求：(1)写一篇不少于600字的文章；(2)不得抄袭试卷中的材料和他人的作品； (3)文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。 30.浙江嘉兴卷中考作文： 人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生 请你以“第二次_”为题写一篇文章。 31.杭州、杭州舟山卷中考作文： 日历是生活忠实的记录，我们的每一天都生活在这一页一页的日历上。日历具有生命感，当你翻过一页时，你是否已将难忘的昨日珍藏于你的生命史？当你翻过一页时，你是否明白鲜活的今日需要你去填补？当你翻过一页时，你是否意识到，美好的明日等待着你去创造？让我们伴随“日历”将人生岁月谱写成永存的诗篇。 请以“日历”为话题写一篇文章。 32.贵州遵义地区中考作文： 根据下面要求作文。 手，或完美,或残缺,或纤细灵巧,或粗壮有力。手能传递真情，为你撑起一片天空，手能托起生命，给你生活的勇气和重生的力量。有人用这双手改变家乡的面貌，有人用这双手慰藉心灵的伤痛。有人用这双手创造美好的未来，有人用这双手营造幸福的生活 请以“手”为话题，写一篇作文 要求：题目自拟，除诗歌外文体不限；文中不得出现真实的人名、地名和校名；不少于600字。 33.德州的作文试题：我依然_ 34.山东省潍坊市阅读下面的材料，按要求作文。饱经 饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子，房子连一扇窗户也没有，一进去就有一种憋闷的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在堵上，然后在上面画了一扇窗户，画得如同真窗。他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入小屋3E文档频道。 读完上面的材料，你想到了什么呢？请以“画一扇窗给自己”为题目，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。文体自定（诗歌、戏剧除外）。文中不得出现与自己信息相关的名称。 35.福建省永春县作文题 我们面对的是一个问题的世界，问题无所不在，它是那样的复杂而又神秘；疾病、生命、战争、自然、宇宙它又是那样的现实与贴近；学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题 在十几年的生活经历中，你最想倾诉的是什么问题？请选取一个角度，写一篇有真情实感的文章。 要求：文体自选。题目自拟。不少于600字。文章中不得出现真实的校名、人名、地名。 36.贵阳市作文题：半命题作文：完美的 37.山东省：半命题：在 中学到 38.山东烟台：命题作文美丽的瞬间 39.山东泰安： 与