PEP小学英语三下unit 5 A lets learn.doc

PEP小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears?Part A Lets learn 教学设计北碚区澄江小学 邹琴 教学内容：人教版PEP小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A Lets learn and Lets chant教材分析这是一节单词课，主要学习单词apple, pear, banana, orange。在三年级上册已学了关于食物和饮料的相关单词milk,juice,bread,fish，加上Lets talk 中已经学过句子Do you like.s? Yes, I do./No, I dont.因此，可以从旧知识入手学习新知。学情分析教授本课时，孩子们已经学习英语接近一年了，能够根据老师的口令做简单的事情了。通过前一课时的句型的学习，结合三上所学的食物（饮料）单词，基本能够用Do you like.s? Yes, I do./No, I dont来进行简单的交流。教学目标1知识、技能目标：能正确听、说、认读单词: apple, pear, banana, orange。运用句型Do you like.s? Yes, I do./No, I dont表达对水果的喜好。了解名词有单、复数形式。2、情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，初步建立学习英语的自信心。能体会到英语学习的乐趣，积极合作，主动请教。 3、文化目标：了解水果食用的最佳时间，并且要适量。教学重、难点重点：1、能正确听、说、认读单词: apple, pear, banana, orange。 2、使用句型Do you like.s? Yes, I do./No, I dont进行口语交际。难点：1、pear的正确发音。2、学生能综合运用所学单词和句型进行角色扮演和对话表演。教学准备水果单词卡片，句子卡片，多媒体课件，少量水果、微课教学过程Step1 Warm-up & Revision (5)1、 Lets sing “ Apple a day keeps the doctor away”学生初步感知（孩子不会唱可以随着打节拍）2、创设情境，复习旧知（T：Today we are going to Sarahs birthday party. Her friends are coming. She prepare something to eat, Lets see ）复习关于食物的单词bread，fish，juice，milk 老师适时询问学生Do you like ? Yes, I do./No, I dont.3、同桌交流每人选择两种吃的用句型Do you like ? Yes, I do /No, I dont 交流。Step2 Presentation& Practice (25)1、Guessing game. 整体感知单词T：Sarah also prepared some fruit for the birthday party ,can you guess what are they ?：通过猜一猜的游戏可以激发学生的好奇心，培养学生的想象力，整体感知今天要学的是水果类的单词。2、根据学生回答，出示水果单词卡片并学习出示apple并教读,分大组，分男女生操练，注意a字母的发音，区分单复数，使用句型Do you like apples ? Yes, I do /No, I dont与学生进行对话交流。出示orange并教读，用请小老师方法操练，注意字母o发音时的口型，区分单复数，使用句型Do you like apples ? Yes, I do /No, I dont与学生进行对话交流。同理教banana和pear，抽生读，分排读。3、Listen and repeat（P49）A Lets learn. T：How about Wu Yifan ? What does he like ?（出选择练习题）4、Group work小组合作当小老师 老师请四个孩子师范一次，再小组合作T：Now, can you read them ?5、游戏“Whats missing 教师出示第一组水果的图片，全是单数的，问Whats missing ?引导孩子们用a pear/a banana/an apple/an orange的方式回答。第二组图片呈现的水果全是复数，引导孩子们用pears/bananas/apples/oranges的方式回答。6、同桌交流紧扣“Whats missing”的复数水果部分，教师顺势选择一种水果与学生进行交流，比如老师问 “Do you like pears ?”，如果孩子回答Yes, I do.老师就将这种水果的一张卡片送给学生，并说“Here you are .”,引导回答Thank you . youre welcome.示范完后，再让学生同桌两人用自己手中的卡片进行交流，请一到两组展示。7、学习Lets chant 听音，选词填空 以故事的形式观看Lets chant，边看边学关键句“I eat s” T 播放Lets chant视频，学生跟唱。Step 3 Consolidation & Extension1、小组活动为自己开办Party学会如何招待客人，老师用微课给孩子们做示范。2、家庭作