14《测量平均速度》导学案.doc

1.4测量平均速度导学案课题测量平均速度课型课时1课时学习目标1、学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。2.、体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。3、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风.重难点重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。难点：计时、绘制表格。教 学 过 程课前延伸1、准备实验器材：小车、长木板、小木块、停表、刻度尺2、分好学生实验小组、提出实验要求。情景创设在实验室，测小车在斜面下滑的平均速度：1、实验原理： 2、实验时用 测出小车通过的路程，用 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 计算出小车在这段路车的平均速度。互动展示探究实验：测斜面小车的平均速度1、提出问题：如 小车从斜面上滚下来速度是否变化？如何变化？2、猜想与假设： 3、设计实验4、做实验和记录数据实验方法与步骤(1).测小车运动的平均速度：图1将小车置于斜面上一定高度处，让其自由 往下运动，小车将在斜面上运行一段直线距离；用刻度尺测量出这段直线距离的长度，用停表测量出小车行驶这段直线距离所用的时间；根据公式计算出小车在这段时间内的平均速度。记录测量数据： SAC= cm; tAC= , VAC= ;SAB=cm; tAB= , VAB= ;SBC=cm; tBC= , VBC= ;5、分析与论证6、得出结论： 7、评估、交流与合作：问题与思考：你能设计一个记录实验数据的表格吗？请在下面画出来。检测反馈及时巩固：1、在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题：（1）实验原理是 （2）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少 秒表 ；（3）所测路程为 （4）假设所用时间为7s，那么小车的平均速度 0.13 m/s（5）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了 减小小车运动的速度，便于计时提高测量的精确度2、小明在利用图7进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据把表格填完整。实验次数路程运动时间平均速度1S1=75 cmt1=2.6sV1=28.85 cm/s2S2=75 cmt2=2.5sV2=_ cm/s3S3=75 cmt3=2.4sV3=_ cm/sv=_cm/s3、如图9所示，一列长为120 m的火车匀速通过一座3000 m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100 s，求火车过桥时的速度是多少？ 4、在火车站，通常可看到列车运行时刻表。T13列车由北京开往上海，T14列车由上海开往北京，这两次列车每天各发一列车。自北京到上海铁路线长1462 km，请根据下表提供的信息进行分析：北京与上海之间往返的T13、T14列车运行时刻表如下：北京天津西济南上海T13到站时间16:1120:118:04发车时间14:4016:1620:23T14到站时间9:037:233:14发车时间7:283:2615:45 (1)、T13、T14列车运行时间是否相同？这两次车全程运行时间差是多少？(2)、计算列车由北京驶往上海全程行驶（不包括列车在中途站停车的时间）的平均速度多大？（用km/min做单位）（3）、根据列车运行时刻表估算，T13与T14列车相遇地点距北京大约多远（铁路线长）？大约什么时间相遇？5、小高参加学校田径队进行短跑训练，王老师为了帮他进一步提高成绩，对他的百米成绩进行了分析测试.在每隔20m处安排了一个计时员，各计时员在发令员鸣枪时起动秒表，跑经指定位置时按停秒表，他们的读数分别是2.9s、5.5s、7.9、10.7s、12.8s.通过这些数据可知道：（1）小高跑100 m的平均速度是；（2）小高在第个20m速度最快，平均速度是；（3）小高在哪几个阶段的速度低于全程的平均速度？课后延伸实践题：测跑步和骑自行车的平均速度：1、用刻度尺测出某同学一步的距离，用以步代尺的方法测量操场跑道的实际长度；2、在操场的跑道上，测量跑步和骑自行车的平均速度；3、仿照前面，记录数据，利用公式计算出跑步和骑自