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文档简介

第三课时B Lets learn & Look and say一、教学目标与要求1. 能够听、说、读、写四个描述假期活动的词组：ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts。2. 能够正确运用上述四个词组描述自己的暑假生活。3. 能够看图描述Andy 的暑假生活。 二、教学重、难点分析1.听说读写单词和词组：ate,took,bought,gift,tookpictures.2.掌握不规则动词的过去式。三、教学准备：多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议:Step1Preparation 1.齐读P25,师生互译重点短语和句子。2. Translatethefllowingsentences.Whathappend?Areyouallright?ImOKnow.Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?Yes,wedid.Step2 Presentation 1.Lets learn的学习 (1) 出示图片教读短语T:Eatfreshfood.Iofteneatfreshfood.同样的方法教学takepictures,buygifts,goswimming.(2) 呈现句子：IatefreshfoodlastSunday.同样的方法教学wentswimming,tookpictures,boughtgiftsStep3 .Practice 1、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。2、展示本部分的教学图片，向学生提出问题，并让学生回答。 What did you do ? I.教师组织学生分为3-4人一个小组进行交流，尝试说出图片中的东西，用英语说出其名，运用问答句进行初步的交流，了解场景。 3、听录音跟读。 Step4ProductionHe went .Last summer holiday .Andy ate .He took pictures of .Look and sayHe bought .Robin is not for sale !Step5.Progress1、 做配套相应的练习。2、Summary：what have you learned today ?3、Homework :1）学生背诵并抄写本课时的四会单词2）听录音，朗读，小组内表演。板书设计： Unit 3 Where did you go ?B Lets learn & Look and sayatefreshfoo
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