沪教版九年级上学期期中化学试（II ）卷.doc

沪教版九年级上学期期中化学试（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）地球是我们赖以生存的家园，人类在生产和生活中的下列活动能对环境造成污染的是（ ） 工业废水.废物未经处理直接排放；植树造林，加大绿化面积；随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾；生活污水的任意排放；减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨.A . B . C . D . 2. （2分）下列实验操作中，正确的是（ ）A . 点燃酒精灯B . 倾倒液体C . 称量固体D . 给固体加热3. （2分）下列是描述物质化学性质的是（ ） A . 碳酸氢铵是白色固体B . 铁块热胀冷缩C . 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊D . 铝丝能弯曲4. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有蓝色沉淀生成B . 硝酸铵溶于水时溶液温度升高C . 浓盐酸打开瓶盖有白烟D . 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰5. （2分）铝在生产生活中的应用非常广泛，下图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能得到的信息是（ ）A . 铝是地壳中含量最多的金属元素B . 铝原子的质子数、核外电子数均为13C . 铝元素的相对原子质量为26.98D . 在化学变化中每个铝原子可失去3个电子6. （2分）下列推理正确的是（ ） A . 离子是带电的粒子，带电的粒子一定是离子B . 物质与氧气发生的反应是氧化反应，氧化反应一定是物质与氧气的反应C . 活泼金属可与酸发生置换反应，置换反应一定是金属和酸的反应D . 最外层电子数为8的粒子不一定都是稀有气体元素的原子7. （2分）物质的“性质-用途”对应关系错误的是（ ） A . 氧气支持燃烧作燃料B . 水具有良好的比热容作冷却剂C . 稀有气体通电发光制霓虹灯D . 生石灰能与水反应作干燥剂8. （2分）如图所示，实验室制取氧气时，在试管中加入一定量的氯酸钾和二氧化锰固体，随着反应的进行，纵坐标表示的是（ ） A . 二氧化锰的质量变化B . 氯酸钾的质量变化C . 氧气的质量变化D . 固体物质的质量变化9. （2分）“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”(王安石梅花)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是 （ ）A . 分子很小B . 分子是可分的C . 分子之间有间隔D . 分子在不断地运动10. （2分）如图是钠元素和氯元素的相关信息，下列说法正确的是（ ） A . 这两种元素的原子形成相对稳定结构后的电子层数相同B . x的值为10C . 钠原子的核电荷数为11D . 这两种元素组成的化合物微观上是由分子构成的11. （2分）“瘦肉精” 学名盐酸克伦特罗, 化学式为C12H18Cl2N2O，食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害。下列关于瘦肉精说法正确的是（ ）A . 瘦肉精中含有35个原子B . 瘦肉精中碳元素的质量分数最大C . 瘦肉精的相对分子质量277gD . 瘦肉精属于有机高分子化合物12. （2分）化学使世界变得更加绚丽多彩。下图是物质间发生化学反应的颜色变化，其中无色溶液X是（ ）A . 稀盐酸B . 澄清石灰水C . 稀硫酸D . 硫酸钠溶液13. （2分）如图为某化学反应的微观示意图，图中“”表示硫原子，“”表示氧原子，下列说法中正确的是（ ）A . 甲、乙都是氧化物B . 反应生成两种物质C . 反应前后，分子、原子种类均不变D . 参加反应的甲和乙两种物质的分子个数比为2：114. （2分）下列实验操作先后顺序不正确的是（ ） A . 点燃可燃性气体时，先检验气体的纯度，后点燃B . 使用胶头滴管吸取液体时，先将胶头滴管伸入液体中，后挤压胶头吸入液体C . 加热碱式碳酸铜固体时，先均匀加热，后集中加热D . 制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品15. （2分）下列说法不符合事实的是（ ） A . 钢铁生锈是缓慢氧化B . 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁C . 铁锈的主要成分是四氧化三铁D . 及时擦干被雨淋湿的自行车可防止自行车生锈二、 填空题 (共4题；共25分)16. （8分）某小组在学习“二氧化碳实验室制取的研究”课题时，探究了二氧化碳的收集方法 【查阅资料】通常状况下，1体积水约溶解1体积二氧化碳，所得溶液的pH约为5.6，pH越小，二氧化碳在水中溶解越多【提出问题】二氧化碳能不能用排水法收集？【设计实验】实验一：在通常状况下，测定二氧化碳溶于水所得溶液的pH，判断二氧化碳在水中溶解的体积，如图：（1）甲装置中反应的化学方程式_ （2）检查甲装置气密性的方法是_ （3）实验时，需先将甲装置中的空气排尽其操作是打开止水夹K1 ， 关闭止水夹K2 ， 打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽检验空气排尽的方法是_ （4）关闭K1 ， 打开K2、K3、K4 ， 待丙装置中收集半瓶气体时，关闭K2、K3、K4 ， 充分振荡丙装置，分别测得丙、丁瓶装置中溶液的pH为5.5和6.5分析可知，溶解的二氧化碳体积丙装置中_（填“大于”或“等于”或“小于”）丁装置中实验中，乙装置的作用是_ 实验二：用二氧化碳数字传感器测得收集的气体中二氧化碳体积分数如图是收集的气体中二氧化碳体积分数随时间变化的关系图，从图中能得到哪些信息： _，_【结论反思】由实验一、二分析，改进实验装置，二氧化碳能用排水法收集能降低二氧化碳在水中溶解性的措施_（写一条即可）17. （6分）实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸以及如图装置，试回答下列问题 （1）利用上述装置和药品制取氧气，反应化学方程式是_，若用D装置直接收集气体，则氧气应从D装置的_口（填“g”或“h”）通入 （2）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置_（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”） （3）实验室制取二氧化碳气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的最大优点是 （选填下列说法的序号） A . 可以随时加液B . 可以控制反应速率C . 可以控制反应发生与停止（4）若用D装置排饱和碳酸氢钠溶液的方法收集CO2气体，气体应从_（填字母编号）通入 18. （6分）用如图装置探究氢氧化钠溶液与二氧化碳气体的反应（已知：NaHCO3+NaOHNa2CO3+H2O）（1）将针筒中的氢氧化钠溶液压入锥形瓶中，振荡，观察到的现象是_ （2）部分同学对实验后锥形瓶中溶液的溶质是什么提出疑问？同学们有如下猜想：猜想一：碳酸钠猜想二：氢氧化钠和碳酸钠猜想三：碳酸钠和碳酸氢钠猜想四：_（3）【实验设计】为了验证猜想二是否正确，甲同学设计如下实验，请你帮助该同学将实验设计补充完整实验内容预计现象获得结论取少量锥形瓶中的溶液于试管中，加入过量稀盐酸_证明溶液中含有碳酸钠继续往试管中滴加无色酚酞溶液无明显现象证明溶液中不含氢氧化钠（4）经同学讨论，认为上述实验设计不合理，理由是_（用化学方程式表示） （5）请设计合理的实验方案验证猜想二，简要叙述实验步骤：_ （6）【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑_19. （5分）通过实验现象和题给信息，按要求填空。为测定空气的成分按下图进行实验：（1）将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中，此时能观察到的现象是_，反应的化学方程式是：_。 （2）此实验的结论是_。 （3）此实验进入集气瓶的水超过第一个刻度线的原因是_(答一条) （4）已知：镁氮气 点燃氮化镁(固体) 根据上述反应，能否用镁来测定空气中氮气所占的体积分数？_(填“能”或“不能”) 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2