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玩世不恭的近义词 苏教版四年级上册语文五至七单元练习卷 一、看拼音，写词语：（25分） zhn tou sho wiq m? j ch yo ci sh t ( )( ) ( ) ()() ( ) s mio jio ji? zhun t?u dun xin ku yua ( ) ( )() ( )() ch xi m miqu f sh lin hu t x n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () y?u dch yua f kun zhnch lincho ch ( ) ()( ) ( ) ( ) () b jnz? ran qin y h?u hud zh ci ca () ( ) ( ) ( ) ( )( ) b ki sh upan zhunto qp?i bn f n ( ) ( ) ( ) ( ) () () xn li ni d?n f ci f sh ln hn cn hi ( )() ( ) ( ) ( )( ) ch z?w snnn ji? sha sh dm mnln zho ( ) ( ) ( ) () ( ) ( ) yn m? m? huzhn ti zn tin xin h? q fn () ( ) () ()( )( ) li ln s?n shn lo mio c ji su ( ) ()( ) () () 二、将下列词语补充完整（8分） （ ）瓜烂熟名列前（ ） 远（ ）重洋 有所（ ）为 毫不气（ ） （ ）行夜宿若有所（ ） 饥（ ）渴饮 长年（ ）月 （ ）风破浪 （ ）头垢面 不治而（ ） 富多（ ）开 （ ）有益 无所不（ ） （ ）气十足 不（ ）自主（ ）案写作 （ ）恩图报 千恩万（ ） 恩将仇（ ）见利忘（ ） 背信弃（ ）浩浩（ ）（ ） （ ）汹涌 突发（ ）想 千（ ）百态 （ ）扬顿挫 情不自（ ）枝玉树万（ ）千红（ ）（ ）向荣 三、根据要求写对联：（4分） 1、描绘美丽春光： 【 】【 】 2、展现祖国景象： 【 】【 】 丰 波 3、歌颂美好生活： 【】【 】 4、表达美好祝愿： 【 】 【 】 四、根据课文内容填空 1.这小家伙只在笼子四周活动，屋里飞来飞去，一会 儿，一会儿 ，一会儿 ， 它胆子大了， 落到了我的小桌上。它先是离我，见我不去 它，便一点点，然后蹦到我的 上，俯下头来 ，再瞧 瞧我的。后来它，用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写 字的 。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也，反而地啄两下我 的 。白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中， 飞到笼子边， ， 钻进去。 “有 一天，我时，它 落到我的。我手中的笔不觉停了，。不 一会儿，这个小家伙竟 。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大 概 ！”看着这可爱的小家伙，我 地发了一声呼 唤： ，不就能吗？ 2.九色鹿一文是一则，告诉我们的道理。文中的九色鹿 是 ，调达是一个 的卑鄙小人，国 王是一个 的人，王妃是个的人。 3.“雾凇，俗称，是在，空气中遇 冷。” ，灯光、树影 了，这 的雾 气， ， “给松针、柳枝，最初 像 ，逐渐变成银条，最后 。”清 早， ， 。人们漫步在松花江边， 着这 的，便会 地赞叹：这真是 “ ”呀！引号中的这句诗出自4.元日 的作者是 代的文学家、政治家、改革家。江雪的作者是 代诗 人 ，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。 元日中“元日”指的是，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风 俗，如 。诗中“”既是写当时的民 间风俗）又蕴含着除旧迎新的意思。 江雪中写雪景的诗句是：， 。诗中最能表现表达作者 心情的诗句是：， 。诗句中的“ ”、“ ”使我 们感受到诗人 的心情。整首诗表达了作者的高贵 品格。 5.本学期，我们认识了 徐； 的盘古； 的普罗米修斯； 的宇斯的赫剌克勒斯；司马光和童第周； 的李时珍； 的九色鹿； 的调达?其中你最欣赏的是，原因是： 的九寨沟；欣赏了荷兰田园诗情；领略了 的雾凇 奇观?真是开卷有益啊！ 本学期，我通过学习一路花香，明白了；学了说勤 奋后，知道了；读了诚实与信任一文后， 懂得了 ；看了九色鹿后，更是牢记 了。 五、阅读短文，回答问题： 海滨夏夜 夜,来临了.这是一个非常幽美的海滨的夏夜. 夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海,也被这霞光染成了 红色,但是,它比天空的景色更要壮观.因为它是活动的,每当一排排燃烧着的火焰,闪 烁着,滚动着,消失了.而后面的一排总是不停地闪烁着,滚动着涌过来. 随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐地淡下去了.深红的颜色变成了绯红,绯红 又变为浅红,最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现 出一片肃穆的神色.最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来.它是那么大,那 么亮,整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在 高空的明灯. 夜色加浓,苍穹中的明灯越来越多了.而城市各处的真的灯火也亮了起来,尤其 是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,它们从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪 晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀,煞是 好看. 在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走.海水轻轻地抚 摸着细软的沙滩,发出温柔的唰唰声.晚来的海风,清新而又凉爽.我心里,有着说不出 的兴奋和愉快. 1,读短文,填写词语. ()沙滩 ( )的海风( )夏夜 ()走( )抚摸 ( )闪烁 2,联系上下文,给加点的词语换个近义词. 那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色. ( ) 整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉.( ) 煞是好看. () 3.短文用了大量的修辞手法,从而显得生动形象,请你用 和 分别划出一句比喻句 和拟人句. 4.思考并填空. 6.本学期，我们随课本瞻仰 的天安门广场；了解了 的泉城；游览 文章的第一自然段在全文中起_作用. 短文是按时间变化的顺序来写的,短文中表示时间变化的词句依次是:夕阳落山不久 ,_ ,_. 为了描写海滨夏夜幽美的景色,作者分别抓住了一些有特征的景物来写.在第二自然段抓住了大海;在第三自然段抓住_和_ ;在第四自然段抓住_ . 5,面对海滨夏夜,作者有说不出的兴奋和愉快.你呢 请试着用几句话表达自己的感受. _ 我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁. 蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野,荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zh c)序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为. 当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗 众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海. 每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(j j)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路. 假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭. 生命的渺小,体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神. 敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强.像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂.比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小,说卑微 有什么理由自暴自弃,玩世不恭 世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神.千里之堤(t d),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战. 注释:卑微:地位低下而渺小. 玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度. 1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第自然段的括号里填上恰当的关联词.(7分) 2.括号中的词有一个是带点词的近义词;在这个词的下面画 .(3分) 尤其(实在 特别 其实) 开拓(开展 开辟 开阔)决断(决定 决心 坚决) 3.和睦可重叠成和和睦睦,忙碌可重叠成忙忙碌碌,这样重叠后,意思有什么不同 (3分) 伟大,深刻,模糊这三个词语中能这样重叠的词是 . 4.比较句子,写出带点词语在句子中的作用.(2分) 想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义. 小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义 (1)想不到,竟: (2)两个如此: 5.联系短文内容理解句子,然后回答问题. (1)短文中共有三个问名.(3分) 第一个是设问句,它在文中起 作用,第 自然段是这个设问句的回答. 第二个是反问句,改成陈述句应为 . 第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:要 (2)体会短文中的两个比喻句.(2分) 蚂蚁是黑的,雪是白的,在第自然段中,作者为什么把抱成黑团的蚂蚁比作雪球 在第自然段中,作者把 比作了一根细小的针, (3)文章的最后一句话运用了千里之堤,溃于蚁穴这个成语.这个成语的意思是:千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决.它常用来比喻 .这里用这个成语是为了说明 (2分) 6.读第,第自然段,按要求回答问题. (1)第自然段中每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动这句话与前文 这一句相照应.用 在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子.(2分) (2)第自然段中,作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧 (运用你已有的知识,结合短文内容回答) .蚂蚁家庭抱成团逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神: , (6分) 7.回答问题.(4分) (1)我为什么要敬重卑微 (用短文中的话回答) (2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么 敬重卑微阅读及答案 我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh c）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（）精神。千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 练习题 1将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第自然段的括号里填上恰当的关联词。 2找出下列词语的近义词；用 “ 尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚决） 3“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？ “伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。 4比较句子，写出带点词语在句子中的作用。 想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。 小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义 （1）“想不到”、“竟”： （2）两个“如此”： 5联系短文内容理解句子，然后回答问题 。 （1）短文中共有三个问名。 第一个是设问句，它在文中起作用，第 自然段是这个设问句的回答。 第二个是反问句，改成陈述句应为 。 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要 。 （2）体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 在第自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。 （3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的 意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。这里用这个成语是为了说明 。 6读第、第自然段，按要求回答问题。 （1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。 （2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：、 。 7回答问题。（4分） （1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答） （2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？ 参考答案 1、秩序（划掉c） 山脊（划掉j） 千里之堤（划掉t） 体力的（单薄） 命运的（卑微） （微薄）的力量 世上称得上伟大的东西，往往（不是 ）体积，（而是 ）精神。 2、尤其（ 特别 ） 开拓（ 开辟 ） 决断（决定） 3、这样重叠了之后，使和睦、忙碌的程度更加深