1-4细胞的能量供应和利用(二).doc

高一生物1-4 细胞的能量供应和利用（二）教学案能量之源-光合作用一 实验-绿叶中色素的提取和分离实验原理:色素溶解试剂- .色素分离试剂- .色素在其中溶解度不同:溶解度高的随之在滤纸上扩散的 ,反之则 .实验注意事项:1材料是 .2在研磨中加入二氧化硅的目的 .加入碳酸钙目的 .研磨好之后倒入 进行过滤,即时用棉塞塞严3制备滤液细线应 .4分离色素:将滤纸条轻轻插入层析液,注意滤液细线 .5观察与记录:滤纸上出现 条色素带,且从上到下顺序 .二光合作用过程场所: 光能反应式:CO2+H2O 叶绿体 反应阶段:a光反应阶段(场所: )H2O的光解:ATP的生成:B暗反应阶段(场所: )CO2的固定:C3的还原:三影响光合作用的因素a b c d 练习1光合作用发生的场所是( )A 叶绿素 B叶绿体 C类囊体的薄膜 D叶绿体的基质2提取叶绿体中的色素时要加入无水乙醇,其原因是( )A让色素溶解 B防止叶绿素被破坏 C便于将叶片研磨成匀浆 D促使叶绿体中色素分离3请回答下列关于”绿叶中色素的提取和分离”实验的问题:(1)色素的提取和分离实验中,将叶绿体色素进行分离的方法名称是 (2)某同学在实验过程中将划有滤液细线的滤纸条(已重复几次划线)插入层析液,几分钟后取出观察,发现滤纸条上无色素分带现象,而其他用同一滤液做实验的同学的滤纸条上却色素分带明显.其实验失败的原因可能是 4 4种色素在滤纸条上扩散速度最快的和最慢的是( )A胡萝卜素和叶绿素b B胡萝卜素和叶绿素aC叶黄素和叶绿素b D叶黄素和叶绿素a5. 1771年英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭,今天我们对这以现象的合理解释是( ) A植物可以更新空气B蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物C绿色植物在烛光下能制造有机物D绿色植物在烛光下能释放氧气6阳光透过三棱镜照在丝状绿藻上,好氧性细菌主要聚集的光谱区域是( )A红光和蓝紫光 B黄光和蓝紫光 C红光和绿光 D蓝紫光和绿光7将一株植物在黑暗环境放置48h,然后将一片叶的主脉切断(如右图)在阳光下照射4h,将此叶片脱色处理后,再用碘液处理,结果a部呈棕褐色,b部呈蓝色.这个实验证明了光合作用需要( )A光 B CO2 C 水 D叶绿素8科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用的C原子,这种C原子的转移途径是( )A CO2 叶绿素 ADPB CO2 叶绿体 ATPC CO2 乙醇 糖类D CO2 三碳化合物 糖类9如下图，你认为在晴天大田中，农作物光合作用的主要限制因子是（ ）光合作用速度 0.1%CO2浓度 A 光照强度 0.03 % CO2浓度 B CO2浓度C 温度 D 水分光照强度39. 下图是光合作用过程的图解。请根据图回答下面的问题：(14分) 叶绿体中的色素光能多种酶参加催化CDATPADP+Pi供能酶酶C5 A B（1）绿色植物进行光合作用的细胞器是 ，参与光合作用的色素分布在该细胞器的 上，这些色素的作用是 。（2）光合作用的过程可以分为两个阶段，A表示 阶段,B表示