数学北师大版九年级上册复习讲评课.doc

2017年数学模拟试题讲评 主备人：张惠学习 目标 ：1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。 2.课前学生独立订正课上教师总体分析师生互动，重点讲评、拓展。 3树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。学习重难点：1教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。 2要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。学法 指导： 小组交流法，自主归纳法，合作探究，评讲练结合；评价 设计：采用自测及小组评议、检测的方式进行评价学习 过程：（课前准备）学生：课前下发试卷，分析错题原因并改错，找出好题好法。教师：分析学生对相关知识、方法的掌握情况，对学生错误较为集中或困惑较多的题目进行分析，找出错误根源，并设计好针对训练题。（一）、试卷及成绩分析1.公布全班的整体成绩，表扬进步的学生。2.全班的及格率为（ 80% ）,优秀率为（50%），其中段怡乐、刘佳、高文杰等同学达到目标。蒲瑞恒、师怡恬等同学成绩有很大提高。3.总体情况分析。小题失分严重，基础知识不扎实；解题技巧能力有待提高；答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思；填空、选择部分做得较好，拓展部分问题较多。4.错题统计及错因分析:8（知识点理解不透彻，不能从图像上获取信息）、9（计算出错）、10（图形性质定理不熟，不能灵活运用综合知识解题）、14（知识点综合解题出错）、15（信心不足）、20题（应用题理解能力欠缺）、21题（阅读理解能力欠缺）、23题（计算不过关）。（二）、自主学习1.自己分析试卷，完成三件事情 自查：自己反思出错的原因。纠正：把自己能改正的题目用红笔改正过来.记录:自己解决不了的问题用红笔作上记号.2.小组合作 小组合作解决作了记号的问题,若组内解决不了的共性问题请教老师.出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？在小组内说说吧。要求学生用蓝笔对错题进行改正。学生小组合作，教师巡视，了解错因。（三）、师生交流共性错误，师重点点评哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。其他小组给予解决。要求学生小组讨论用红笔改正的错题。16题出现的主要问题：1.通分时，不知道括号里边第一项x的分母是1，出现问题最多2.解完方程后没有考虑分式有意义的条件，这个问题也较多3. 计算有误，分母上x-1乘到分子上了（四）、反思改错，个别指导小结：希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。请大家把错题改过来，并给小组长检查。改完错的同学，把好的方法写在题目旁边。（五）、综合练习，巩固提高1.（2012河南）如图，在RtABC中，C=90，AC=6，BC=8把ABC绕AB边上的点D顺时针旋转90得到ABC，AC交AB于点E若AD=BE，则ADE的面积是 2.(2016河南）如图，在扇形AOB，AOB=90，以点A为圆心，OA的长为半径作弧OC交弧AB于点C. 若OA=2，则阴影部分的面积为_. 变式：如图，正方形ABCD的边长为6，分别以A、B为圆心，6为半径画弧BD、弧AC，则图中阴影部分的面积为 . 3.（2015河南）如图，在扇形AOB中，AOB=90，点C为OA的中点，CEOA,交AB于E，以点O为圆心，以OC为半径作CD交OB于点D，若OA=2，则阴影部分的面积是 。【学教反思】（没有深刻的反思就不会有提高！） 试卷讲评是教学中极