粤教版2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷B卷(新版).doc

粤教版2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷B卷(新版)一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列食品制作过程中发生了化学变化的是（ ） A . 大豆磨浆B . 蛋糕切块C . 焙制糕点D . 苹果榨汁2. （2分）下列是常见的物质，其中属于纯净物的是（ ） A . 氮气B . 自来水C . 雪碧饮料D . 大理石3. （2分）使用下列交通工具出行，环境污染最大的是（ ）A . 氢能源车B . 共享单车C . 电动汽车D . 柴油汽车4. （2分）下列推理正确的是（ ） A . 碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性B . 锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，则铜也能与稀硫酸反应生成氢气C . 酸能使石蕊试液变红，CO2也能使紫色的石蕊试液变红，所以CO2是酸D . 溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小5. （2分）下列实验操作“先”与“后”的说法中，错误的是 A . 实验室制取二氧化碳时，应先检查装置气密性，后装入药品B . 在点燃氢气前，一定要先检查其纯度C . 用排水法收集氢气，先看见有连续均匀的气泡冒出再收集气体D . 图为实验室制取甲烷气体，实验结时，先熄灭酒精灯再移开导管6. （2分）下列物质的用途利用的是物质的物理性质的是（ ） A . 天然气做燃料B . 氢气填充气球C . 红磷作烟幕弹D . 玉米酿制成酒精7. （2分）“神州五号”不仅将杨立伟送上太空，实现了亿万中国人的梦想，同时还承担着其他的科研任务。比如探索宇宙中可能存在的完全由反粒子构成的物质-反物质。物质与反物质相遇会发生“湮灭”现象，释放出巨大能量，在能源研究领域中前景可观。正电子、负质子等都是反粒子。它们与通常据说的电子质子相比较，质量相等但电性相反。请你推测，反氢原子的结构可能是（ ） A . 由一个带正电荷的质子与一个带负电荷的电子构成B . 由一个带负电荷的质子与一个带正电荷的电子构成C . 由一个带正电荷的质子与一个带正电荷的电子构成D . 由一个带电负荷的质子与一个带负电荷的电子构成8. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A . 在点燃的蜡烛火焰上方罩一干而冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现B . 磷在氧气中燃烧产生大量白雾，放热C . 木炭在氧气中燃烧，有二氧化碳生成D . 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热9. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 稀释浓硫酸B . 粗食盐水过滤C . 点燃酒精灯D . 检查装置气密性10. （2分）下列有关空气的说法，错误的是（ ） A . 稀有气体化学性质稳定，可作保护气B . 氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性C . 氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D . 铁在空气中生锈，与空气中的氧气和水蒸气有关11. （2分）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的是（ ）A . 碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐B . 酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应C . 化合物都是由不同种元素组成的，所以不同元素组成的纯净物一定是化合物D . 燃烧伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象就一定是燃烧12. （2分）推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨，下列推理正确的是（ ） A . 木炭在氧气中能燃烧，所以氧气具有可燃性B . 冰水共存体中有冰也有水，但它属于纯净物而不是混合物C . 工业上分离液态空气可以得到氧气和氮气，因此分离液态空气的过程发生了分解反应D . 催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂13. （2分）如图是教科书上的四个实验，通过实验现象得出的下列结论中，正确的是（ ） 既说明CO2的密度比空气大，又说明CO2不能燃烧也不支持燃烧既说明分子在不断运动，又说明氨气溶于水可使酚酞溶液变红既可探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低既说明二氧化碳易溶于水，又说明二氧化碳具有酸性A . B . C . D . 14. （2分）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列有关该实验的说法中，正确的是（ ） A . 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹B . 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C . 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气D . 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果15. （2分）用燃烧法除去空气的氧气，可以用的燃料是（ ） A . 铁丝B . 木炭C . 蜡烛D . 红磷二、 填空题 (共9题；共18分)16. （1分）空气是人类生产、生活的重要的资源。请你回答下列问题： （1）空气中体积含量最高，不支持燃烧的气体是_； （2）蜡烛在空气中燃烧，说明空气中含有的物质是_； （3）冬季在地上有“霜”生成，据此可知空气中含有的物质是_； （4）请你列举一条空气的用途 _ ； （5）爱护空气资源，让人们呼吸洁净的空气是每个公民应尽的责任和义务。请你列举一条防止空气污染的合理建议_。 17. （4分）化学与人类生活、生产息息相关。请回答下列问题： （1）可燃冰的主要成分是甲烷水合物，甲烷燃烧时_能转化为热能。 （2）炒菜完毕，关闭煤气罐阀门，燃着的煤气熄灭，其灭火的原理是_。 （3）金刚石比石墨的硬度大得多，原因是_。 （4）景德镇瓷器名扬天下，烧制瓷器属于_（填“物理”或“化学”）变化。 （5）国家地质实验测试中心调查发现瑞金市土壤环境优越，富含“硒”和“锌”，“硒”和“锌”指的是_（填“分子”或“原子”或“元素”）。 （6）为防止钢铁锈蚀，常在钢铁表面喷漆，其防锈原理是_。 （7）大棚里瓜果飘香这是因为分子具有_的性质。 18. （1分）人类可以通过化学反应获得能量，如利用沼气燃烧可以煮饭、炒菜等，请你举出两例利用化学反应获得能量的事例_；_ 19. （1分）根据下列事实填写物质（注意写化学式） 澄清石灰水长期露置于空气中会逐渐变浑浊，说明空气中含有_盛有冰水的玻璃杯，放在室温中，外壁会潮湿，这说明空气中含有_小白鼠放在密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_空气可作为制造氮肥的原料，说明空气中含有_20. （1分）写出下列反应的化学方程式：并写出基本反应类型 （1）铁丝在氧气中燃烧_（_） （2）氯酸钾和二氧化锰共热_（_） （3）酒精燃烧生成二氧化碳和水_（_） 21. （1分）纯净物由_物质组成，混合物由_物质组成。22. （4分）如图是某化学反应的微观过程示意图。 从微观角度说出判断物质C属于混合物的依据_。从微观的角度看，参加反应的A物质与B物质的分子个数比_。以上变化的基本反应类型是_。23. （3分）化学物质的多样性物质名称铜氢气甲烷_化学式_Ca（OH）2构成物质的微粒符号_Na+ ， CO32_24. （2分）在分子、原子、原子核、质子、中子、电子六种粒子中，将符合下列条件的粒子序号填写在横线上(每题只有一个正确选项)。 （1）能直接构成纯净物的是和_； （2）能保持物质水的化学性质的是水_； （3）化学变化中的最小粒子是_； （4）带正电荷的是和_； （5）不显电性的是和_； （6）质量最小的是_； （7）在同一原子中数目相等的是和_。 三、 简答题 (共2题；共3分)25. （2分）煤气是人们日常生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化 碳，一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体.在标准状况下，一氧化碳 难溶于水，密度为 1.25gL1，比空气密度略小.一氧化碳有剧毒，因为它能与 血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧.一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳.在 冶金工业上，通常用一氧化碳作为还原剂，将铁矿石中的铁元素还原出来，请你 根据以上材料完成下列问题： （1）一氧化碳的物理性质有_； （2）一氧化碳的化学性质有_. 26. （1分）酸、碱、盐、燃料等是我们学过的重要物质，请根据相关知识回答下列问题: （1）稀盐酸能除铁锈(铁锈的主要成分是Fe2O3)，写出稀盐酸除锈反应方程式_,溶液的酸碱性，对生活、生产及人类的生命活动具有重要意义，把pH_为酸雨; （2）现有:火碱溶液、Ba(NO3)2溶液、Na2CO3溶液、CuSO4溶液、稀硫酸，从以上5种物质中选出一种碱与一种盐反应并写出化学方程式_。 （3）天然气是一种重要的燃料，其主要成分为甲烷(CH4)。某课外兴趣小组同学对甲烷在氧气中完全燃烧后的产物进行探究。 提出假设:A同学假设只生成CO2 ， B同学假设只生成H2O，有同学认为A、B同学的假设都不完全正确，请你提出合理的猜想_。实验验证: 为了验证你的猜想，可以将甲烷完全燃烧的产物依次通过_进行检验(填物质名称)。四、 实验题 (共2题；共8分)27. （4分）下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题： （1）写出装置图中标有序号的仪器名称：_（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时的文字表达式_，若选用A为发生装置，则需要进行的改进方法是_；若要收集较纯净的氧气选用的收集装置是_(写出装置代号)，如用D收集氧气，验满的方法是_。 （3）装置_ (写出装置代号)是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置。写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式_。 （4）加热氯酸钾制氧气时，如果不加二氧化锰做催化剂，其后果是：（_） A 没有氧气放出 B 放出氧气速度慢C 生成氧气总量少 D 影响不大（5）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷。发生装置应选择_(填字母)，可用装置C收集甲烷，是利用了甲烷_的物理性质； 28. （4分）根据下列所示装置，结合所学知识回答问题。 （1）用A装置制取氧气，管口塞一团棉花的作用是_。 （2）用B装置收集氧气，当看到有_时开始收集。 （3）C装置也可用来收集氧气，如图放置时，氧气应从_（填“a”或“b”，下同）端通入；若C装置中充满水时，作为氧气的收集装置，则氧气应从_端通入。 （4）用A、B组合制取氧气，实验结束后，发现试管破裂，直接的原因可能是_（填序号）： 加热时接触灯芯；铁夹未夹在试管中上部；酒精灯中酒精超过了容积的 ；加热时试管外壁有水；氧气收集完毕后，未从水中移出导管。（5）D所示装置的实验目的是_；其中的化学反应为（写符号表达式）_；实验结果偏小的原因可能是_（填序号）： 红磷量不足；未冷却到室温就读数；装置气密性不好；点燃红磷前未夹紧弹簧夹。（6）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是_（填写装置的字母代号，下同），收集装置是_请写出该反应的化学符号表达式：_，其中二氧化锰起_作用。 （7）装置A中试管口稍向下倾斜的原因是_。 第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共9题；共18分)16-1、16-2、16