舒畅的近义词和造句.doc

舒畅的近义词和造句 小学语文四年级上册第一单元测试题 第一部分基础知识积累与运用 一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。 kun ku? b?wlng zhofai t?ng bn t?ng ( ) ( ) ( ) ( ) () y ji ( ) hu f cn ln zh gn gu l fang x ( ) ( ) ( )( ) ( ) zho yo ( ) shshoj jngbi mng mngru? yn ru? xin ( ) () ( ) ( ) fng png lng jng shu tin xing ji ( )() h?ng gun jing min ( ) q t?u bng jnmn tinjun d () () ng sh?u dng wng ( ) 二、火眼金睛，辨字组词。 嘲（ ）稍（ ） 沸（ ） 暇（ ）律（ ） 潮（ ）梢（ ） 佛（ ） 假（ ）津（ ） 三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“”标出）。 1、在雨后的阳光下，笼（l?ng lng）罩着一层蒙蒙的薄(bo b?)雾。 2、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似(s sh)的。 3、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模(m? m)一样。 四、积累充值卡（将下列词语补充完整）。 （ ）天卷地横（ ）江面风平浪（ ） 人迹（ ）至 山崩地（ ） 人声（ ）沸齐头（ ）进 （ ）首东望 五、花落谁家（选择适当的词语填空）。 继续 陆续连续 1、下课了，我们（ ）走出教室，到外面去活动。 2、妈妈回家后，（ ）把剩下的脏衣服洗完。 3、在齐会战斗中，白求恩大夫（ ）工作了69个小时。 热闹喧闹吵闹 1、节假日时，公园是最（ ）的地方。 2、从早上七点钟，城市就开始（ ）起来。 3、上课铃响了，老师没来，教室里很( )。 六、 趣味填空（将下面的对联补充完整）。 1、，天连水尾水连天。 2、绿水本无忧 青山原不老 3、曲曲环环路 丁丁冬冬泉 我最喜欢的课外对联是 第二部分阅读积累与运用 一、我阅读鸟的天堂片段，然后按文后要求回答问题。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干 (gn gn)的数目不可计数(sh sh)。枝上又生根，有许多根直垂(chu cu) 到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面 上。 榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶， 一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼 睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chn shn)动。这美丽的南国的 树！ 1、“缝”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法应查（ ），组词（ ）。 （2分） 2、给加点的字选择正确的读音，用横线标出。（2分） 3、从文段中找出下列词语的近义词。（3分） 靠近（ ）面貌（ ）振动（ ） 4、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很 多的原因是什么，我会用“”画出有关的句子。（2分） 5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。（1分） 6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。朗读时应读出 （ ）的语气。（2分） 7、我认为，此片断的第三段主要写：（1分） 8、你最喜欢文中哪个句子，请抄在下面的横线上，并谈谈体会。（3分） 句子： 体会： 小学语文第七册第二单元测试 第一部分:基础知识积累与运用（34分） 一 、读拼音写汉字。5 hui y yn b h?n j su y ?r n ch jio （ ）（ ）（） （ ） hob k x ( ) ( ) jn yn shan zh?ng ch?ng di? y bng b t kun chng () () ( ) ( ) ( )( ) zh jin xi xingzh zhiyn cng xun z? () () () ( ) ( ) png tn ( ) zhzhd?ng xu? r?uru? su su q ng xi? ( ) 二、 比一比，再组词。 蜡（ ） 浑（ ） 毫（ ） 茎（） 腊（ ） 挥（ ） 豪（ ） 经（） 三、写出下列词语的反义词和近义词。 近义词：宽敞-（ ） 惊奇-（ ） 反义词：干燥-（ ） 光滑-（ ） 四、把下列的词语补充完整。 精神（）（）不可（）（） （）如（）海 （）（）不安 （）不可（） 枉（）心（） 五、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！ 正月 ，二月， ) () ( ) () ( 五月 ，六月， 六、我会默写古诗题西林壁。 ， ， 我会填：题西林壁作者是（） ，是（ ）代诗人。诗人 观察的角度有（ ）。 第二部分：阅读积累与运用（36分） （一） 认真阅读爬山虎的脚选段，按要求答题。 爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成 （）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么（），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿 （ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意 了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方， 反面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ）。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝 原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的 爪子。 1按课文内容填空。 2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它的形状。 3用“”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。 4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“”划出有关句子，再 用“”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。5认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎 ， ， 的 。作者写得细致是因为 阅读下面短文，完成练习。（一） 昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。 我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗” 的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无 际的大海，我心里非常舒畅。 在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里到处是五颜六色的 贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百 怪 它们在阳光下闪闪发光 “快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好 离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖 国蓝蓝的大海！ 1、我能在段前的上加上合适的题目。 （1分） 2、请给第三自然段加上标点符号。（3分） 3、本文按照 顺序写。（1分） 4、我能用“”画出描写海面风景优美的句子，用“”画出具体描写贝壳 数量多的句子。（2分） 4、从画“ ”的句子中，你感受到什么？（2分） 5、这篇短文有很多四字词语值得我们积累， 如:_ _ (不少于6个)， 请用当中的一个词造句： _（4分） 6、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） （二）骆驼蓬 骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。 啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一 代一代倔强（ qing jing ）地生长着，把根须深深地扎（ zh z ）进 沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（ li lai ），把它储进自 己的叶和茎里?但那不是为自己永存，而是为他人造福。 可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和 叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己 的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。 骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你 命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。 1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“”） 2请你用“”划出文章的中心句。 3作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“”划出有关句 子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。 4文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。 班级：姓名 ： 作业完成时间：家长签字： 小学四年级语文期中练习题 一、读拼音，写词语。（10分）w ynsh xy?u hu?b rn zhn bin xio hu fn bin pn dun j shw?n mn 二、在正确的读音或解释下面画“”。（6分） 嗫嚅（r ru?）瞥（pi pi）见刹（sh ch）那 脊（j j）背 挑（tio tio）选 打蔫（yn nin）儿 绿（l l）林好汉 闽（mnmn）南 疾（疾病急速）步 忽略（大致省去） 举（举动 全）世闻名 引上绝（极，最 没有出路的）路 三、比一比，再组词。（4分） 惕（ ） 镇（ ） 慕（ ） 炒（ ）剔（ ） 慎（ ） 幕（ ） 妙（ ） 四、补充下面的词语，再按要求答题。（8分3+3+2） 仪表（ ）（ ） （ ）（ ）敌忾 点（ ）哈（ ） 众志（ ）（ ） （ ）（ ）心裁 （ ）肠（ ）肚 1.仿写三个画横线的词语： 2.以上词语中，和是关于团结一心的。 五、把下列句子补充完整。（9分） 1.黑发不知勤学早，。 2.滴水能把石穿透，。 3.孝在于质实，。 4.桃之夭夭，其叶榛榛。 ， 。桃夭 5.螓首蛾眉， ， 。硕人 6.彼采艾兮， ， ？采葛 六、按要求完成下列练习。（13分） 1.按原文填空，并用加点的词语写句子。（4分） 圆明园中，有 的殿堂，也有的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“ ”，也有 象征着的山乡村野。2.给下列句子加上适当的关联词。（2分花生不好看，很有用。 我们走到哪里， 不能忘记父母的恩情。 3.你觉得行之有效的读书方法有： 4.请简单地概括青铜葵花这本书的主要内容。（4分） 七、课外阅读。（15分） 美丽的谎言 直到吃晚饭时，英说吴老师找我? 当我从吴老师房间出来时，已是另一种心情了。吴老师充分肯定了我的答案，这时的我对自己充满信心，对英充满同情。 吃饭时，英悄悄凑过来说：“我刚才翻过资料了，原来那几道题都没给答案，有可能你才是对的。” “也许吧，刚才吴老师说?”我突然想起吴老师的嘱咐，连忙将话打住。 “刚才吴老师说什么了？” “哦，没什么。她叫我以后考试细心点儿，还叫我们考完试不要再对答案了。”为了英能有一个好心情，我编了一个美丽的谎言。 因为心情舒畅，接下来的考试很顺利。最终，我以两分的优势考上了师范，而我的政治只考了62分。 拿到成绩单，我感觉眼睛湿漉漉的，泪水已悄悄地爬上了脸颊那一刻，我什么都明白了。 1. 联系上下文，写出下列词语的意思。（2分） 手舞足蹈： 喋喋不休： 2.请按先后顺序写出“我”心情发生的变化。（4分） （）（）（）（） 3.文章结尾说“那一刻，我什么都明白了。”“我”明白了什么？（3分） 4.“谎言”在这篇短文中指什么？（4分） 5.请根据课文内容提一个有价值的问题，并解答。（2分） 八、习作。（30） 小草、大树、大雁、春蚕?生活中许多事物都给人们以启示。请你选择一种 班级：姓名 ： 作业完成时间：家长签字： 班级：姓名 ： 作业完成时间：家长签字： 鲁教版四年级语文下学期期中复习题二 一 看拼音，写词语 qia d zhch?ng kng jbn l j q j sn （ ） （ ） （ ） （ ）（） （ ） jio ji? yn un shn shnxio xn y yy y b sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二 多音字注音、组词 绿 （）（ ） 似（） （ ） 量 （ ）（） 难 （）（ ） 三 把句子补充完整。 1 黑发不知勤学早， 。 2 宝剑锋从磨砺出， 。 3 ，自满十事九空。4 书犹药也， 。 5 ，下笔如有神。四 选词填空 丰盛 丰富 1这顿晚餐太（ ）了。 2（ ）的节目，使我们忘记了疲劳。 亲切 关切 1奶奶（ ）地对小明说：“穿好衣服，别着凉。” 2售货员阿姨（ ）地对冬冬说：“小朋友，欢迎下次再来。”愿望希望失望 1、妈妈（ ）我能常回家看看，我却让她品尝了太多（ ）的滋味。 2、小弟弟的（ ）终于实现了，大家都为他高兴。居然 果然 突然 1、商人照着老人的指点一路找去，（ ）找到了走失的骆驼。 1你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ “吃饭长大”说的是 。“读书长大的”说的 是：。 2 慈母情深的作者是 。落花生的作者是 ，笔名 。3狼牙山五壮士背诵描写五壮士跳崖部分。课文按（接受任务）（ ）（）（ ）（跳下悬崖）的顺序写的。六 阅读。 圆明园的毁灭 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（ ）的青铜礼器，下至（ ）历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的（ ）、建筑艺术的（ ），就这样化成了一片（ ）。 1、按照课文内容填空。（1分） 2、画横线的句子在文中起作用。（2分）3、写出下列词语的近义词。（3分）收藏（ ）珍贵（ ） 销毁（）4、我会用“不但?而且?”造句。（2分） 5、为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？（3分） 6、给划线的字选择正确的解释。（3分）（1）风景名胜（ ）：A超过 B优美的地方 C能担任，能承受 班级：姓名 ： 作业完成时间：家长签字： 班级：姓名 ： 作业完成时间：家长签字： 班级 姓名 11 瀑布 1、加部首成字并组词。 俞（）（ ）寸（）（ ）专（）（ ）甬（）（ ） （）（ ） （）（ ） （）（ ） （）（ ） 2、比一比组词。 仰（） 屏（） 瀑（） 浪（） 似（） 迎（） 拼（） 爆（） 朗（） 拟（） 难（） 珠（） 滩（） 株（） 3、给加点字选择正确的解释。 一饱眼福（） 饱经风霜（） （1）足，充分 （2）满足（3）满足了食量 斗志昂扬（） 昂首挺胸（） （1）高昂（2）情绪高 （3）仰，高抬 4、照样子，改写句子。 例：一座珍珠的屏好伟大呀！ 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 贝多芬真刻苦呀！ 这儿的景色好秀丽呀！ 5、按要求改写句子。 （1）秋天的雨把红色给了枫树。（改为“被”字句） （2）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句） 6、照样子把句子写具体。 例：瀑布又白又亮。 瀑布又白又亮，像一条银制的链子挂在山腰。 我听见了瀑布的声音。 7、阅读。 瀑布 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 （1）照样子，写词语。 例：（叠叠）的浪 （）的风（）的云 （）的花瓣 （）的彩带 （2）积累表示“看”的词语。 仰望 （3）作者按照由（）到（）的观察顺序来描写瀑布，从不同的角 度观察到瀑布的不同特点，把瀑布比作（ ）和（ ）， 把风吹瀑布的水汽比作（ ）、（ ）、（ ），让人体会到瀑布的（ ） 和（ ）。 班级 姓名 12 天