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高一艺术课教案音乐与生活 崇明大新中学 杨燕教学目标：1、通过欣赏音乐，引导学生联系自己生活中的音乐经验，初步了解音乐在生活中的实用功能。认识音乐在我们生活中的广泛运用，体会能为生活的特殊需要去选择和应用音乐，是现代人文化素养的重要内涵的道理。2、通过听辨、探究等活动，了解有关实用音乐、背景音乐的知识。并能为生活中不同场景配置音乐。3、通过竞猜等活动，促进学生思维的发展，提高学生的学习积极性。教学难点：通过音乐欣赏了解音乐中的情绪，重点区分“实用音乐”和“背景音乐”教学过程：一、听音乐进教室（2分钟）学生欣赏欢迎进行曲，有节奏地进入教室。师生问好二、新授（15分钟）（一）引导进入课题师：刚才播放的音乐大家熟悉吗？那么日常生活中还有哪些场合有音乐？生：超市、商店、卡吧、广播、电视、上下课铃声。师：音乐就在我们的生活中。板书音乐与生活说明：通过让学生了解生活中的音乐为切入口，逐步认识音乐与生活的联系。（二）比较欣赏1欣赏中国人民解放军进行曲、婚礼进行曲。 师：请同学们从音乐作品的速度、力度、情绪方面比较两首作品有什么不同之处？表现的情景、作用有什么不同？生：中国人民解放军进行曲可以统一步伐；振奋军威；激励士气。曲 名速 度力 度情 绪中国人民解放军进行曲中 速较 强雄伟庄严婚礼进行曲较 慢中 柔庄重高贵2欣赏蓝色多瑙河、有梦好甜蜜师：请同学们比较这两首作品在表现情景、作用方面各有什么不同？ 师生总结：一首是器乐作品，作为伴舞音乐，它能协调动作 ，增强气氛。一首是流行的音乐剧插曲，它能深化主题、烘托背景。师：通过欣赏以上这些作品，我们知道，音乐在不同的场合能发挥不同的作用。请大家相互讨论一下，音乐在生活中还有哪些作用？生：音乐能陶冶情操；治病；渲染气氛；消除疲劳使心情舒畅；鼓舞士气；增进食欲；文明现代的象征。师：从我们刚才欣赏的作品中可以发现这些音乐都是在各种仪式和特定的场合中运用的。其实音乐在人类的生活中又称实用音乐，主要可以分为五类。三、实用音乐的分类1、听赏、分类。（采用部分听赏加学生讨论的方式进行。以礼仪、影视、背景音乐为主）。礼仪音乐：队列音乐、迎送曲、生日歌、婚礼音乐、葬礼音乐、宗教音乐。伴舞音乐：圆舞曲、波尔卡、迪斯科、伦巴、探戈。影视音乐：体育音乐：运动会主题曲、广播操音乐、眼保健操音乐。背景音乐：为办公室、休息室、超级市场、饭店等环境使用的陪衬音乐。说明：通过大量的比较欣赏，进一步让学生了解生活中的音乐的作用，并加深了学生的音乐体验，提高学生的审美能力。2、听辩分析、师：听赏亚洲雄风、国际歌、宗教音乐、想你的三百六十五天。一组音乐，听后思考：属于哪类音乐？有何作用？（方法：根据板书标记，按照音乐出现的先后顺序来判断）。生：交流。四、拓展活动为情景配乐 师：请同学们选择适当的音乐来丰富我们每天的校园生活。生：讨论并交流：1 清晨：听进行曲风格的音乐能使大家精神抖擞开始新一天的生活。2 早锻炼：播放奥运会、亚运会主题歌等体育健儿拼搏精神的音乐。3 上下课铃声：中外的钢琴曲如致爱丽斯、牧童短笛等。4 中午休息：播放不同风格的音乐，增长学生的见识。5 夜自修：播放经典的萨克斯音乐，使紧张一天的大脑神经迅速缓解，提高睡眠学习质量。6 吃饭、上学、放学最好都有音乐。说明：通过设计这样的情景配乐活动让学生在讨论、交流、发言中进一步领略音乐艺术的独特魅力，创新精神与合作能力得到了提高。五、课堂小结：音