数学北师大版七年级下册【观评记录】平行线的性质_数学_初中_王建英_3701130.doc

初中数学新课程课堂教学评价表评课人：朱元良课题内容平方差公式上课教师王建英时 间2017331评价项目评价内容评价等级项目得分ABCD教学目标（10分）l 知识与能力要求符合学生实际5432Al 体现新课程标准的基本理念5432A教学内容（15分）l 知识容量和密度适中，深浅有度，重点突出，难点突破5432Bl 善于创设恰当情境，让学生自主探索、猜想和合作交流5432Al 知识讲授正确具有科学性和系统性，注重渗透数学思想方法，体现应用与创新意识5432A教学方法及手段（20分）l 教法灵活，能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养10864Al 能恰当运用图表、模型或现代技术手段进行辅助教学，课堂教学效益好10864A教学过程（30分）l 教学环节安排合理，知识衔接自然10864Al 注重知识的发生发展过程，有学法指导措施，课堂信息反馈及时，处理问题应变能力强10864Al 评价意见中肯且有激励作用，能给学生创设二次评价的机会，帮助学生认识自我，建立信心10864A教师素质（10分）l 教态自然，语言表述清楚，富有激情和感染力，仪表端庄大方5432Al 板书设计布局合理，书写规范5432A教学效果（15分）l 课堂气氛活跃，学生积极主动地参与学习的全过程，并在学法上有所收获5432Al 大多数学生能正确掌握知识，并能运用所学的知识解决简单的实际问题10864A等级与赋分A：90%及其以上B：80%及其以上C：70%及其以上D：60%及其以下总计得分A主要优缺点：本节课符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，能创造性的整合教材，目标明确，要求具体，坚持启发式教学等多种教学方法，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，学生有积极的情感反应，课堂氛围良好，教学目标达成度高。 2017年 3月31日初中数学新课程课堂教学评价表评课人：邢万利课题内容平方差公式上课教师王建英时 间2017331评价项目评价内容评价等级项目得分ABCD教学目标（10分）l 知识与能力要求符合学生实际5432Al 体现新课程标准的基本理念5432A教学内容（15分）l 知识容量和密度适中，深浅有度，重点突出，难点突破5432Al 善于创设恰当情境，让学生自主探索、猜想和合作交流5432Bl 知识讲授正确具有科学性和系统性，注重渗透数学思想方法，体现应用与创新意识5432A教学方法及手段（20分）l 教法灵活，能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养10864Al 能恰当运用图表、模型或现代技术手段进行辅助教学，课堂教学效益好10864A教学过程（30分）l 教学环节安排合理，知识衔接自然10864Al 注重知识的发生发展过程，有学法指导措施，课堂信息反馈及时，处理问题应变能力强10864Al 评价意见中肯且有激励作用，能给学生创设二次评价的机会，帮助学生认识自我，建立信心10864A教师素质（10分）l 教态自然，语言表述清楚，富有激情和感染力，仪表端庄大方5432Al 板书设计布局合理，书写规范5432A教学效果（15分）l 课堂气氛活跃，学生积极主动地参与学习的全过程，并在学法上有所收获5432Al 大多数学生能正确掌握知识，并能运用所学的知识解决简单的实际问题10864A等级与赋分A：90%及其以上B：80%及其以上C：70%及其以上D：60%及其以下总计得分A主要优缺点分析： 优点： 课上利用有效、实用的教学手段，增强了课堂的感染力，在提高学生学习兴趣方面起到很好的作用；教学设计体现学生的主体作用，让学生有感而发，突出所学知识的鲜活性； 不足：对问题的设定的层次性如果再增加点梯度，教学效果会更好。 2017年 3月31日初中数学新课程课堂教学评价表评课人：郭庆涛课题内容平方差公式上课教师王建英时 间2017331评价项目评价内容评价等级项目得分ABCD教学目标（10分）l 知识与能力要求符合学生实际5432Al 体现新课程标准的基本理念5432A教学内容（15分）l 知识容量和密度适中，深浅有度，重点突出，难点突破5432Al 善于创设恰当情境，让学生自主探索、猜想和合作交流5432Al 知识讲授正确具有科学性和系统性，注重渗透数学思想方法，体现应用与创新意识5432A教学方法及手段（20分）l 教法灵活，能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养10864Al 能恰当运用图表、模型或现代技术手段进行辅助教学，课堂教学效益好10864B教学过程（30分）l 教学环节安排合理，知识衔接自然10864Al 注重知识的发生发展过程，有学法指导措施，课堂信息反馈及时，处理问题应变能力强10864Al 评价意见中肯且有激励作用，能给学生创设二次评价的机会，帮助学生认识自我，建立信心10864A教师素质（10分）l 教态自然，语言表述清楚，富有激情和感染力，仪表端庄大方5432Al 板书设计布局合理，书写规范5432A教学效果（15分）l 课堂气氛活跃，学生积极主动地参与学习的全过程，并在学法上有所收获5432Al 大多数学生能正确掌握知识，并能运用所学的知识解决简单的实际问题10864A等级与赋分A：90%及其以上B：80%及其以上C：70%及其以上D：60%及其以下总计得分A主要优缺点分析：王老师的课设计面向全体，关注了调动学生的积极性和参与度，注重知识的落实，课件设计的也很精美，实用性强。 2017年 3月31日初中数学新课程课堂教学评价表评课人：徐岭课题内容平方差公式上课教师王建英时 间2017331评价项目评价内容评价等级项目得分ABCD教学目标（10分）l 知识与能力要求符合学生实际5432Al 体现新课程标准的基本理念5432A教学内容（15分）l 知识容量和密度适中，深浅有度，重点突出，难点突破5432Al 善于创设恰当情境，让学生自主探索、猜想和合作交流5432Al 知识讲授正确具有科学性和系统性，注重渗透数学思想方法，体现应用与创新意识5432A教学方法及手段（20分）l 教法灵活，能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养10864Al 能恰当运用图表、模型或现代技术手段进行辅助教学，课堂教学效益好10864A教学过程（30分）l 教学环节安排合理，知识衔接自然10864Al 注重知识的发生发展过程，有学法指导措施，课堂信息反馈及时，处理问题应变能力强10864Bl 评价意见中肯且有激励作用，能给学生创设二次评价的机会，帮助学生认识自我，建立信心10864A教师素质（10分）l 教态自然，语言表述清楚，富有激情和感染力，仪表端庄大方5432Al 板书设计布局合理，书写规范5432A教学效果（15分）l 课堂气氛活跃，学生积极主动地参与学习的全过程，并在学法上有所收获5432Al 大多数学生能正确掌握知识，并能运用所学的知识解决简单的实际问题10864A等级与赋分A：90%及其以上B：80%及其以上C：70%及其以上D：60%及其以下总计得分A主要优缺点分析：注重培养学生的思维能力，学生有积极的情感反应，有不同程度的收获，教师的语言表达再抑扬顿挫些、再充满激情一点，定能使整堂课更有感染力和亲和力，教学目标达成度会更高。 2017年 3月31日初中数学新课程课堂教学评价表评课人：钟兆军 课题内容平方差公式上课教师王建英时 间2017331评价项目评价内容评价等级项目得分ABCD教学目标（10分）l 知识与能力要求符合学生实际5432Al 体现新课程标准的基本理念5432A教学内容（15分）l 知识容量和密度适中，深浅有度，重点突出，难点突破5432Al 善于创设恰当情境，让学生自主探索、猜想和合作交流5432Al 知识讲授正确具有科学性和系统性，注重渗透数学思想方法，体现应用与创新意识5432B教学方法及手段（20分）l 教法灵活，能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养10864Al 能恰当运用图表、模型或现代技术手段进行辅助教学，课堂教学效益好10864A教学过程（30分）l 教学环节安排合理，知识衔接自然10864Al 注重知识的发生发展过程，有学法指导措施，课堂信息反馈及时，处理问题应变能力强10864Al 评价意见中肯且有激励作用，能给学生创设二次评价的机会，帮助学生认识自我，建立信心10864A教师素质（10分）l 教态自然，语言表述清楚，富有激情和感染力，仪表端庄大方5432Al 板书设计布局合理，书写规范5432A教学效果（15分）l 课堂气氛活跃，学生积极主动地参与学习的全过程，并在学法上有所收获5432Al 大多数学生能正确掌握知识，并能运用所学的知识解决简单的实际问题10864A等级与赋分A：90%及其以上B：80%及其以上C：70%及其以上D：60%及其以下总计得分A主要优缺点：教学手段灵活多样，课堂辩论环节开放性强，收放有度，教师对学生进行正确的价值引导，点评准确到位。学生能积极参与教学活动，学习效果较好。 2017年 3月31日初中数学新课程课堂教学评价表评课人：郭莉 课题内容平方差公式上课教师王建英时 间2017224评价项目评价内容评价等级项目得分ABCD教学目标（10分）l 知识与能力要求符合学生实际5432Al 体现新课程标准的基本理念5432A教学内容（15分）l 知识容量和密度适中，深浅有度，重点突出，难点突破5432Al 善于创设恰当情境，让学生自主探索、猜想和合作交流5432Al 知识讲授正确具有科学性和系统性，注重渗透数学思想方法，体现应用与创新意识5432B教学方法及手段（20分）l 教法灵活，能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养10864Al 能恰当运用图表、模型或现代技术手段进行辅助教学，课堂教学效益好10864A教学过程（30分）l 教学环节安排合理，知识衔接自然10864Al 注重知识的发生发展过程，有学法指导措施，课堂信息反馈及时，处理问题应变能力强10864Al 评价意见中肯且有激励作用，能给学生创设二次评价的机会，帮助学生认识自我，建立信心10864A教师素质（10分）l 教态自然，语言表述清楚，富有激情和感染力，仪表端庄大方5432Al 板书设计布局合理，书写规