语文试卷分析.doc

洛阳市实验小学20082009学年第二学期卷面分析学科 语文 三年级 卷面分析人班级应测人数实测人数总分平均分最高分最低分优秀（10085）良好 （8475）合格（7460）待及格 （60以下）人数%人数%人数%人数%三年级3939344086.299.461277010252500从以下几方面进行卷面分析：1. 对试卷的评价2. 主要成绩（用典型的事例及数据说明）3. 存在问题（用典型事例及根据说明）4. 改进意见或措施备注（缺考及其它情况）一、对试卷的评价 这套试题紧扣大纲，覆盖面广，出题灵活，三年级下册整本书知识的考查比较细致，既考查了学生对知识的积累和灵活运用，又考查了学生对问题的判断、分析能力，还考查了学生处理问题是否能细致、认真，又考查了学生的语文能力，还注重大量对词句的理解充分地能力，也考查了学生对语言的掌握和运用，达到了检验学习结果的目的。 该试卷符合三年级学生的认知水平和知识特点，整张试卷以基础知识为主，但也不乏综合能力的测验，集积累 、理解、运用等于一体。本试卷题型丰富多样，考查了学生的各方面的能力，综合性较强。学生整体答卷正常，做题比较认真，卷面干净，字迹工整,基本发挥出了自己的实际水平,但是整张试卷学生需要写的内容太多，需要考虑的地方又太多，造成大部分学生处处有小错，处处扣小分，能够全面而又正确答题并且出错较少的学生很少。二、主要成绩 1.本次测试，学生对知识掌握牢固,大部分同学的成绩比上一学期都有所提升。2.听力题大部分学生能够专注地听，认真准确地填空。如：判断：噪音是人类的大敌。（ ）学生有95%的人能够判断正确。3.看拼音写词语大部分学生字迹美观正确。学生都能够把字写在田字格的中间，做到上留天，下留地，左右两边留距离。上学期写错字把字写在田字格外面的学生每字都扣了0.25分，经过老师们地教育，这学期只有4%的学生把字写在了田字格的外面。大部分的学生还能把字写得美观、正确、整洁。4.把我的发现写下来学生掌握较好，可见学生的词语积累较丰富，如：春色满园、春雷滚滚、春暖花开、春意盎然、春华秋实、春回大地、春满人间等。形近字组词一部分学生也能正确地区分这每一组字。如：乖和乘，学生都能够做到正确组词。5.按要求写句子中学生大多数能正确改写句子，改被字句、合并句子失分较少、用“惊奇”造句大多数同学造句合情合理，反映出孩子们善于观察生活。如：我惊奇地发现，我们班种植园里的西红柿红了。6.第五题选词填空和判断题掌握较好，有97%的学生都能做对，只有3%的学生没有认真读题，导致错误。7.阅读题课内阅读捞铁牛一题大部分学生对字音的掌握较好，能够给加点字选择正确的意思，准备工作叙述完整。课外阅读题大部分学生能够认真审题，抓住中心加题目，正确找出文中描写颜色的词语。8.笔下生辉一题大部分学生能够做到认真审题并选取与题目相符的生活材料进行构思，所写文章语句流畅、连贯、重点突出、事例叙述清楚，感情真挚，书写认真。大部分学生还能做到文章篇幅较长，正确运用的、地、得，标点使用正确。三、存在问题1.听力题有些生字学生出错率较高，如：压。个别学生对文章的理解不够全面。判断题第一题出错较多。2.看拼音写词语部分学生拼读能力较差，导致所写非所问，少部分有出格或乱涂乱画现象。3.把我的发现写下来错字较多，词语搭配多有不当，如：伤心地小狗，没有理解题意，不知道地的前面跟的是动词，而不能出现名词。4.按要求写句子错别字、加字、漏字现象时有出现。5.判断题第三、第五题错的较多，说明学生对课文不熟悉，有一些学生还认不准是哪个字，如戏耍的戏，有人写成了系、西、洗、细、喜等等。6.阅读题部分学生不认真读短文，审题能力较差，有漏题现象。说明学生在审题方面需要好好训练一下，也说明在以后的学习中要教会学生从第一题开始就应该一道题挨着一道题做，不能想做哪道题做哪道题。7.笔下生辉一题部分学生审题不充分，所选材料与题目不相符。如：有写从故事中悟得道理的、教别人道理的等等。事例叙述不清楚，语句不流畅，不能让别人读出他写的什么内容。四、改进意见或措施1.我们要尽可能地挖掘孩子的最大潜能，采用快乐的学习方式让三年级的学生学习变得轻松，愉悦，让学习更加快乐。2.在学习中，教师还应尽可能地发动广大家长积极参与，充分发挥家长参与的优势，调动家长的力量，把学习发展到每个家庭中，使孩子在父母地陪伴逐渐养成好学、勤学的好习惯，使之终身受益。3.设计丰富多样的语文活动，以活动为载体，以评价为手段来促进学生学习，让学生在活动中尝到甜处，自觉学习。4.加强基础知识的学习，提高学生积累 、理解、 运用水平，提高语文综合素养。5.继续培养学生读书兴趣，鼓励学生多读书，读好书，提高阅读理解能力。6.加强审题 ，选材能力的培养，使学生审题思维更清晰，视野更开阔。 7.坚持做好培优补差工作，继续加强对后进生的辅