全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
折扣-生活素材 生活中像这样的“好消息”实在太多了，只要我们到超市逛逛，留心观察，就能发现其中的奥秘。 师：运用折扣的知识，还可以解决很多实际问题。上个周末，老师逛了一下商场，想买台电脑，发现很多商家都在搞促销活动。 东方超市 联想专卖店 联想牌电脑 联想牌电脑 原价：4000元 原价：5200元 现八八折出售 现六五折出售 师：你们能帮老师想个办法买哪个商城的电脑比较划算吗？下面先小组讨论，然后我们再交流交流好吗？ 教师让学生展示计算结果，并说一说想法。 师：老师还真得感谢这位同学，帮老师解决了一个难题。（上前和学生握手） 师：老师知道我们班的同学呀，个个都是乐于助人的好学生，我们继续发扬这种优点，帮助下面的小朋友解决几个问题好吗？ 2、P102第1题： 面包房内的招牌显示：晚8：00以后一律五折，玲玲拿了3元钱在晚上8：00以后去买面包，她可以怎么买？ 师：我们先在小组内讨论，然后把你们小组的购买方法写在答题卡上。 学生汇报 师：有这么多的购买方法，那到底怎么买，我们还是让玲玲自己来决定吧！ 师：好了，同学们，刚才我们解决了玲玲买面包的问题。小刚呀，很喜欢买玩具，我们来看看，他有什么需要帮助的。 3、P102第2题： 小刚在商场买玩具，商场规定，凡持有优惠卡的顾客，可享受八折优惠，小刚用优惠卡买了一个变型金刚，节约了9.6元，这个玩具原价多少钱？ 师：那这个玩具原价到底是多少钱？你们能解决这个问题吗？好，请同学们自己动脑筋想一想，然后再把这道题解出来。 师：同学们都做完了吗？谁来说一说你的想法？ 学生汇报 4、p102 3题。 学生独立解决后交流订正。 师：打折促销在我们平时的购物中经常会看到，大家有没有想过，如果自己是一个商店经理，会怎样设计打折广告来促销呢？ 5、出示习题：商店新进一款羽绒服，进价为300元，现在标价为400元。如果你是商店经理，会怎样设计打折广告来促销？ 师：你有什么想法？先在小组内交流交流。 学生汇报 （设计意图：本环节主要通过有针对性的练习，使学生应用前面探索出来的方法来解决问题，达到巩固知识、形成技能、提高认识、发展思维的目的。设计的应用练习从简单到复杂，从正向到逆向，既链接了丰富的课程资源，又实现了对数学思维的层层拓展。第1题，教师结合生活实际设计一个帮助老师解决问题的情景，第2、3、4题都来源于课本习题，但教师对此都进行了“二度加工”，使学生不只掌握了知识，而且受到了思想方法的熏陶。第6道题在原始问题基础上把问题设为逆向思维，在知识深度与广度上都得以延伸。） 四、回顾整理，反思提升。 师：我们这节课学习了“折扣”，通过这节课的学习，你有什么收获？感
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论