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文档简介
“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容光的折射(1)共几课时2课型新授第几课时1教学目标1. 知道光的折射现象,能从众多与光有关的现象中辨别出折射现象。2. 知道光的折射规律,能运用光的折射规律确定折射光线。教学重难点1.知道光的折射规律,能运用光的折射规律确定折射光线。教学资源预习设计阅读教材P8082页思考下列问题:(1) 请你猜想一下活动中的红点向哪里移动?(2) 什么是光的折射现象? 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思1.光的折射现象:板书:光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折的现象。2.活动:探究光的折射规律:板书:光的折射规律:(1)当光从一种介质斜射入另一种介质时,折射光线、入射光线、法线在同一平面内;折射光线和入射光线分别位于法线两侧;入射角增大(或减小)时,折射角也随之增大(或减小)。光垂直与介质表面入射时,折射角等于零。(2)当光从空气斜射入水(或玻璃)中时,折射光线偏向法线方向,即折射角小于入射角;当光从水(或玻璃)斜射入空气中时,折射光线偏离法线方向,即折射角小于入射角。1.教师演示实验:(1)水中的筷子变弯了。(2)手抓装水的玻璃杯。2.教师引导学生分析归纳得出光的折射。3.演示实验:想请学生猜想一下。红色的光点会向哪里移动?接着教师进行演示。4.想要把光线显示出来你准备怎么办?5.用学生所说的方法把各条光线都显示给大家看,并且请学生们把你所看到的各条光线在图中画出来。6.请学生们在图中指出折射光线和折射角及其分界面。7.请学生列举一些光的折射现象的例子。8.巩固练习:“课堂检测”第4题。1.根据刚才的实验现象请学生们猜想一下:(1)折射光线、入射光线、法线(是否)在同一平面内。(2)光垂直入射时折射角为 。(3)折射角 (大于、小于、等于)入射角。2.教师演示实验:(1)当光垂直入射的时候。(2)当光从空气中斜射到水中时。(改变入射角的大小观察反射角的大小变化)(3)如果光从水中斜射入空气中时情况又是怎样?为什么?(4) 沿法线把白纸板转过一定的角度再观察是否还有折射光线。(5)当光斜射到玻璃时。学程预设导学策略调整与反思3.课堂检测:4.课堂小结:(1)光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折的现象。(2当光从一种介质斜射入另一种介质时,折射光线、入射光线、法线在同一平面内;折射光线和入射光线分别位于法线两侧;入射角增大(或减小)时,折射角也随之增大(或减小)。光垂直与介质表面入射时,折射角等于零。(3)当光从空气斜射入水(或玻璃)中时,折射光线偏向法线方向,即折射角小于入射角;当光从水(或玻璃)斜射入空气中时,折射光线偏离法线方向,即折射角小于入射角。(6)教师引导学生得出结论。(7)巩固练习:完成“课内思考”第1、2
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