北师大版七年级数学下册探索三角形全等的条件第一课时 学案.doc_第1页
北师大版七年级数学下册探索三角形全等的条件第一课时 学案.doc_第2页
北师大版七年级数学下册探索三角形全等的条件第一课时 学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

4.3探索三角形全等的条件第一课时学案一、学习目标：1了解三角形的稳定性，三角形全等“边边边”的条件， 经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；2. 使学生在自主探索三角形全等的过程中，经历画图、观察、比较、交流等过程，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验。二、学习过程：（一）复习与回顾：1、已知如图，ABCDEF.，试找出图中相等的边和角. 完成方式：先自己独立思考，全班共同回答老师提问。（二）想一想 画一画 1、想一想： 要画一个三角形与小明画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件呢？一个条件？两个条件？三个条件？ 2、画一画：（1）已知一个条件：有一条边对应相等的两个三角形有一个角对应相等的两个三角形（2）已知两个条件：三角形的一个内角为30，一条边为3cm；三角形的两个内角分别为30和 50；三角形的两条边分别为4cm，6cm.思考：只给出一个条件或两个条件时，能不能保证所画出的三角形一定全等？ 完成方式：先自主完成，再小组交流讨论，然后每一个小组准备一位同学代表本小组回答老师提问。其中第一种情况由老师示范完成，其他三种情况分别抽第一、二、三个组的三个学生到黑板上画。（三）议一议：如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能情况？ （四）做一做(1) 已知一个三角形的三个内角分别为40，60和80，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画出的进行比较，它们一定全等吗？(2) 已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画出的进行比较，它们一定全等吗？完成方式：先自主完成，再小组交流讨论，第一种情况可以只举出反例说明理由，第二种情况由小组长组织比较，统一结论，准备回答老师提问。（3）数学表达方式：在ABC和ABC中ABCABC(SSS)完成方式：由老师直接向学生介绍。（五）幻灯片演示三角形的稳定性1、出示幻灯片2、学生一起谈生活中应用三角形稳定性的例子。完成方式：师生共享，学生抢答加分。（六）解决问题：1. 两个锐角对应相等的两个直角三角形全等吗？为什么？ 2. 已知：如图AB=CD,AD=BC，E，F是BD上两点，且AE=CF,DE=BF,那么图中共有几对全等的三角形？说明理由. 3. 已知：如图AB=CD,AD=BC.则A与C相等吗？为什么？完成方式：先自主完成，再小组交流讨论，然后每一个小组准备一位同学代表本小组回答老师提问。其中1、2、3题分别抽第四、五、六个组的三个学生到黑板上展示讲解，其他同学作补充和提问，师生共评。（七）体会与分享：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论