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文档简介

千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字：班级二年级 班科目数学课题二、1.两位数加两位数（不进位）主备教师 张小蓉执教教师备课时间 9 月 2 日上课时间月 日 星期（ ）课时1课时教学目标1、知识与能力：使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法，能熟练地进行竖式计算。2、过程与方法：通过观察、操作、学生自主、合作归纳出笔算加法的法则。3、情感、态度、价值观：培养学生的归纳概括能力、操作能力和主动探索知识的精神，养成认真计算的良好习惯。教学重点两位数加两位数的笔算方法。课 前准 备小棒、主题图教学难点掌握计算方法，能正确计算。教学过程设计（第 1 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入 13分一、复习旧知（口算）： 35+21= 43+25= 30+25= 25+22=22+34= 17+12= 55+44= 24+35=二、情景导入，激发兴趣。 新学期开学了，二（1）班有35位小朋友来报到，二（2）班有32位小朋友来报到，二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 师：你打算怎么计算呢？学生思考，老师随机点名，公布口算结果。学生独立思考，初步形成解题思路。二、探究新知 20 分二、自主探究：1、学生自主探究方法并交流。2、用你喜欢的方法验证二（1）班人班和二（2）班一共有多少人？选出比较快的人，说一说是用的什么方法。3、用竖式计算应注意什么？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。）1、学生汇报验证方法：（1）用口算 （2）用小棒 （3）用竖式2、学生验证二（1）班和二（2）班一共有多少人？3、总结笔算不进位加法规则。三、学习检测 5分三、练习巩固：1、课本第13页做一做。2、错题小门诊。（下面的计算对吗？把错误的改正过来）1、 2 2 + 7 9 2 （ ）2、 1 5 + 4 0 1 9 （ ） 1、学生自主完成，全班交流。 2、找出错误，并说明其错误原因。2,、全班小结竖式计算时的注意事项。四、课堂小结1分通过今天的学习，学会了什么？教师引导梳理。 师生共同完成。五、作业布置1分 资源与学案第8页。板书设计两位数加两位数（不进位加） 35+32=67 列竖式应注意
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