PEP小学英语四年级下册 Unit 6 Shopping.docx

PEP小学英语四年级英语下册第六单元第一课时广东省梅州市兴宁市第二小学王 艳 芬课题目标1理解Lets learn部分的内容。2能听、说、认、读单词：gloves,umbrella， scarf， sunglasses。3能在实际生活中运用句型：Can I help you?并学会如何购买东西。4能根据天气变化，选择合适的服饰。教学重点1重点：理解Lets learn部分的内容，并听、说、认、读单词：gloves，urnbrella，scarf，sunglasses。灵活使用句型：Can I help you?并学会用英文购物。2难点：（1）gloves和sunglasses的读音。（2）“Can I try them on?”的用法。衣服和鞋子的图片、单词卡片、多媒体教学课件。教学过程一、热身（Warm-up）1. Greeting.2. Sing a song.教师利用多媒体课件播放教材第54页的歌曲This old hat，教师出示单词的图片，全班一起拍手唱，最后教师将歌词外的衣物图片套用到歌词中，在欢快的音乐中复习学过的服饰类单词。3快速抽读服饰类单词。设计意图：在欢快的氛围中复习上一节课的内容用时：8分钟二、新课呈现（Presentaion）1教授新词：gloves，umbrella，scarf， sunglasses（1）教学单词：gloves， scarf教师做“很冷”的动作，然后说：Its cold today.I wear gloves and a scarf.边说边将“手套”和“围巾”戴上，然后指着“手套”和“围巾对学生说：Look!What are these?And whats that?引出 They are gloves.Its a scarf出示单词卡片，教学单词gloves和scarf，然后板书，然后注意提醒学生gloves是复数形式。 scarf的复数形式是：scarves，然后用不同方式操练这两个单词。先分小组读，再全班“大小声、高低音、男女声”读。设计意图：引导学生围绕词汇运用语言。 （2）教学单词：umbrella，sunglasses教师做“很热的动作，抬头看看天空，说：Its hot today. Its sunny. The sun is shining.I want to wear sunglasses and l want to take an umbrella边说边拿出“太阳镜”和“太阳伞”，然后指着“太阳镜”和“太阳伞”说：These are sunglasses and that is an umbrella然后出示卡片进行跟读。左手拿sunglasses，右手拿umbrella卡片，左右手轮流举起又放下，学生根据节奏读单词，当教师的左手或右手高举过头时，学生快速地站起来大声读出该单词。设计意图：听、说、认读相结合，进一步强化单词音形之间的联系。 （3）单词小结教师快速出示gloves、umbrella、 scarf、 sunglasses单词的图片和卡片，让学生进行快速抢答，最后，教师提示学生gloves,sunglasses和上个单元学过的shoes、socks、pants、shorts都5是以复数形式出现的。然后整体操练这几个单词：gloves， sunglasses，shoes，socks，pants，shorts设计意图：通过总结加强对新授知识和已学知识的深刻认识与理解。（4）活动：指出不合理的服饰搭配活动方式：教师说出一个情景以及要穿戴的服饰，要求学生认真听，然后说出不合理的地方，只要说出单词即可。 如I:T: Its raining.I want to wear sunglasses and take an umbrella. S1：Sunglasses. 如2:T: Its hot.I want to wear sunglasses and a scarf. SI：Scarf. 如3:T: Its very cold.I want to wear shorts， gloves and a scarf. S1：Shorts.（5）活动：连锁反应教师说出一个与服饰有关的单词，要求学生重复教师的单词，再说一个新单词，第二个学生要重复第一个学生说的两个单词，然后再说一个新单词，直到说完服饰类的单词，活动才算结束。设计意图：游戏能够有效激发学生的学习兴趣。2、教学句子：Can I help you? Can I try them on?（1）教师告诉学生：Today I will do some shopping. I will go to the supermarket. Ill buy gloves, sunglasses, umbrellas and a scarf. John will go to the supermarket with his mother, too. What will they buy.? Let,s listen.（2）教师播放第一遍录音，要求学生听出他们要买的东西。（3）教师播故第二遍录音，提醒学生注意售货员所说的第一句话。（4）教师板书：Can I help you?带读数遍后，请学生逐个读句子。然后，教师让学生分别扮演售货员与顾客，进行操练活动。（5）教师播放第三遍录音，提问学生：Are the gloves good? Are they nice？边说边竖起大拇指，然后跟读nlce 。要求学生边指着gloves,umibrella,scarf，sunglasses边说：The gloves are nice.The umbrella is nice. The scarf is nice. The sunglasses are nice.（6）教师拿出小的一付手套说：Can I try them on? Oh, theyre too small教师再拿出大的一付手套说：Can I try them on? Oh, theyre too big教师板书并跟读Can I try them on? Sure。（7）播放第四遍录音，全班跟读。3活动：购物节大抢购 活动方式：全班分成三个组，即三个“商店”，商店分别出售：衣服和鞋帽等生活用品。顾客可以到其中一家商店购买自己喜欢的物品。如: Can I help you?Yes, the gloves are nice. Can I try them on?Sure