八年级生物试卷分析.doc

2012-2013学年第二学期期末试卷八年级生物试题分析 宁武二中 石磊一、试卷内容分析（一）试卷命题分析本次试卷的命题依据是初中生物课程标准，在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念，从试卷的整体来看，试卷的知识覆盖面较大，考查八年级下册整本书的知识点，试卷的难易度适中，基础知识占主导地位。1、试题量方面：题量比较适宜，试卷共二大题。选择题10小题（20分），填空题3小题（6分），连线题1小题（10分），识图作答题1小题（10分），简答题1小题（6分），实验探究题1小题（4分），判断题1小题（4分），满分60分。2、三维目标方面：主要考查主干知识，全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；注重知识理解能力和生物技能的考查；关注学生情感态度价值观方面的发展情况。（二）试题特点1、贴近生活，关注学生 试题注重联系生活实际，关注学生已有的生活经验，让学生运用所学生物学知识去解释现实生活中的诸多生物问题。如第一大题中的第2小题由“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句让学生了解鸟类可采用哪种方式来进行繁殖。第9小题让学生了解二次感冒吃药的依据和原因是什么。第10小题考查学生理解生物进化的原因是什么。第二大题第15小题考查学生了解传染病的防治。2、关注对生物学基础知识的考查 从试题来看没有怪题、难题和偏题，难易适中，主要考查生物常识，注重对学生生物文化素养的考查。如：第一大题的1、3、4、5、7、8，第二大题的12、13、14、15题等都属于最基本的生物学常识，不需要学生对知识的迁移便可以做出答案。3、关注社会热点，突出对学生情感态度与价值观的考查试卷关注社会热点，如第一大题的第3小题联系我国在研究动物组织培养方面的新进展，学生的民族自豪感油然而生，爱国情感得以升华。第16小题为学生提供的材料小明自己栽种蒲公英观察到它的生活习性、生长特点以及区别环境差异让学生们自己总结发现规律。第15题是关于如何预防禽流感的资料分析题，不但考查学生对预防此种传染病的措施的理解，而且引申出人们对全球频繁发生禽流感这种传染病的关注，对生命健康的关注，这也是社会的热点问题之一。5、试题在各章的分值分布情况内容占分值（）生物的生殖和发育11生物的遗传和变异24动物的运动4动物的行为11疾病与免疫35珍爱生命15二、对今后教学的建议1、加强基础知识的教学 基础知识和基本概念是学好生物学科的前提，教师在教学中要以课标为依据，使学生熟知基本概念、基本原理，能比较知识的异同，能分析、综合和应用重点的概念、原理。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。2、注重能力的培养 在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。3、加强实验内容的教学 在教学过程中应有意识的加强实验内容的教学，逐步培养学生的实验能力和探究能力。4、 注重科技和社会热点的教学 这一理念是新课程所倡导的，生物教学应紧密联系实际问题。如环境、人口、人类、基因组计划、转基因技术、传染病、健康的生活方式等。5、注重学法指导 在教学