苏教版六下《卢沟桥烽火》教学设计.docx

苏教版六下卢沟桥烽火教学设计 【教材分析】卢沟桥烽火是苏教版六年级语文下册第二单元的一篇精读课文。本单元都是反映战争年代的动人故事，是对学生进行爱国主义教育的好教材。卢沟桥烽火主要记叙了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。【教学目标】1、会写“烽、妄、伪、喉、凌、聋、爹、呐、歼”9个生字。2、理解由生字组成的词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、复述课文，能按照时间先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。【教学重点】能按照时间先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。【教学准备】1、相关视频图片及资料。2、多媒体课文录音。3、布置学生预习并记好预习笔记。4、课堂练习检测“自助餐”习题卡。【教学时间】两课时。第一课时一、导入新课：同学们，1937年7月7日是中国人难以忘记的日子，为什么难忘呢？相信大家看了下面的短片就明白了。多媒体播放“卢沟桥事变”相关视频，让学生简单了解一下当时的的情况，为学习课文铺砖引路。指名学生说说看到的内容。从而引出课题：卢沟桥的烽火学生齐读课题。二、第一步：感知体验1、第一式：课前预习检查预习教师首先检查学生课下对新课的预习情况：（1）、听写文中重点词语；（2）、同位互相改一改，对默错的词语及时订正；（3）、指名学生领读词语，加深记忆。多媒体出示词语：烽火 妄想 凌晨 呐喊 歼灭 同仇敌忾 万籁俱寂众寡悬殊 如火如荼2、第二式：强化感知（1）、听课文录音，教师提出听读的要求：课文主要写了什么内容？a、多媒体播放课文录音，学生看书听读；b、指名学生说一说。（2）、检查学生听读情况，要求：可以模仿课文录音，争取做到正确、流利、有感情。指名学生读书，及时评价学生的读书情况。3、第三式：语言表述（1）、学生自己尝试复述课文；（2）、指名学生复述。教师及时评价和鼓励学生，充分调动学生复述热情。三、第二、三步：提出问题解决问题1、第四、七式：自我提问独立解答（1）学生快速浏览课文，自己尝试提问题；以此训练学生自己提问题的能力。教师适时指导学生可以采用在文中批注的形式，把不懂的问题及时标记在文本中。 （2）自己借助手中的工具书或联系上下文、课前上网查询等多种方法解决一些问题；比如一些词语的意思，可以联系上下文或用手中的工具书查一查。（3）指名学生说一说，不能解决的教师板书下来，共同解决。2、第五、八式：互相提问合作探讨（1）学生在小组中互相提一提不明白的问题；（2）小组交流提出的问题，三个臭皮匠赛过诸葛亮，通过大家的力量解决一些问题；（3）小组推选代表说一说，不能解答的板书下来。第二课时3、第六、九式：引导提问引导解答（1）、先解决上节课的问题；（2）、教师根据本课的教学重点预设问题，适时筛选板书如下：a、日军为什么要攻打卢沟桥？b、卢沟桥事变的经过？c、中国军民是如何抗击日本侵略者的？d、中国共产党在民族危机之时发挥了怎样的作用？（3）、教师引导学生从文中具体语段加以感悟解答。四、第四步：内化检测1、说一说，升华情感。学完了课文，你对日本侵略者的丑恶行径有什么看法？2、按照时间先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过？指名学生说一说。3、教师发放课堂练习检测“自助餐”习题卡同学们，学完课文后你的收获一定很大吧！ 一粥一饭，当思来之不易。知识的宝库就是我们梦寐以求的盛宴。我们只有不断地从知识中汲取营养，把每天学到的知识争取做到“堂堂消化，课课吸收”，我们才能健康、快乐的成长！六年级语文课堂练习检测“自助餐”（一）、营养餐：看拼音，写词语。看谁写得既正确又美观。fng hu（ ） wng t（ ） lng chn（ ）tio xn（ ） jin mi（ ） yn hu（ ）（二）、营养快线：我会解释下列词语。同仇敌忾众寡悬殊（三）、家常菜：我能写出课文主要写了什么内容？（四）、新鲜菜：读句子，按要求做题。1、“平津危急！华北危急！中华民族危机！”（1）本句中，把“！”换成“。”可以吗？请说出理由。（2）读到这句话你想到的成语是（ ）。（3）这句话是中国共产党号召（ ）。2、卢沟桥事变拉开了（ ）的序幕。一场伟大的抗日战争便（ ）地展开了。（1）按原文填空。（2）从此段中的（ ）一词可以看出中国人民的抗日战争是为正义，为自由而战的！（五）、高档菜：价格不菲，自由选择。1、卢沟桥事变是中国人民永远不能忘记的历史，你想对在“卢沟桥事变”中英勇抗击侵略者的中国官兵说些什么？a、学生自由做题。b、师生评议做题情况。五、作业设计：课下搜集“卢沟桥事变”的史实或小故事，把它们编成一份小报，张贴在学校壁报栏里，让更多的人了解“卢沟桥事变”。六、板书设计：卢沟桥烽火局势和地位（1）事变经过（25）军民团结（68）历史意义（9）【结束语】卢沟桥见证了历史上残酷、血腥的一幕，同时它也目睹了中国人为国家、为自由不惜抛头颅、洒热血的英勇行为。