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（最新版）Starter Unit2 Period5（4a-4d）参考教案Learning Goals1, 学习将相同元音音素的字母和单词归类2, 巩固本单元的字母、单词和句型3, 培养自我检测的能力Preview一、按顺序默写字母Aa-Rr。二、补全单词 t_is E_glish m_p oran_e qui_t r_ler jac_et m_p c_p pe_ k_y 三、寻找和下列字母读音类似的字母。AaBbFfWarming up and leading in热身导入Use some things to practice the dialogue : A: Whats this in English ? B: Its a pen . A: Spell it ,please . B: P-E-N .(use pen rulercupjacket etc )（利用对话练习来巩固所学单词和句型，同时提高课堂气氛，让同学们更快的投入到课堂中。）Group-work.4a 4b do by students themselves , then discuss the answers in group . Let students recite from Aa to Rr . then have a dictation. Ask some students to recite the letters .（利用课本上的习题来练习字母AaRr）Listen and repeat 4c Listen and repeat the letters.find out the similar . write the same pronunciation.Then let students try to read 4d(听课本4c的听力，让学生注意字母发音的雷同部分，为找出含有相同元音的字母做准备。)4d read and find out the same pronunciation . / ei / i: / ai / u / / e / i / c /Inquiry into knowledge by translation1, 元音字母在开音节中发_，在闭音节中发_.其中元音字母Aa在开闭音节中分别发_ _ .Ee 分别发 _ _.那么Ii 在开闭音节中分别发_ _ .Oo 分别发 _ _. 2, 开音节_ 闭音节_The end-of class test 当堂检测一、写出相应的大小写。 B_ H_ F_ K_ R_ O_ e_ d_ g_ a_ l_ m_ i_二，看图写单词。 _ _ _ _ _ _ _ _三，选择。( )1. Whats this _ English? A. at B. in C. of( )2. -Whats that? - _ a key. A. Thats B. This is C. Its( )3. This is _ nice pen. A. a B. / C. you( )4. I _ Frank. This _ Ben. A. am, am B. is, is C. am, is( )5. -Good evening! -_! A. Good evening B. Good afternoon C. Good morning( )6. It _ a clock. A. are B. is C. am教学反思Go for it! Starter 是整个教材的预备篇，教学内容虽不复杂，但是教师的责任却不小。除了处理好本单元的教学重难点之外，教师要下功夫设计贴近学生生活、符合学生认知水平和心理特点的教学形式和方法，让那些初涉英语学习的学生从一开始打心眼里喜欢英语。教无定法，学无止境。新教材对我们英语教师提出了更新、更高、更全的要求。 例如，在教学事物名称的时候，学生有可能会问教师许多有关房间设施的名词，这是学生主动学习的表现，教师应给予极大的鼓励。但是，也对教师提出了很高的要求。教师要有一定的前瞻意识，事先做好充分的准备，就能相对从容地面对突如其来的问题，也就是在课前准备上下功夫。 此外，在布置回家作业时，教师也可以各尽所能，设计学生爱做、抢着做的家庭作业，既达到复习知识的目的，更追求在完成作业的过程中运用知识的目的，使家庭作业项目化。同时教师可以为学生建立成长袋，每一次出色的、有创意的作业都是收录进成长袋的好作品。 做一个爱教、善