(上交)鲁家村小学四年级“三生教育”教案.doc

年 级 四 年级备课教师胡金芬序号1课 题第一课 生命的瞬间教学目标1、认识生命的珍贵与美好，珍惜自己的生命，关爱别人的生命。2、知道生命只有一次，它是不可逆转的，因此要珍惜生命。3、激发学生对生命的热爱。懂得回报，懂得感恩。教学重点生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学难点生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。主要教学活动过程一、创设谈话情境，引出谈话主题 生命何等的脆弱，说走就走了。生命是何等的珍贵，每个人只有一次！我们应该怎样珍惜生命呢？让我们今天一起来学习第1课生命的瞬间共同探讨和交流健康问题，通过学习懂得珍惜生命。二、出示自学提示自学1、自由读教材1至5页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危险？（2）健康对人重要吗?应怎样来保护生命？（3）如何保持身体健康？（4）如何避开生活中的危险？三、检查学生自学1、采取提问形式，解决自学提示的4个问题。2、小结避免危险和应对危险的办法。四、总结年 级 四 年级备课教师胡金芬序号2课 题第二课 运动让生命精彩教学目标1、了解一些常见疾病的基本症状。2、知道如何预防这些疾病。3、了解自己的身体状况，并针对情况制定相应运动计划。教学重点了解自己的身体状况，并针对情况制定相应运动计划。教学难点了解一些常见疾病的基本症状。主要教学活动过程一、导入教学： 1、资料导读：学生自读第6页内容。 看了上面的资料，你有什么想法？2、请同学们观察第6页图片，你准备怎么做？二、学生探讨：1、学生自读第二份资料。讨论：假如你出现类似情况，你会怎么做？2、全班交流。三、活动体验：1、观察第8页图片，发现运动的力量。2、说说自己平时都做哪些运动？四、制定合理的锻炼计划1、说说坚持体育锻炼的好处。2、能根据自己的实际，制定合理的锻炼计划。3、愿意听取别人的意见和建议，并对自定的计划进行修改。年 级 四 年级备课教师胡金芬序号3课 题第三课 发现自己教学目标1、了解自己的优点和缺点。2、知道如何发扬自己的优点，避开并改正自己的缺点。教学重点了解自己的优点和缺点。教学难点知道如何发扬自己的优点，避开并改正自己的缺点。主要教学活动过程一、导入教学二、读懂例文1、读了来回奔跑的羊这个故事，你从中获得了什么启发？2、这只山羊为什么什么也吃不到？三、发现自己1、自由读教材12至14页，边读边画出本课的要点内容，对不 理解的地方做好标注。2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）你了解你自己吗？你有哪些优点和缺点？（2）你是怎样看待自己的优点和缺点的？四、分析讨论：1、阅读第十二页和十三页的故事，想一想，这两个小故事分别对你有什么启发？2、试写一份自我评价。五、活动体验：每周坚持写一份自我评价。年 级 四 年级备课教师胡金芬序号4课 题第四课 平等的我们教学目标1、学会勇敢地向他人表达自己的观点。2、能正确，理智地与他人辩论对待事物的看法，能改正自己错误的观点。教学重点学会勇敢地向他人表达自己的观点。教学难点学会勇敢地向他人表达自己的观点。主要教学活动过程一、资料导读（课本15页）1、分析讨论：这个故事让你想到了什么？如果是你，你会怎么做？张涛有哪些地方没做好？他需要学习些什么？2、学生交流后回答。二、教师小结，导入新课。1、自由读教材15至17页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）教材中图片上的资料你都有什么感受？（2）生活中你又没遇到过这些问题，或你的身边有没有这样的同学？你怎么看待这些事？三、分析讨论：1、资料导读（一）。2、看了这则资料，你有什么感受？3、资料导读（二）。4、看了这则资料，你有什么感受？这两个故事给了你们什么启 发？四、活动体验： 以“假如我是班长”为题，开展演讲活动。1、4人小组讨论。2、全班交流汇报年 级 四 年级备课教师胡金芬序号5课 题第五课 每天在成长教学目标1、认识自己，找找自己在哪些方面有所进步。2、学习怎样让自己健康快乐地成长，成为一个有价值的人。教学重点认识自己，找找自己在哪些方面有所进步。教学难点学习怎样让自己健康快乐地成长，成为一个有价值的人。主要教学活动过程一、导入教学 回忆自己刚入学时的情景，从哪些方面说明我们在成长？（身体、知识、心理等方面）二、出示自学要求进行自学，教师巡视指导1、自由读教材18至20页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）想想自己在哪些方面有所进步？（2）我们的成长从哪里看出来呢？三、检查学生自学和进行点拨补缺1、采取提问形式，解决自学提示的2个问题2、制订一棵“进步之树”，把自己每天的进步都记录下来。四、小结 每个人每天都在成长，成长是一生的事情，是永远都不会完成的事情。成长中每天进步一点点，就是从小成功到大成功的积累。年 级 四 年级备课教师胡金芬序号6课 题第六课 相信我能行教学目标1、学习一个人独立完成任务的方法。2、树立自信心，懂得树立自信能克服困难的道理。教学重点学习一个人独立完成任务的方法。教学难点树立自信心，懂得树立自信能克服困难的道理。主要教学活动过程一、谈话导入1、同学们，还记得语文课中学过的课文乌塔吗？她是一个怎样的人？2、资料导读3、作为新世纪的少年，我们应该拥有那些品质？二、寻找“我能行”1、教师：“我能行”就在我们中间，让我们一起来夸夸身边的同学吧！四人为一小组，夸夸同桌、小组和班级里的同学。2、汇报。要求发言的同学起立，大声地夸奖心中优秀的同学，然后把手中的红花送给他（她）。三、评价自己1、你能独立完成哪些事？还应做到什么？2、填写“自信卡”并请同学、老师、家长监督，激励自己坚持下去。四、小结 教师：同学们，有两句话，我们要经常挂在嘴边：一句是“我能行”，另一句是“我真棒”。相信自己，从小立志，正视自己，不怕困难，我们就能迎接挑战，获得成功。年 级 四 年级备课教师胡金芬序号7课 题第七课 下定决心教学目标1、让学生懂得做事要有决心，坚持就是胜利。2、让学生明白决心的重要性。3、学会如何下定决心。教学重点让学生懂得做事要有决心，坚持就是胜利。教学难点学会如何下定决心。主要教学活动过程一、导入新课 自读课本26页的阅读资料，想一想：乔丹成功的秘诀是什么？二、讲授新课： 让学生齐读课本第26页的第二份资料，把学生分成小组讨论问题：1、这个故事使你想到了什么？2、你从中获得了什么启发？3、让各组组长读自己小组讨论的结果，教师作点评。三、克服畏难情绪1、师范读资料。2、学生讨论：在学习和生活中你遇到过类似的情况吗？你是怎样战胜困难的？3、汇报交流。四、教师小结： 下定决心其实就是向自己提出挑战，如果敢于接受这个挑战，你就能实现梦想；如果不敢接受这个挑战，你的潜能就不能被开发出来。 年 级 四 年级备课教师胡金芬序号8课 题第八课 珍惜水资源教学目标1、使学生认识水对生命的重要性。2、使学生懂得珍惜水资源。教学重点使学生认识水对生命的重要性。教学难点使学生懂得珍惜水资源。主要教学活动过程一、导入新课 通过阅读课本29页的资料导读让学生知道旱灾的原因。二、活动体验： 全班同学一起看教师做课本29页的小实验，从中体会水对生命的重要意义。1、从这个小实验中，你发现了什么？2、互相讨论交流，说说水的用处。三、认识水的重要价值1、 水是万物之源。离开了水，地球上将不会有生命存在。生命来源于水。2、水的用途：饮用水，工业用水，自然水，生活用水，美化用水等3、自读30页至31页的资料，讨论旱灾的形成原因，并了解我国的人均用水情况。四、节水行动1、实践活动：调查生活中有哪些节水小妙招，分小组进行调查，并做记录汇报。2、比一比：谁是节水高手。年 级 四 年级备课教师胡金芬序号9课 题第九课 火灾发生时教学目标1、了解火灾发生的原因及其危害。2、知道火灾发生时应怎么自救和救人。3、懂得火灾的严重危害性。教学重点知道火灾发生时应怎么自救和救人。教学难点了解火灾发生的原因及其危害。主要教学活动过程一、导入教学 火灾是一种灾难，会对人类的生命及财产安全造成威胁。我们应如何来避免火灾的发生？火灾发生后应怎么做？二、根据自学提示自学1、自由读教材33至36页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）找找火灾发生的原因。（2）读了文中的资料后，你得到什么启示？（3）火灾发生时，应该怎么做？三、检查学生自学和进行点拨补缺 采取提问形式，解决自学提示的3个问题。四、活动体验1、模拟火灾发生时的情况。2、分组讨论：在公共场所遇到火灾时，应当如何逃生自救？五、教师小结年 级 四 年级备课教师胡金芬序号10课 题第十课 童眼看网络教学目标1、让学生了解互联网及其作用，使他们对如何利用网络有感性认识。2、让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面影响。教学重点让学生了解互联网及其作用。教学难点让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面影响。主要教学活动过程一、谈话导入1、你每个星期大概上几次网？每次多长时间？2、学生交流。二、网络的利弊（一）网络的好处1、网络能帮助我们做些什么呢？2、学生交流。3、教师小结。（二）网络的弊端1、读故事。2、讨论：（1）故事中的果果发生什么变化？（2）你怎样看待这件事？3、分组讨论，完成警示牌。三、养成上网好习惯1、作为一名小学生，如何才能做到合理运用网络，从而更好地避免网络给我们带来负面影响呢？2、学生交流。3、教师小结。年 级 四 年级备课教师胡金芬序号11课 题第十一课 生活真美好教学目标1、知道生活中快乐的事情很多,让学生在活动中充分体验，引领学生用心感受生活中的快乐。2、懂得真正的快乐是与人同乐，长久的，集体的快乐。教学重点在活动中体验、分享快乐。教学难点在活动中不断修正学生的认识，懂得快乐的真正含义。主要教学活动过程一、听歌导入二、活动一：感受生活中的快乐。1、当你快乐时，最常用的表现方式是什么？（笑）2、师生谈快乐：你在日常生活中，哪些时候感觉很快乐呢？（学生讲述自己生活中快乐的经历，教师从中引导学生认识到生活中有许许多多让我们快乐的事。）3、师生忆快乐：课件展示与学生有关的生活中的各种快乐图片，让学生充分体验快乐。三、活动二：分享快乐1、欣赏学生表演的小品，理解快乐的真正含义2、完成快乐卡，分享学生的快乐。3、送出快乐卡，分享老师的快乐。4、小结：分享是一种快乐，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。四、活动延伸 亲爱的同学们，快乐每一天，每天快乐过，让我们一起唱响明天会更好，快乐每一天。年 级 四 年级备课教师胡金芬序号12课 题第十二课 节俭的生活教学目标1、懂得勤俭节约的意义，能逐渐养成生活节俭的良好品质。2、养成勤俭节约的好习惯。3、使学生养成正确的价值观，做到合理消费。教学重点使学生认识到勤俭节约是中华名族的传统美德。教学难点使学生逐渐养成生活节俭的良好品质。主要教学活动过程一、激发兴趣1、深情的讲周总理节约的故事，学生听后说出自己的感受。2、引导学生应在生活上节俭不要浪费。（板书课题)二、懂得节俭是美德1、引导学生读文，并且思考学莲生活节俭表现在哪些方面？她为什么会这样？2、小组交流自己的收获。三、节俭要智慧1、读资料（二）（1）对晓玲做法你有什么感受？（2）讨论汇报2、在日常生活中，你还知道哪些勤俭节约的例子？请谈一谈。四、实践活动1、自由组成节约小队。（节约一滴水、一粒米、一度电、一张纸）2、小组开展实践活动。3、活动评价。年 级 四 年级备课教师胡金芬序号13课 题第十三课 生活中的礼仪教学目标1、通过讨论、交流有关遵守时间的问题，提高学生的守时美德。2、通过讨论、交流有关交往中的问题，提高学生的礼仪意识。教学重点提高学生的守时美德。教学难点提高学生的礼仪意识。主要教学活动过程一、激趣导入1、渲染课间情境。2、引发思考，组织交流。3、情感共鸣，导入新课。二、深入交流1、阅读课本49页的资料，交流读后感想。2、活动体验：（1）上学情境；（2）春游情境； （3）堵车情境3、谈感悟： 守时是一种美德，代表着礼貌和信誉。4、引导学生读文,图文结合，懂得交往中的礼仪。三、活动体验1、小组表演：客人来我家2、讨论：（1）你去别人家做客，要注意哪些礼仪？（2）课间要遵守哪些礼仪？3、总结。年 级 四 年级备课教师胡金芬序号14课 题第十四课 做诚信的人教学目标1、理解诚信与谎言的关系，把握诚信的核心。2、在诚信的两难问题上能分辨是非。教学重点懂得诚信的智慧教学难点懂得诚信的智慧主要教学活动过程一、导入新课二、师生互动大课堂1、诚实守信（1）阅读资料， 然后讨论你怎样评价婷婷的考试成绩？（2）角色扮演：试卷发下来后，发现多加了5分，这时你应该怎么办？2、不贪便宜（1）阅读资料。（2）讨论：如果你遇到类似情况，会怎样处理？（3）情景表演： 你遇到售货员多找了钱、同学的文具丢在教室里时，你是怎么做的？三、小结： 诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又