小篮球：行进间运球.doc

体育课教学设计 教学对象：4. 班 学习阶段：水平二 人数：36教学内容1篮球快速运球 4/8 2.游戏：“桃花桃花几点开？”教学目标1、认知目标：初步学习小蓝球行进间快速运球的基本动作，体会于了解球行进间运球手触球的部位。2、技能目标：提升学生的球性和上下肢力量，使80%以上的学生能够基本掌握行进间运球的触球部位3、情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增加合作意识和团队意识。教学重难点重点：行进运球间手触球的后上方 难点：手脚的协调配合课的内容教师活动学生活动时间一、课堂常规1、教师考勤，检查着装2、师生问好3、宣布本课内容并说明课堂要求4、安排见习生5、安全教育1、体委整队，检查汇报出勤人数2、向老师问好3、认真听讲，明确要求4、见习生随堂见习2二、准备部分情境导入“播种”1、注意力集中游戏 -“桃树桃树几点种？” 情境导入“锄草、施肥”2、 热身慢跑游戏-“桃花桃花几点开？”3、 热身韵律操1、教师情境导入“龙泉桃花之乡” 讲解游戏规则。2、教师讲解游戏规则并带领学生慢跑并通过游戏分发篮球。3、教师带领学生做热身韵律操4、要求动作幅度到位，提高动作质量1、 仔细听教师的游戏讲解，了解练习的要求，2、 动作规范、认真完成3、 仔细听教师的游戏讲解，了解练习的要求，1、在音乐和教师的口令下进行练习2、动作到位，态度认真，充分活动开各个关节5三、基本部分情境导入“浇水”1、围绕白线面朝“圆心”原地运球练习情境导入“小桃树”想要更快的生长2、报单数的同学向前走到小圆上面与在大圆上面双数的同学对整齐进行运球练习难度加大; 再次进行游戏两人同时运球“传球” 情境导入“小桃树”的生长要符合生长规律4、 单数同学回到大圈上后所有同学体验在行进间运球情境导入：春天到了“小桃树”想自由的生长了5、 四角运球游戏（1）、按顺序接力比赛（2）、“桃子桃子几点摘？”教师用口令或手势指导学生变换运球练习，要求学生抬头看教师手势报出数字。1、 教师讲解练习规则，并巡回指点学生进行练习。2、 教师组织学生进行讨论“哨音响之前和之后手触球的部位有没有不同？”3、 巡回指导，发现小能手4、教师询问上一轮问题（1）、“哨音响之前和之后手触球的部位有没有不同？”（2）、哨音响之后手触球的哪个部位？拓展出：原地球反弹必须施加给它一个从上往下的力；球从后往前必须给它施加一个从后往前的力。 要想球又反弹起来并且还要往前走所以就必须给它一个后上方的力量。所以说行进间运球的拍球部位是球的“后上方”教师巡视指导并用口令和哨音指导练习进行练习教师讲解游戏规则，并巡回指点学生进行练习。学生认真听练习要求，认真参与1、 注意力集中，认真练习，护球尽量眼眼睛注意前方。2、 两名同学相互进行游戏。 3、学生进行讨论手触球的部位有没有不同？4、 再次进行游戏之后进行归纳和总结出运球时手触球的哪个部位？5、找准部位之后由慢到快的进行运球慢跑练习6、认真听讲解，看示范。以小组为单位在教师的指挥下统一的进行游戏。21（五）游戏：“桃子桃子几点卖？”通过游戏将篮球回收1、说明比赛方法和要求2、组织指导学生进行比赛3、进行评优表演1、按要求迅速分组2、认真听讲，了解规则3、积极比赛，全力以赴（学生在不掉球的情况下可自主根据自身的情况进行加速）7四、结束部分1、集合队伍2、放松练习3、师生共同总结4、布置、收回器材5、师生再见。1、教师讲解示范，带领学生进行肢体抖动等放松动作。2、教师评价本节课练习情况。3、布置收回器材4、师生再见1、学生观察动作，并模仿练习，动作到