2王顺鑫《好吃的水果》详案

好吃的水果（详案）一、教学目标【知识与技能目标】引导学生观察水果的形状与色彩，养成善于观察生活的好习惯。【过程与方法目标】鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。【情感态度价值观目标】引导学生大胆选择自己喜欢的材料进行表现，体验各种材料的不同效果。二、教学重难点【重点】以积极乐观的态度，大胆的表现好吃的水果。【难点】画面的组织能力及创造表现能力。三、教学方法观察法、讨论法、游戏法、演示法。4、 教学准备课件、水粉作画工具：颜料、水粉笔、调色盘等五、教学过程环节一 ：故事导入教师引导：同学们，今天在上课之前老师先给大家讲一个小故事。故事是这样的：从前，有一个淘气的孩子，平时不爱吃水果，结果身体很不好，老受别的孩子的欺负。一天他在睡梦中来到了一个水果王国，发现水果王国来了一个魔王。水果们请孩子帮助他们，孩子同意了。可是因为自己的身体不好，和魔王几次交战都失败了，大家一起来寻找原因，水果们提供自己的营养来帮助孩子。经过努力，终于大家一起打败了魔王问：听完故事，大家觉得淘气孩子是怎样变得强壮的？学生回答：他吃了好多好吃的水果。教师引导：那你们喜欢吃水果吗？我听到同学们异口同声的说“喜欢”，那你们愿不愿意用笔画出来你喜欢吃的苹果呢？这节课我们就一起来学习好吃的水果。环节二：新课讲授（一）回忆观察水果教师引导：同学们，你们在生活中都吃过哪些水果呢？并且说说它的样子和形状。学生回答：西瓜胖胖的、圆圆的像一个小胖子。它的颜色是绿色的还带有黑灰色的线，切开里面是红色的瓤，特别特别的甜。学生回答：石榴也是圆圆的，上面有个小窝窝里面还有黑色的毛，熟透了会炸开肚皮咧开嘴漏出火红的石榴籽，特别甜，还可以打成石榴汁喝呢。教师引导：同学们的观察力可真丰富呀，语言组织能力还那么强，说的那么好听，老师真忍不住想吃上几口。不同的水果他的颜色和形状各不相同。（二）吃水果游戏教师引导：今天啊，老师给同学们带来几种水果，我们来玩一个“吃水果”的游戏，请几位上台来品尝水果，说说是什么味道的？其他同学仔细观察这几位同学吃水果的样子。可以从他们的眼睛、眉毛表情来观察，猜一猜他吃到的水果是甜的还是酸的呢?学生回答：他吃的是香蕉，一定很甜，因为他眼睛睁得圆圆的，嘴巴张的大大的，露出了开心的笑容。学生回答：他吃的是柠檬，特别酸，因为他的眉毛、眼睛都皱起来了，伸出了舌头，还发出了声音，虽然我没有吃，但是那种酸味也让我流出了口水。教师引导：同学们个个都是火眼金睛，观察的那么仔细，形容的那么贴切。有没有同学关注了这几位同学吃水果时候的动作呢？学生回答：吃香蕉的同学每吃完一口都笑着点点头，还东瞅瞅西瞧瞧其他同学，像是在告诉别人他的水果特别好吃。学生回答：吃柠檬的同学还没咬到柠檬就已经浑身发抖，牙齿打颤，用手捂着眼睛慢慢的“嘬”了一小口。教师引导：你们可真会观察，牙齿打颤都看到了。（三）欣赏课本图片教师引导：同学们接下来打开课本，看看课本里面的图片你们喜欢哪一副呢？说说喜欢的理由。学生回答：我喜欢齐白石的百世多吉，它是中国画，图中有我喜欢吃的柿子和橘子。教师引导：你看到了画中的水果，不过柿子可不能多吃哦，它会和很多东西犯冲，对身体不好哦，所以一定要注意。这幅画中的水果还有特殊的含义呢？你们还知道哪些？学生回答：我知道橘子代表吉祥、桃子代表长寿、石榴代表多子多福。教师引导：你的课外知识储备真丰富，还知道这么多知识呢，百世多吉是齐白石老爷爷运用了谐音的方法寄托自己对祖国的祝福，祝福祖国平安、昌盛。你还想接着分享？学生回答：我喜欢水果真好吃这幅图，因为这幅图不是画出来的，好像是用很多不同的纸张通过剪贴和拼贴成一幅图的，画中还有西瓜、菠萝、樱桃等很好水果，特别好看。学生回答：我喜欢我爱吃水果这幅图，图中的小姑娘把自己放在来了火龙果的中间，眼睛睁的大大的，两只胳膊和两条腿都伸的特别长，看上去开心极了，她一定是非常喜欢吃火龙果所以才画了这幅图，多可爱呢。教师引导：同学们语言组织真强，画面内容介绍的很详细。通过这些作品我们可以得知创作一幅吃水果作品不仅要注意画面的内容的丰富还有不同的表现形式。（四）教师示范教师引导：欣赏了那么多作品，你们想不想自己也画一幅吃水果的作品呢，不要着急，先看看老师是怎么画吃水果的。首先，老师先画出吃水果的人物，注意人物的表情，可以把嘴画大些，眼睛画大些，注意物体的前后遮挡关系。其次，在人物的旁边画出各种各样的水果，有：樱桃、苹果、香蕉等来丰富画面。然后，区分开人物和水果的颜色，水果色彩夸张些。最后，调整画面。环节三：课堂练习过渡：看到老师的创作你们是不是迫不及待了，你们准备好了吗？下面的时间就交给你们自由创作吧。练习要求：1.题材不限2.构图饱满，色彩丰富。3运用夸张的手法变现吃水果的表情和动作，富有想象力。教师巡视指导：提醒注意卫生环节四：展示评价过渡：同学们创作基本完成了，老师这里有只可爱的小蝴蝶，看看谁的作品最好，这只小蝴蝶就飞到谁的作品中去。哪些同学愿意分享你的作品？学生介绍：我画的是一幅蟠桃作品，我知道蟠桃代表着长寿，所以想把这幅画送给奶奶，后面几个桃子颜色深一些，前面的几个我用了粉红色，特别鲜艳，看上去想咬一口呢。教师引导：同学的分析和介绍都非常到位，同学们刚才都介绍和分析了许多作品那你最喜欢那幅作品呢？学生回答：我喜欢第三幅鲜艳的水果，里面是一个小男孩眯着眼，胳膊抱着身子，看去被酸的不行了，可爱极了。教师评价：今天同学们的创作都非常棒，画面色彩鲜艳，内容丰富，人物表情和动作表现到位。可是老师也发现了几个小问题，有的同学构图不够饱满，形状过于夸张，希望下次我们同学能够注意。环节五：拓展小结教师引导：同学们，这节课你有哪些收获？对，我