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用提纲训练作文结构好多学生考试写作文时采取“水到渠成”式，心中全无大体框架结构，大水漫灌般想到哪里就写到那里，看字数差不多了就结个尾。以这种态度面对考试，风险太大，因为，这样写出来的文章毛病太多，要么结构安排不合理，头重脚轻或头轻脚重，要么思路旁逸斜出，写着写着就跑题了。对这种情况，我们采用“先提纲，后作文”的方式，先列出提纲，使自己“胸有成竹”，再去写作，效果特别好。具体操作上，分以下几步。先审好题。做好开头。开头最好点题，点名话题，这是告诉阅卷老师，我没跑题。可以起兴，也可以单刀直入地点题。我们把作文点题比作决斗时的出剑，决斗时早出剑的意义谁都知道，只有两类人可以不会早出剑，一是绝顶的高手，二是绝对的傻瓜。理清主体结构。文章可设置段首句或分论点。诗经结构有一个重要特点为“重章叠句”，即在考场作文文章主体部分的每一段开头都用相同或相似的句子开头；或用相同的语段开头，或用展示分论点的方法：将文章内容予以清晰、直观、有层次和富有条理地展现出来，使得文章条分缕析。你想从几方面来写，就分成几段，每一个方面，都凝聚成一句话，这几个方面句式最好一致，安放的位置也最好一致，在段首都在段首，在段尾都在段尾。这几个方面可以是并列式，也可以是有一定逻辑的层进式。这几句话是我们的提纲训练的主要内容。结尾扣题。一般来说，文章最后要回扣一下话题，可以通过联系实际来回扣，也可以抒情回扣。这里的语言要简洁明了，切忌罗里罗嗦。附1：“人生与坚持”提纲例作 例1：人生贵在坚持人的一生几多风雨几多愁苦。坎坷的道路上，没有领先和落后，只有坚持和放弃。人的一生贵在坚持。坚持使我们保持良好的心态，面对坎坷。坚持使我们保持平和的心态面对世人。人生无论是平凡还是伟大，坚持走完自己的道路才是难能可贵的。例2：人生是场持久战2004年的雅典奥运会上，刑慧娜于一度落后的情况下在最后3圈稳步冲刺，一举夺冠的壮举令世人震惊，是什么力量使她扭转败局一举夺魁，是永不放弃，一心向前的毅力。人生是场持久战，具有永不放弃的信念和一心奋斗的人才能获胜。如果你处于困境，那么不要垂头丧气，一如继往的付出努力可以奠定成功的基石，毕竟人生是场持久战。如果你处于顺境，那么不要骄傲自满，成绩只代表过去，未来仍需要自己一点点创造，人生是场持久战。人生是场持久战，永不放弃是战旗，一心奋斗是武器，大获全胜是战绩。例3：完美的比赛人生如赛跑，终点是人生追求，人人都渴望完美，孰不知，真正的完美也包含这样一层含义：虽然，我比别人跑地慢，但我不后退。比赛是否完美常在于你是否有坚定的人生信念。比赛的完美不仅看你撞上终点的一刹，更在于你把汗水洒向脚下的一沙一石。当我们怀着沉甸甸的梦想，永不言弃之时，我们就在向完美的人生无限接近。例4：坚持就是胜利在日常生活，某些人做事情不专一，往往半途而废不用说，最后这些人都是失败者，而成功者往往是那些做事有恒心，坚持不懈的人，固此，我们在坚持，坚持就是胜利。坚持就是胜利金钥匙，成功往往属于那些有恒心之人坚持是成功的法宝，坚持是实现人生价值成就美好未来的前提。作为学生的我们，应从小发扬奋斗的精神相信坚持就是胜利。 自己练：题目：动力来自 要求：将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上；不限文体（诗歌除外）。不少于800字；作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。【运思过程】本题采用半命题作文形式，有利于拓展考生思维，有利于体现考试与评卷的公正性；从命题内容看，考题关注自我生活与个性成长，极具时代感，不管是个人追求还是集体的力量，不管是美好道德还是细腻情感，均可入题。【思路模型】要扣住“动力”行文。只要是能够触及自己的情感与灵魂，能够激发自己进取，促使自己提高的对象，均可成为写作内容。如，亲人、师生、好友，伟人与英雄、诗词与名著，荣誉与挫折等；值得注意的是，填入的这些写作对象并不是我们写作的终极目标，我们最终的目的是要通过这些写作对象，展示它们给生活带来的巨大动力。 “文脉”就是指文章行文时候的思路脉络，文脉的清晰和有致主要表现在文章的思维标志即文章的“过渡”和“衔接”句以及“过渡语段”上。这种“标志”的具体表现形式有以下几种：一是纵向思路的过渡与整合。语言标志是“不仅过去，现在也是如此”；“诚然”等方式；“既然如此，那么”；“一个人是如此，一个国家又何尝不是如此呢？”二是横向思路的衔接与整合。其语言标志有：“其实，不仅，人又何尝不是如此呢？”“物已如此，人何以堪？”“需要的不仅是，更是”。由此可见，文脉的整合绝非小“瑕疵”而是关乎整篇文章成败的关键，更是做好“天字第一题”的不可或缺的“杀手锏”。我们不能将考场作文内部的优化的诸个因素看成是“雕虫小技”而加以轻视。 【闯关试题库】1、阅读下面一则材料，按照要求作文。人生有享受与感受之别。品尝人头马、身着皮尔卡丹、足蹬莱尔斯丹、肩挎路易威登只能叫做享受。仅仅靠一副嘴巴和一副下水、一身皮囊就够了。很简单。能够感受到草色，遥看近却无的春天的色彩，能够感受到天若有情天亦老的宇宙的情感，能够感受到漠漠夜空中星星的细语，能够感受到遥远地平线的蠕动，能够感受到我们平常忽略的、淡漠的、遗失的、阔别久远的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。那或许是久违的一份浪漫、一份诗意、一种刺激、一样怀念、一重思悟。感受，靠的是我们的心。请以“享受与感受”为话题，写一篇800字以上的文章，题目自拟，文体自定。 2、阅读下面材料，按照要求作文柯勒惠支的版画母亲们：一群目光惊恐的母亲牢牢地拥成一团，她们相互偎依彼此保护，臂弯下是同样极度恐惧的孩子。著名心理学家赫洛德?傅斯博士曾说过：“拥抱可以消除沮丧能使体内免疫系统的效能上升；拥抱能为倦怠的躯体注入新生命，使你变得更年轻、更有活力。在家庭中，每天的拥抱将能加强关系及减少摩擦。”“拥抱运动”是印度最著名的一个民间环保组织，他们紧紧的拥抱由于政府开发而即将被砍伐的树木，用自己的身体抵抗刀斧，对破坏环境者进行非暴力不合作的抵抗。请根据以上材料，写一篇800字以上的作文，题目自拟。3、请以“波峰与波谷”为话题，写一篇800字左右的文章，题目自拟，不得抄袭，文体特征明显。4、请以“拐点”为话题，写一篇800字以上是文章，题目自拟。 【参考答案】1、写作提示：“享受”与“感受”是两种对待自然生活的态度。也是一个人的世界观、人生观的具体表现。审题时应抓住实质，即，如何对待生活，如何摆正自己在生活中的位置？这里，“感受”与“享受”是关键词，“感受”侧重于心灵与大自然的对话与交会，而享受则侧重于对物质的体验与品味，要点则是写出独特心灵感受及对自然与社会的认识；其次，选材要本着“熟悉的陌生”原则去挖掘生活探求，生活真谛。再次，语言表达要富有个性，或生动，或形象，或幽默，或优美。每个人对“享受”“感受”的理解不同，“享受”“感受”也不尽相同，有人追逐物质的丰盈，有人则追求精神上满足；有人认为快乐才是享受，有人认为工作才是幸福。感受，才能在枯水时想到春潮涨涌中飘来的红帆船；感受寒冷冬天，就感受到春天不会遥远。反之，看齐白石画的虾，就想到宴席桌上的烹炸大虾；看到凡?高的向日葵，就想到口中的傻子瓜子享受，带有明显的欲望。 2、写作提示：审读此题的要义在于对“拥抱”的理解。“拥抱”是个比喻形象的说法，情景不同，内涵各异。“拥抱”是一种具体的“爱”的举动，是一种友善的行为；“拥抱”是一种处世态度，是一种和谐友好的精神；“拥抱”是一种人生观与世界观的表现，是尊重信任；“拥抱”背后是体现人对社会的认识，一种向别人展示善意的方式；“拥抱”的实质是开放、容纳、信任，是一种值得提倡的处理“个人”与“社会”“自我”与“他人”关系的典范。“拥抱”有层次之别，有个体群体的差异。3、写作提示：审题应注意两点：一是“波峰”与“波谷”的内涵。“波峰”本义是指“一个周期内横波在横坐标轴上最高的部分”；“波谷”本义是指“一个周期内横波在横坐标轴下最低的部分”，人们常用来比喻事物的“高峰”与“低谷”，人生的荣辱兴衰，浮沉与得失等。因此，审题应首先注意“本义”到“比喻义”的转换，这是关键点。二是思路拓展。“波峰与波谷”有个体与群体之分，有层次之别，有立意深浅之殊。它既可指文化现象，也可指历史进程，可指社会发展，也可指民生进步。如此联想，思路自然会茅塞顿开。4、写作提示：审题关键是对“拐点”的理解。“拐点”性质不同，层次各异。“它”可以是生活中的具体场景，镜头甚至细节中的“拐弯”之处，也可以是自己人生旅程中某个带有里程碑意义的“事件”，可以是一句话，一举手，一投足，一抹微笑，一个眼神；“拐点”可以是个人的生活体验，精神顿悟的触发点，也可指群体、国家民族的命运转折点。这样，作文时便会思路大开。 阅读下列材料,请以 “称呼”为话题，写一篇作文称呼,即“把叫做”称呼指的是人们在日常交往应酬之中，所采用的彼此之间的称谓语在人际交往中，选择正确、适当的称呼，反映着自身的教养、对对方尊敬的程度，甚至还体现着双方关系发展所达到的程度和社会风尚，因此对它不能随便乱请以“称呼”为命题，联系社会现实或自身经历，写一篇不少于800字的记叙文或议论文【写作指导】 称呼,即“把叫做”话题题意浅显,但外延很大:小而言之,可以写自己的称呼, 大名、小名、绰号、网名四者,可以写对身边的父母、老师、同学的称呼等等;大而言之,可以写配合双创工作,写某个特殊荣誉的由来,如青年文明号，或写感动中过中的某个群体称呼,如农民兄弟写作时应该对话题进行限制,以确定写作范围! 写作范围确定后，再确定立意的角度常见的角度有:写记叙文,可以称呼为线索,讲叙亲身经历的一个与称呼有精彩的故事，注意先构想好情节,一定运用多种叙述方法,力争波澜起伏也可以称呼为线索,写自己的称呼的演变史，表达不同的称呼具体不同的情感色彩:大名是父母理想中的“你”，小名更多是情感的寄托,绰号则是朋友眼里的“你”自己伴随称呼一天天董事,长大,成熟自己为了一个更美好的称呼,而无休无眠的学习!写议论文, 可以就现实生活中虚假称呼泛滥现象，分析其原因,揭示其危害,指出其根除措施,最后水到渠成得出结论:靓妹“称呼”当休矣 ;可以针对党的高级领到干部的自称、美称说开去，说明好称呼带来的干群和谐，利己利民利国 ;可以运用谈要获得一个好的称呼的三境界:立德 立功 立言拟题参考: 闲话“称呼” 2.靓妹“称呼”当休矣 3.称校长为老板之危害 4.好称呼带来滚滚财源 5.称呼的自白 6.名正言顺 7.从书记大哥说开去 8.请不要称呼我“美女” 9.异样的称呼 不一样的精彩 10.名不副实为哪般? 11.称老师为“某某哥”的利弊 12.称呼副职副字不能省 13.农民工称谓当休矣 14.称之须有理,呼之须有道 15人际关系因称呼而改善 称之有礼，呼之有道一位年轻人来到一个陌生的地方，不幸迷路了见前面一位老者便问：喂，老头，去xx旅馆从哪个方向走？老者皱着眉头，指着西边年轻人一句话也没说就走了，可是越走越感觉不对，据说才两三里路的，现在怎么走了这么久还不到呢？于是他又返回走，老者依旧在原地，坐在一张长凳上经过上次的教训，年轻人恭恭敬敬的走过去俯着身子说“老爷爷，刚才都是我的错，请别介意，请问您可以告诉我去XX旅店的路吗？”老者微笑着说：“年轻人，能意识到自己的错很难得，我还以为现在的年轻人都如此没礼貌呢？你问的旅店就在东边几里路”其实只有几个字的区别，却给人一种不一样的感觉一个称呼的改变不仅能纠正自己走错的路，而且能维护一代人在人们心中的形象可见适当的称呼对陌生人之间的交流是如此之重要！对于有五千年历史的礼仪之邦中国来说，称呼人自然也会有很多讲究，然而很多人认为只是一种繁文缛节殊不知能有礼貌的称呼别人，对自己是百利无一害譬如远古，在师与生、晚辈与长辈之间，老师与长辈总是高高在上，学生与晚辈可能是敬而远之那时他们间的称呼，是绝对不能以朋友呼之，否则会贻笑大方随着时间的推移，亲人之间的关系得到更加融洽的发展，在一些家庭中，儿女可以直呼父母的名字，父母与儿女之间以一种朋友的关系相处，这样的称呼把彼此之间的距离拉近了，他们互相分享成功，分担风雨！儿女走入歧途时父母是可以以及时做出引导，不像僵硬传统家庭一样，只有儿女们做出了错事，才开始气急败坏的教训，讲道理事已至此，怎能回头？亲人间的称呼应怎么亲切的叫！这应该是大多数人的理想家庭要想实现就从称呼开始吧！称之焉能无理呢？ 著名演员李冰冰，在某次发布会中，竟迟到一个多小时，未免被说成耍大牌或者其他之类的他一到现场就一把鼻涕一把眼泪的说自己是个笨蛋把自己说的如此不堪，这一招却解救了自己像这样在称呼自己贬低一些，也会得到一些意想不到的结果同样是一个姓李的名人李阳(微博)在家暴事件被曝光后，对着媒体和大众说自己婚姻“实验” 自己的女儿是试验品一样是贬低自己却超越了伦理道德的底线，而被人们所耻辱多年树立的榜样，偶像形象，立马就地倒下呼之怎能无道呢？ 称呼是一门语言艺术，我们可以去思考，去领悟它的魅力，将变他为己所用的生活工具，我们的成功的机遇就会更上一层楼，但首先得知道称之有理，呼之有道。高中作文讲座之二:议论文写作学会有效例证 一议论文写作中，运用例证法有哪些注意事项？ 明确：1要紧扣论点，选择真实、典型、有说服力的事例；2要对事例进行概括，突出精华和重点，与论点有机结合；3不要堆砌事例，要加以分析，使例与理紧密结合。 二举例说明同学在运用例证法进行论证时的常见失误。 明确： 1叙议失当：举例论证就是讲故事或记叙经过，叙多议少。 2堆砌论据：只有论据的罗列，以例代理，缺乏理性的思考。 3不会分析：分析就是喊口号，或就例论例，不够深入。 4油水分离：论据选择不当，分析论据脱离中心论点或结合不够紧密。例1：分数的高低并不等于能力的大小，古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。 明确：赵括、王明的例子以及巴顿违反校规校纪的内容与论点“分数的高低并不等于能力的大小”无关。赵括、王明的例子如果要保留应该围绕分数与能力的关系加以改造，巴顿违反校规校纪的内容则应删去。例2：勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的时间简史。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。明确：霍金的这个事例包含有勤（坚强的毅力和无穷的血汗）的内容，分析时应突出强化这方面的内容，至于不幸、逆境则与论点无关，应弱化。 如何有效运用事实论据进行论证（1）学会根据中心论点表达的需要选择、处理论据（即引述论据、分析道理）假如我们手头有这样一则材料，我们如何根据中心论点进行处理：法国物理学家彼埃尔居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死的，这沉重的打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学的顶峰挺进，终于在1911年第二次荣获诺贝尔奖金。居里夫人成年累月埋头在实验室里苦干，成天和镭、铀之类放射性元素打交道，由于长时间受其照射，终于患恶性贫血而死。居里夫人发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好许多病人，而她自己却死于镭的手掌。 A要论证“人贵有毅力”该如何处理？ 教师引导学生思考，然后示范： 居里夫人的丈夫法国物理学家彼埃尔居里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，这沉重的打击，使得她深陷于丧夫的痛苦之中。但居里夫人却仍以惊人的毅力继续科学研究，在1911年第二次荣获了诺贝尔奖，创造出科学史上的奇迹。假如居里夫人没有坚韧的毅力，她又如何走出悲痛，不断攀跃科学的高峰呢？所以，人贵有毅力。 B要论证“直面痛苦，战胜痛苦”该如何处理？ 让学生先思考、动笔，然后教师示范： 居里夫人的丈夫法国物理学家彼埃尔居里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，这沉重的打击，使得她陷入深深的静默孤寂之中。然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，反而直面痛苦，化悲痛为力量，以惊人的毅力继续科学研究，在1911年第二次荣获了诺贝尔奖。正是因为居里夫人能够直面痛苦，而不是为痛苦所缠绕，停留在一味的悲伤中，她才能够战胜痛苦，以坚韧的毅力创造出科学史上的奇迹。人生难免遭遇痛苦，重要的是以什么样的态度去面对，是直面痛苦，还是屈服于痛苦，答案其实是不言而喻的。明确：以上两例均能围绕各自的中心论点，突出有关内容，弱化无关内容，A段运用的是假设分析的方法，B段运用的是因果分析的方法，分析均能指向中心论点，突出中心论点。 （2）如何活用例证法进行论证 A欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606”，新药的问世是坚持的结果。试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢? 如果他试验了一二百次都以失败为告终，他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606”自然不会诞生。即使他试验了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有“606”的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。 明确：集中一个事例，运用假设分析的方法挖掘事例中所蕴涵的道理，夹叙夹议，层层递进。 B其实，历史已不只一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”呢？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！ 明确：选择同类事例，运用正反对比的方法（反例正设正例反设），展开论证。 （3）论据链的巧妙运用 A三国往事依旧，昔日覆辙岂能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含恨离世，是他那最信任的义子吕布；是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖，是他那最宠爱的小儿阿瞒；是谁捧着张飞的头奔向敌营，是他那亲自挑选的副将。往事蹉跎，不堪回首，在历史的天平上他们都让亲密的感情所欺弄，所扼杀；在理性的尺度上，他们显得是那么渺小，那么无知。让理性主持宣判 明确：结合设问、排比的句式举例，讲同类论据串成论据链，增强语势，提升论证的力度。 B“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。”纵观古今中外，大凡要获得发展、成功，要有所建树，无不经过“柔而固”的努力，都闪烁着韧的光彩。铁杵磨针、愚公移山记载了韧的传说，黄河入海、长江东去留下了韧的足迹，水滴石穿、蜜蜂酿蜜展示了韧的现实。王羲之用练字染黑池水之韧，终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用在大英博物馆的水泥地上留下的深深足迹之韧，终成无产阶级的伟大导师；达尔文因鄙弃上帝创造万物的谬论，而身受围攻，他在韧性的斗争中，终于成为一名科学家；张海迪在身体三分之二失去知觉时，没颓唐，没悲观，而是同疾病展开了韧的斗争，终于赢得了八十年代保尔的光荣称号。所有这些，都充分说明韧是发展的动力，是成功的基石。 明确：引用，析理，论据链夹叙夹议，重复中心词，语势逼人，力度十足。 4作业： 阅读下面的材料，根据要求作文。 中国移动宣布，为“全球通”赋予全新的品牌理念一“我能”，让这个历经十年风雨的品牌更具时代特色。当今社会各行各业能人辈出，他们才华横溢、自信乐观，相信“未来在我手中”，是支撑社会发展和进步的栋梁。他们就是“我能”一代，他们代表的就是“我能”时代。“全球通”推出“我能”理念，就是要成为“我能”一代成功路上的精神伴侣和沟通工具。其实，“我能”不仅是一种企业的营销策略，更是一种人生态度。“我能”虽然仅是两个字，却体现出有作为的人们的态度和追求。 请以“我能”为话题，写一篇议论文，题目自拟，能灵活运用例证法，不少于800字。 每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃我们或许无法选择，荒芜、繁茂将由自己来决定。请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自选；不必面面俱到；除诗歌外，文体自选。【思路提示】 本题命题意图是引导考生思考如何负责任的走好自己的人生路。“耕种自己的土地”采用了比喻的手法。审题时，要牢牢把握“耕种”一词，“耕种”意味着要有脚踏实地的人生态度，要有一种负责任的精神，要付出艰辛的努力，要面对各种意想不到的挫折。“自己的”则强调个体、个性。写记叙文，应重在抒写自己成长过程中的情感经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。张洁在我的四季中写到：“春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”很有道理，值得思考。 阅读下面的材料，根据要求作文。欣赏，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬。欣赏，是一种鼓励，是一种美德，是一种尊重，是一种气度；欣赏更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。我们可以欣赏别人，也可欣赏自己，还可以欣赏事物。每个人都应该学会欣赏。请以“学会欣赏”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体不限。【作文讲评】本次作文的中心是“学会欣赏”，“学会”两个字最重要。为何要学会欣赏，如何学会欣赏，可写成议论文。应该在“学会”与“欣赏”两词之间再展开一下，文章就会更深入、更充实一些。如：“辩证地看别人的优缺点”，“如何看待别人身上不被常人注意的长处”，甚至“要学会欣赏别人的缺点”等等，在这些方面有所论述，生发开去的文章，往往得分较高。更重要的是让人学会欣赏人自身，因为欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯定，欣赏是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康的成长和进步。其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，同样每一个人也应该学会去欣赏别人，学会欣赏是一种爱， 人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱！最好的思路是将其具体化，可具体化为 “学会欣赏自然”，“学