XX学年六年级语文第十二册教学计划与XX学年初二语文下学期教学计划合集.doc

XX学年六年级语文第十二册教学计划与XX学年初二语文下学期教学计划合集 7xx学年六年级语文第十二册教学计划与7xx学年初二语文下学期教学计划合集7xx学年六年级语文第十二册教学计划20*学年六年级语文第十二册教学计划 一、班级情况分析根据各班实际情况制定。 二、教学要求1.在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3.培养独立识字的能力。 学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4.能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。 学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。 注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5.能正确、流利、有感情地朗读课文。 能背诵指定地课文。 能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。 并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 逐步养成课外阅读的习惯。 本学期课外阅读不少于20万字。 7.乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 听他人说话认真耐心，能抓住要点。 8.能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。 能写书信和其他常见应用文。 练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 9.在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 三、教学措施 1、继续加强字、词、句、段的教学和训练，尤其是提高差生这方面的能力。 2、加强自学能力的培养，教学时注意渗透读书方法。 3、继续加强训练正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并加强口语交际能力的训练，提高学生倾听、表达和应对的能力。 4、继续培养学生良好的预习习惯和边读边想的读书习惯，提高阅读速度和阅读水平，进一步训练体会课文的思想感情，并结合重点阅读项目加强阅读训练。 5、继续加强写作训练，重点培养学生的观察能力，提高学生的认识水平。 以单元作文为阵地，结合写作训练重点加强训练，提高全体学生的写作写作水平。 6、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。 7、把字词教学同写字教学结合起来，在练习写字的同时达到巩固字词的目的。 四、教学进度教学进度表组别序课题课时周次预备课发新书、提新学期要求11-3第一组1卜算子咏梅22十六年前的回忆33灯光14为人民服务35延安，我把你追寻1积累*运用一5第二组6向往奥运34-57詹天佑38宋庆龄和她的保姆19走向生活1注意收集有关材料1积累*运用二5第三组10古诗三首36-811草船借箭312将相和313景阳冈214猴王出世1积累*运用三5第四组15古诗两首29-1016匆匆317难忘的启蒙118三克镭1从阅读的内容想开去1积累*运用四5第五组19卖火柴的小女孩311-1320穷人321鲁滨孙漂流记122奴隶英雄1积累*运用五5第六组23世纪宝鼎314-1524清明上河图225古代寓言两则326关尹子教射1积累*运用六5选读1有的人1162难忘的一课13科林的圣诞蜡烛14半截蜡烛15拉萨古城16名碑荟萃1期末考试期末总复习、考试注期中期末考试按学校统一安排进行12内容。 7xx学年初二语文下学期教学计划范文岁岁年年花相似，年年岁岁人不同。 初一学年已告一段落，迎之而来的初二学年紧张而又忙碌的学习又开始了，回顾过去一年来的风风雨雨，有成功也有过失败，最后的期终考试语文成绩并没有如我所愿，所以我的心里心里一直是耿耿于怀，假期里我一直在思考语文到底该如何教，学生如何才能学得好，如何既提高学生的素质，又提高学生的成绩。 虽说只单单提升学生成绩的做法，我不成。 但成绩是硬道理，没有了成绩，你什么也别说，什么更别提。 你的教学方法，教学理念，你的思想，都会被认为是错误的，这就是现实的残酷。 我虽屡次想，打破单元，打破顺序，但一次次还是从前往后，按部就班的学习每一篇文章。 我也总想让学生文章有所获每课有所得。 但真的能做到吗？为此还需更详细的制定计划。 学生基本情况我所担任的初二年级53班，有学生40人，大部分学生对认真对待语文课，做到了提前预习，课堂上积极参与，按时完成作业，还有一少部分学生对语文毫无兴趣，即使老师强迫他们，也不能按时完成，古诗不背、不写，课堂上不听，日记不写，一切都靠应付，学习习惯不好，一切靠老师催着做，没有主动性，积极性。 成绩始终不理想。 我认为要想搞好语文学习，最重要的是让学生养成良好的习惯，使学生对语文产生兴趣。 采取的措施继续把培养学生的习惯当成重中之重，首先是听的习惯，让学生学会倾听，集中注意力听，能抓住说话人的重点，能对听的内容有总的印象，并能复述说话人的话。 因此我计划进行课前的美文，故事讲读、听说与交流，二是可前一分钟记诵课文简短古诗词，目的是文本内容与课外拓展两结合，拓展提升学生的知识领域。 一是要能记住说话人重复的语句、二要能谈出对所听文章的认识，无路是内容、构思、修辞、描写、还是对段、句、词的理解，让学生学会开口、学会说话。 说的能力是学生的更重要的能力，会说才可能会写。 但很多学生是不敢说，不会说。 不能恰当的运用词语、句式；不能抓住重点；说话的方式不当。 读在语文的教学中，不可忽视。 但很多学生都是像小和尚念经，有口无心，根本不入脑，只见树木不见森林。 一是学生读的书少，在脑海里不能还原；二是学生不爱思考、不会思考、不知道往哪里思考。 因此让学生思考最重要。 写就是写作文，都知道“得作文者得天下”但如何得到，往往却不能言。 学生写随笔的习惯要坚持，要督促。 另外阅读要和写联系起来，读书时，不能忘记写，要做到读书必动笔。 常言道“手过一遍貹于眼过千遍。 不仅学生要做，自己也要努力去做，率先垂范。 认真备课，自己独立思考，不仅要备好教材，还要了解学生，尽量让每篇课文能使学生都有兴趣点。 使学生爱学。 多读读语文教育专著，和语文教学刊物，仔细琢磨名师、大师的上课实录，了解他们的思路和方法，为我所用。 多写随笔，克服惰性，随时记录点点滴滴，积累自己