人教版必修3 生长素的生理作用 课件（50张）.ppt

第3章植物的激素调节 第二节生长素的生理作用 1 对于不同的器官来说 生长素促进生长的最适浓度相同吗 2 对于同一器官来说 生长素的作用与浓度有什么关系 生长素的生理作用 促进生长 抑制生长 a b c d ab段表示 b点表示 bc表示 c点表示 cd表示 促进生长 抑制生长 d d点生长素的浓度对根芽茎有何作用 1 同一植物的不同器官 生长素促进生长的最适浓度不同 最敏感的是根 其次是芽 最后是茎 一 生长素的生理作用 1 根 芽 茎 2 幼嫩部位 衰老部位 拓展 不同植物器官对生长素的敏感度 不同植物对生长素的敏感度 双子叶植物 单子叶植物 双子叶 单子叶 即生长素的作用特点 具有两重性 2 生长素的促进作用在低于最适宜浓度范围时随着浓度的升高促进作用增强 高于最适宜浓度则随着浓度的升高促进作用越来越弱甚至抑制生长 既能促进生长 也能抑制生长 既能促进发芽 也能抑制发芽 既能防止落花落果 也能疏花疏果 一 顶端优势 四 生长素的应用 顶端优势可能和什么有关 生长素怎样影响顶端优势 去除顶端 含生长素的琼脂 v 生长素运输方向 顶端产生生长素 每个侧芽都会有部分生长素累积 且侧芽对生长素敏感 越靠近顶芽 生长素浓度越高 抑制生长 远离顶芽的侧芽 较低的生长素浓度促进其生长 体现了生长素的两重性 调节植物形态 利于遮荫 绿化和观赏等 顶端优势的应用 棉花打顶 整枝修剪 解除顶端优势 可以达到增产 调节植株形态 维持顶端优势 可以使植物增产 如 材用树木 思考 为什么植物的茎总是竖直向上生长 而根却总是竖直向下生长 提示 观察方框处的生长素浓度 并结合生长素的特征回答 重力 促进 生长慢 抑制 生长快 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中 培养一段时间后 根 茎生长的方向如何 二 人工合成的生长素类似物及其应用 生长素应用广泛 但在植物体内含量很少 这些人工合成的生长素类似物质在生产生活中能发挥什么作用 所以一般我们使用人工合成的化学物质如 萘乙酸 naa 或2 4 d等来代替生长素 1 生长素及其类似物可以防止落花落果 也能疏花疏果 农业生产上常用低浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株 可以达到保蕾保铃的效果 常用高浓度的生长素类似物喷洒果树来疏花疏果 以保证果实的质量 生长素能促进果实的发育 其原理 应用生长素能促进果实发育的生理作用 无籽西瓜是不是也是用生长素培育出来的呢 无子番茄 黄瓜 辣椒 方法 花蕾期去雄 雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素 套袋 2 生长素及其类似物可以促进果实的发育 获得无子果实 3 生长素除了在顶端优势方面的应用外 适宜浓度的生长素可以促进生根 复习回顾 1 生长素的作用表现出两重性 具体体现是什么 2 生长素所发挥的作用 因 和 而有较大的差异 浓度 植物细胞的成熟情况 器官的种类不同 典例1 2011 温州高二检测 如图所示 如果根a侧的生长素浓度在曲线的a点 为10 10mol l 1 下列有关描述正确的是a 在fc的范围内均能促进生长b ad属于生长抑制范围c b侧的生长素浓度低于a侧 相当于曲线fe段浓度 因而细胞伸长生长慢d 在太空中 重力为0 根的生长将不同于图中的弯曲生长 坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 d 1 如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响 当植物表现出顶端优势时 顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度最可能是 a a和bb a和cc b和ad c和a 2 如下图所示 甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射 乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响 如果甲图中b处的生长素浓度为m 设a处的生长素浓度为x 则 a m x nb x ic n x id x i b a 易错典例 如图表示植物生长素与其对植物生长的促进作用的关系 请据图回答下列问题 1 若某植物顶芽的生长素浓度为g时 产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线 的区间 2 若用燕麦幼苗做向光性实验 并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1 2 则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是曲线 的区间 c点以后的范围 小于2m 四 实验 探究生长素类似物促进插条生根的最适宜的浓度 尽量选择一年生 两年生的插条 如枸杞 垂叶榕 云南素馨 柳条等 通过查阅资料 发现柳树插条最适宜的生长素浓度应该在0 9mg l之间 实验材料 柳树插条 实验器材和试剂 可参考教材p51页 1 提出问题2 作出假设3 设计实验方案4 进行实验5 分析实验结果 得出结论 生物学实验探究的一般步骤 1 选择实验材料并编号 2 分组处理 3 观测相关指标 4 设计观察记录表格 实验步骤 选择实验材料并编号 第一步 制备 的枝条若干 1 同种生物 柳树 2 大小 长度等相同的枝条 3 枝条上要带几个芽 且芽的数量相同 4 不要有叶 产生生长素 减少蒸腾 保水 7 9厘米 第二步 配制 等浓度梯度的生长素溶液 查阅资料 配置如下浓度梯度的naa溶液0 1mg l 2mg l 3mg l 8mg l 9mg l 水 空白对照 实验步骤 分组处理 为什么不用生长素 iaa 第三步 取等量的上述溶液分别放在10个烧杯中 并分别放入等量的柳树枝条 使枝条被浸泡约3厘米深 浸泡一段时间 实验步骤 分组处理 要将柳树枝条的形态学下端浸泡在溶液中 第四步 取出柳树枝条并分别将其扦插在盛有相同的完全培养液的10个烧杯中 在适宜条件下培养一段时间 约5到7天 第五步 取出柳树枝条观察根的多少并测量其长度 通过记录比较各组情况 实验步骤 明确观测指标 设计表格 分析实验结果 得出实验结论 02mg l 13mg l 14mg l 15mg l 16mg l 17mg l 18mg l 1 结论 最适宜的浓度范围是5mg l 低于最适宜浓度范围随着浓度的升高促进作用更强 高于则随着浓度的升高促进作用越来越弱甚至抑制生长 如果在实验前 我们并不知道柳树插条的最适生长素浓度 下面两组表格 你觉得选择哪一组进行探究比较合适 我们把这种在正式实验前所做的实验称为预实验 预实验 在正式实验之前 用标准物质或只用少量样品进行实验 以便摸出大致合理的实验条件 为正式实验打下基础 如 针对本次实验 我们可以先查找相关资料 然后设计几个比较大的浓度梯度 如0 5mg l 1mg l 5mg l 10mg l 1 生长素的生理作用 两重性 2 体现两重性的实例 顶端优势 茎的背地生长与根的向地生长等 3 生长素类似物的应用 小结 典例2 2011 孝感高二检测 探究吲哚乙酸 iaa 对月季插条生根的作用 结果如图所示 下列有关实验的分析和评价 正确的是a 不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同b 本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组c 使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同d 吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 d 变式训练 某同学对番茄的花进行人工去雄套袋 之后用不同浓度的2 4 d 生长素类似物 作用及特性同生长素 涂抹子房 得到的无子番茄果实平均重量见下表 由表中数据可初步得出的结论是 a 2 4 d与生长素的作用效果相同b 适宜浓度的2 4 d可以促进扦插枝条生根c 2 4 d浓度超过25mg l后对果实发育起抑制作用d 利用2 4 d获得无子番茄的最适浓度大约为20mg l 25mg l d 课堂练习 1 如右图所示如果茎a侧生长素在b点以下的浓度范围内 且a与b两侧浓度比为1 2 则下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的是 a 在oa段范围内b 在bc段范围内c 在oc段范围内d 在ba段范围内 c 2 植物扦插繁殖时 需要对插枝进行去除成熟叶 保留芽和幼叶等处理 这样可以促进插枝成活 其原因是 芽和幼叶生长迅速 容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素 促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用 减少水分的散失a b c d d 3 如右图 有四根月季枝条 将它们扦插后 问哪根枝条更容易成活 且其生出的根最多 c abcd a 5 棉花摘心后 侧芽部位生长素的浓度和作用分别是 a 增加 抑制生长b 增加 促进生长c 减少 抑制生长d 减少 促进生长 d 6 剖开发育不均匀的西瓜 可见一侧的种子发育不良或不发育 西瓜发育不均匀的原因是 a 种子的发育需要果实提供营养b 发育不良的种子合成的生长素少c 无种子的子房不可能发育成果实d 光照不匀 影响生长素的分布 b 7 请根据所提供的实施材料设计一个实验 验证 重力影响生长素的重新分配 实验材料用具 若干相同的胚芽鞘尖端及去掉尖端的胚芽鞘 一个实验支架 支架的材料托中放置6块已编号的相同的琼脂块 相邻两个琼脂块用不透水的云母片完全隔开 1 写出主要实验步骤 材料托 琼脂块 2 预期实验结果 放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘 放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘 放置a3琼脂块的胚芽鞘 第一步 将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上 第二步 将实验支架在黑暗条件下放置一段时间 第三步 移走胚芽鞘尖端 然后将材料托的琼脂块取出 分别放在6个切去尖端的胚芽鞘