4.发展后滚翻能力的练习与游戏.docx

小学三年级体育前滚翻的教案解放小学刘文暖学情分析：所在班级情况，学生特点分析二年级学生一般为7岁左右，属于人体发育的儿童时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。二年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。 教学内容分析：前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。教学目标 ：1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。 2、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。 3、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质 教学难点分析：1、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。2、教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调能积极、主动参与带领学生试做游戏，引导学生游戏中习行进法组织各小组比赛 前滚翻教学设计水平二周次十二课次三十五日期2013.11.26教学内容前滚翻游戏：穿过小树林1.初步学习前滚翻的滚动动作和支撑蹬地动作及游戏穿过小树林的方法。2. 发展学生柔韧、协调、灵敏等素质，3.培养学生勇于创新，吃苦耐劳，团结合作等精神。顺序教学内容、时间预计、重难点教学过程(教学方法组织要求)准备部分1. 课堂常规2. 列队、队形3. 徒手操4. 专项练习组织： 教法：体委喊队。要求：1.学生精神饱满。2.动作舒展大方，用力准确，到位。基本部分前滚翻重点：双手抱前小腿向后滚动难点：动作的协调性组织：两人合作教法：讲解法、示范法、引导法、练习法。步骤：1.教师讲解手臂支撑、蹬地动作并示范。2.讲解滚动的动作并示范。3.学生统一练习。4.教师讲解整体动作的方法并示范 5.学生自练，教师个别指导。6.学生示范 7 .学生反复练习。 8.教师巡回指导、评价。 要求：坚持到底，努力进取。顺序教学内容、时间预计、重难点教学过程(教学方法组织要求)基本部分游戏：穿过小树林组织：六组教法：讲解法、示范法、游戏法。步骤：1.教师讲解游戏规则及玩法。2.将学生分成六组进行。 3.教师引导学生游戏的方法。4.学生各组练习。5.教师巡视指导。6.游戏开始7.教师对学生表现进行评价。要求：注意安全，听从指挥，遵守纪律，相互团结。结束部分放松舞小结下课组织：散点站队步骤：1.教师引导学生做放松练习。2.总结本课情况3.师生互别。要求：心情愉快，动作大方。教学反思：在进行滚翻教学时,建议利用小垫子,进行单个动作及联合动作的练习,以及加大练习的密度和运动负荷,增加每位学生的练习机会。注意活动的安全是完成滚翻教学任务的重要保证。每次练习前要充分做好专项准备活动,尤其