人教版2016年小学四年级数学下册课件(上)

人教版 数学 四年级下册 教学目标 掌握在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法都要按从左往右的顺序计算，并能准确计算。 想一想：我们是按照什么顺序来计算的？ 在没有括号的算式里， 725=113 如果只有加、减法， 要从左往右按顺序计算。 列式： 987 3 6 987 3 6 = 329 6 = 1974(人 ) “冰雪天地 ” 3天接待 987人。 照这样计算， 6天预计接待多少人？ 987人 ？人 3天： 6天： 列式： 6 3 987 列式： 6 3 987 6 3 987 = 2 987 = 1974(人 ) 725 987 3 6 = 329 6 = 1974(人 ) 6 3 987 = 2 987 = 1974(人 ) 在没有括号的算式里，如果只有 加、减法或者只有乘除法，都要 从左往右 按顺序计算。 2、一箱橙汁 48元，共装 12瓶。芳芳要买 3瓶，需要付多少钱？ 答：需要付 12元。 48 12 3 =4 3 =12（元） 做一做 在没有括号的算式里， 如果只有乘法、除法运算， 要从左往右按顺序计算。 12 5 4 24 6 14 48 12 9 说说下面算式的运算顺序是怎样的？ 1、今年春节小明一共得到压岁钱 850元，购买课外书花掉 228元，为失学儿童捐款150元，现在小明还剩下多少元压岁钱？ 850622472（元） 答：现在小明还剩下 472元压岁钱。 四则运算的运算顺序： 在没有括号的算式里，如果 只有 加减运算或者乘除运算，那么就按照 从左往右 的顺序计算。 课本第 8页第 1题。 四则运算 (三 ) 怎样列式计算呢？ 上午冰雕区有游人 180位，下午 270位，如果每 30位游人需要一名保洁员，下午比上午多派几名保洁员？ 下午比上午多的游人数： 多的游人数所需要的保洁员： 90 30 = 3(名 ) 270 - 180 = 90(名 ) 怎样列式计算呢？ 上午冰雕区有游人 180位，下午 270位， 如果每 30位游人需要一名保洁员，下午比上午多派几名保洁员？ 下午所需要的保洁员： 上午所需要的保洁员： 多派的保洁员： 270 30 = 9(名 ) 180 30 = 6(名 ) 9 - 6 = 3(名 ) 上午冰雕区有游人 180位，下午 270位，如果每30位游人需要一名保洁员，下午比上午多派几名保洁员？ 270 30 = 9(名 ) 180 30 = 6(名 ) 9 - 6 = 3(名 ) 90 30 = 3(名 ) 270 - 180 = 90(名 ) 270 3030 (270 30 怎样列成一个算式呢？ 270 30 - 180 30 = 9 - 6 = 3 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。 (270 30 = 90 30 = 3 算式里有括号，要先算括号里面的。 先说出各题的运算顺序，再计算。 42+6 (1242+6 12 上面两题的计算结果一样吗？为什么？ + - ( ) 加 减 乘 除 括号 加法、减法、乘法、除法统称 四则运算 。 四则运算的运算顺序： 先乘除，后加减， 有括号的先算括号里面的。 75+360 205+360 （ 20 （ 75+360） （ 20 726 3 （ 72 6 3 （ 72 （ 6 3） 说一说下列式子中的计算顺序。 学校组织 “ 爱护我们的家园 ” 活动，同学们利用周末收集矿泉水瓶，四年级每天收集了180个矿泉水瓶，三年级 2天一共收集 72个。四年级收集的矿泉水瓶是三年级的几倍？ 保护环境，从我做起！ 做一做 学校举行运动会，其中男运动员有 28名，女运动员的人数是男运动员的一半多 5人，参加运动会的一共有多少名运动员？ 位置与方向 教学内容 第 17， 2题 教学手段 教师准备：课件、中国地图、练习图表。 学生准备：量角器、直尺。 重难点 教学重点：让学生在具体情景中找准观测点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 教学难点：对任意角度方向的准确描述。 学习目标 会观察方位图 自学指导 认真看课本第 17，看图、看文字，掌握准确确定位置的步骤： 1）、确定起点； 2)、量较小的夹角； 3)、确定正方向； 4)、再看偏方向；5)、看图例确定一格代表几； 6)、确定距离。 思考： 东偏北 30 的位置在哪里？ （ 4分钟后，比谁能准确确定距离。） 检测题 第 18页的做一做 公园定向运动图 比例尺 1 10000 湖泊 等高线 道路 植被 桥梁 1号点 2号点 终点 起点 30 东 西 南 北 东偏北 60 北偏东 30 西偏南 20 1号点 在起点的 东偏北 30 方向。 1号点 在起点的 北偏东 60方向。 1号点在起点的东偏北 30方向约 1000米处。 我已经走了 500米。 起 点 1号点 1号点 在起点的（ ）位置 1号点 在起点的 东偏北 30 方向。（夹角小的） 确定一个点，除了知道方向，还要知道距离。 20 (1)学校在小明家 北偏 _ _的 方向上，距离 是 _米。 (2)书店在小明家 _偏 _ _ 的方向上，距 离是 _米。 东 25 400 东 30 200 南 北 南 西 东 游泳馆 学校 书店 邮局 小明家 25 30 (3)邮局在小明家 _偏 _ _的 方向上，距离是_米。 (4)游泳馆在小明 家 _ 偏 _ _的方向上 , 距离是 _米。 西 35 500 南 西 40 600 北 北 南 西 东 游泳馆 学校 书店 邮局 小明家 35 40 加强练习 早晨，当你面向太阳时，你的前面是（ ）方，后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是 ( )方。 晚上，当你面对北斗星时，你的前面是（ ）方，后面是（ ）方，左面是（ ）方，右面是 ( )方。 地图通常的绘制方向是上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）。 当堂训练 作业：练习三第 2题 练习：练习三第 1题 位置与方向 方向 距离 确定位置 位置与方向 (1)学校在小明家 北偏 _ _的 方向上，距离 是 _米。 (2)书店在小明家 _偏 _ _ 的方向上，距 离是 _米。 东 25 400 东 30 200 南 北 南 西 东 游泳馆 学校 书店 邮局 小明家 25 30 (3)邮局在小明家 _偏 _ _的 方向上，距离是_米。 (4)游泳馆在小明 家 _ 偏 _ _的方向上 , 距离是 _米。 西 35 500 南 西 40 600 北 北 南 西 东 游泳馆 学校 书店 邮局 小明家 35 40 教学楼在校门的正北方向150米处。 在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 图书馆在校门的北偏东 35方向 150米处。 在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 北偏东 35 图书馆 体育馆在校门的西偏北 40方向 200米处。 在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 西偏北 40 40 体育馆 位置与方向 方向 距离 确定位置 加法运算定律 学习目标 : 理解加法交换律、结合律的意义，掌握字母表达式，并能运用解决实际问题。 自学指导 认真看课认本第 27页到 29页的例 1、例 2，看图、看文字并填空。 思考： 观察例 1中 40 56 56 40，你发现了什么规律？ 观察例 2中的三个算式，你又发现了什么规律？ 用你喜欢的方式表示加法交换律、结合律。 （ 6分钟后，比谁会做与例题类似的题） 四个“一” 3、先学 （ 1）看一看：在自学指导的帮助下，督促学生认真看书。 （ 2）做一做：请两名学困生上台板演，其余学生做在练习本上。 4、后教 （ 1）更正：请两名好生先进行更正。（提醒在旁边更正，不要擦去原来的） （ 2）讨论（议一议）： （ 1）、评议第 1题 谁能说什么是加法结合律？ 这个规律有什么特点？ （ 2）、评议第 2题：谁能用自己喜欢的方式表示加法结合律？ （ 3）小结：学生自主总结。教师补充完善。 5、练一练：适量完成课后的习题，以加深理解，巩固新知。 检测题 比谁回答的又准又快。 48 a 52 ( ) a 101 542 99 (101 ) (180 70) 130 ( ) 52（ ） 48（ ） （ ） 45 58 42（ ） 45 C (A B) A（） 25 287 175 113 （） （） 板书设计 加法运算定律（一） 加法交换律：两个加数交换位置，和不变。 加法结合律：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 目标及自学指导： 教学目标： 能准确运用加法的运算定律进行简便计算。 自学指导： 认真看课本第 30页的例 3，看图、看文字，重点看第二 步 、第三步。 思考： 第二步、第三步分别用了什么运算定律？ （ 4分钟后，比谁会准确简便计算。） 加法运算定律（二）：目标与指导 1、学习目标（学生齐读目标） 能准确运用加法的运算定律进行简便计算。 2、自学指导 认真看课本第 30页的例 3，看图、看文字，重点看第二步、第三步。 思考： 第二步、第三步分别用了什么运算定律？ （ 4分钟后，比谁会准确简便计算。） 四个“一” 3、先学 （ 1）看一看：在自学指导的帮助下，督促学生认真看书。 （ 2）做一做：请两名学困生上台板演，其余学生做在练习本上。 4、后教 （ 1）更正：请两名好生先进行更正。（提醒在旁边更正，不要擦去原来的） （ 2）讨论（议一议）：评议第 1题，认为对的举手！为什么？运用了什么运算定律？第 2题、3题、第 4题（方法同上） （ 3）小结：学生自主总结。我将会补充完善。 5、练一练：适量完成课后的习题，以加深理解，巩固新知。 检测题 怎样简便就怎样算。（请你说出第一步。） 36 187 64 348 2764 652 645 72 228 （ 269 358） 242 105 67 295 133 585 890 415 板书设计 加法运算定律（二） 加法交换律 加法结合律 + - + - - 一 共有 25个小组，每组里 4人负责挖坑、种树。 负责挖坑种树的一共有多少人？ 25 4=100(人 ) 4 25=100(人 ) 我是这样计算的。 我这样算也可以。 一 共有 25个小组，每组里 4人负责挖坑、种树。负责挖坑种树的一共有多少人？ 25 4 100 4 25 100 25 4 4 25 你能再举几个 这样的例子吗？ 5 4 4 5 36 84 84 36 158 68 68 158 两个因数交换位置，积不变，这叫做 乘法交换律 。 a b b a 如果用字母 a、 可以写成： 两个因数交换位置，积不变，这叫做 乘法交换律 。 用乘法交换律填上合适的数。 65 145 109 31 44 98 346 273 计算下面各题，并用乘法交换律进行验算。 357 18 49 29 77 84 69 174 58 68 19 367 乘法交换律 a b b a 如果用字母 a、 可以写成： 两个因数交换位置，积不变，这叫做 乘法交换律 。 25 4=4 25 复习 19 167 用乘法交换律验算 58 68 一共有 25个小组，每组有 2人负责抬水、浇树。 每组要种 5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？ 我先计算一共种了多少棵树。 (25 5) 2 =125 2 =250(桶 ) 一共有 25个小组，每组有 2人负责抬水、浇树。 每组要种 5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？ 我先计算每组植的树要浇多少桶水。 25 (5 2) =25 10 =250(桶 ) 一共有 25个小组，每组要种 5棵树，每棵树要浇 2桶水。 一共要浇多少桶水？ (25 5) 2 25 (5 2) 你能再举几个 这样的例子吗？ (5 4) 6 4 (5 6) (36 84) 12 84 (36 12) (158 68) 25 158 (68 25) 先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做 乘法结合律 。 (a b) c a (b c) 如果用字母 a、 则可以写成： 先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，和不变。这叫做 乘法结合律 。 我们来总结一下： 5 4 4 5 两个因数交换位置，积不变，这叫做 乘法交换律 。 a b b a 如果用字母 a、 可以写成： 我们来总结一下： (5 4) 6 4 (5 6) 先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做 乘法结合律 。 (a b) c a (b c) 如果用字母 a、 则可以写成： 简便计算（三） 学习目标： 掌握连除的简便计算方法，并会准确简便计算 自学指导 ： 认真看课本第 43页的例 3，看图、看文字，重点看两个蓝色的算式，比较它们的计算过程和结果，你发现一个数连续除以两个数可以化成什么来计算会简便些？ （ 5分钟后，比谁会做与例题类似的题。） 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 2000 125 8 25 （ 4+8） 1280 16 8 5 99+5 2000 (125 8) =2000 1000 =2 25 4+25 8 100+200 300 1280 (16 8) 1280 128 10 =5 (99+1) =5 100 =500 他平均每天写多少个毛笔字 ？ 我用了 3个星期才把这个习字本写完。一共写了 420个毛笔字。 加强练习：怎样简便就怎样算。 请你说出第一步。 700 25 4 （ 360 90） 9 7000 125 8 下面的等式分别运用了哪些乘法运算定律？ 106 25=25 106 5 17 4=5 4 17 13 3 2=13 (3 2) 25 8 4=8 (25 4) 4 6 5 8=(4 8) (6 5) 乘法交换律 乘法交换律 乘法结合律 乘法结合律 乘法结合律 小结： 除法的性质 ： 一个数连续除以两个数，可以用这个数除以 两 个 除数 的 积 。 作业 练习八 1、 2、 3题 本节课到此结束， 谢谢合作！ 再见 ！ 简便计算（四） 学习目标 ： 掌握乘除法简便计算的方法，并能简便计算。 自学指导： 认真看课本第 44页的例 4，看图、看文字并填空，重点看蓝色方框里12个 25的两种简便计算的方法，思考 :例题下面两个小朋友的问题 。 （ 4分钟后，比谁会做两个小朋友的问题。） (每筒一打，“一打”是 12个。 ) 12 25 （ 3 4） 25 3 （ 4 25） 3 100 300（个） 12 25 12 100 4 1200 4 300（个） 说说这两个题分别运用了什么方法进行简便计算？ 我买了 5副羽毛球拍，花了 330元。还买了 25筒羽毛球，每筒 32元。 买球一共花了多少钱？ 我买了 5副羽毛球拍，花了 330元。还买了 25筒羽毛球，每筒 32元。 每枝羽毛球拍多少钱？ 加强练习： 怎样简便就怎样算。 125 88 125 24 32 25 36 25 小结： 请你说说今天的收获。 两个数相乘，可以根据乘法结合律转化成连乘；也可以用 100 4代换 25进行简便计算 。 作业： 47页 6题前 4题 再见！ 谢谢合作！ 简便计算（五） 作课教师： 学习目标： 能根据题中数的特点进行简便计算。 自学指导： 认真看课本第 45页的例 5，看图、看文字并填空，重点看两种计算方法。想一想： 科学考察队从出发到返回一共花多少时间？你是怎样计算的？思考例题下面两个小朋友是怎样进行简便计算的。 （ 4分钟后，比谁会做两个小朋友的问题。） 科考队 出发时间 计划 返回时间 实际 返回时间 科考队这次考察 一共花了多少时间？ 科考队这次考察一共花了多少时间？ 按月份来算，一共花了两个大月和两个小月，再加上七月的 26天。 31 2 30 2 26 (31 30) 2 26 61 2 26 122 26 148(天 ) 乘法的分配律： a c b c (a b) c 科考队这次考察一共花了多少时间？ 按星期来算，就一共花了 21个星期再多 1天。 7 21 1 147 1 148(天 ) 你还能提出 什么数学问题？ 课堂练习： 计算下面各题怎样简便就怎样计算。 98 265 202 273 73 27 250 13 4 3200 4 25 88 125 99 38 38 17 23 23 7 72 125 加强练习 比谁回答的又准又快。 35 102 404 25 36 99 78 101 78 小结： 采用什么样的简便方法，必须根据具体题中数字的特点进行分析。 作业： 47页 7题、 8题 谢谢合作！ 下次再见！ 人教版四年级数学下册 自学指导 仔细阅读课本第 50、 51页，思考下面的问题 ： 别写作多少？举例说明。 把 1米平均分成 10份。 这一份是多少分米？ 1分米 1 10 米 分数 小数 4分米 米 7分米 米 4 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 10 分数 :_ 小数 :_ 分数 :_ 小数 :_ 分数 :_ 小数 :_ 填一填 )， 有 ( )个 ( )。 ）个 )个 巩固练习： 对的打“ ”，错的打“ ”） （ 1） 个 （ ） （ 2） 5个 . （ ） （ 3） ） （ 4） 23毫米 = ） （ 5） 个 ） （ 6） 35克 = ） （ 7）小数都比 1小。（ ） 6厘米 =（ ）米 5分米 =（ ）米 12毫米 =（ ）米 7分 =（ ）元 9角 =（ ）元 142毫米 =（ ）米 每袋牛奶 9角 5分，用元作单位，写成小数是（ ）元。 每双凉鞋 20元 5角，用元作单位，写成小数是（ ）元。 ( ) 6 ( ) 87 ( ) 25 = ( ) 100 87 = ( ) 1000 48 = ( ) 100 15 在 ( )里填上合适的数。 课堂检测： 天才 百分之一 的灵感 +百分之九十九 的勤奋 天才 的 灵 感 + 勤 奋 找 朋 友 填一填 )，有( )个 ( )。 )，有( )个 ( )。 )，有( )个 ( )。 作业 完成课本 55页练习九的 1绿色圃中小学教育网。 绿色圃中小学教育网，看图，看文字并填空。 1、看例 1识记小数的性质 2、看例 2想：化简小数时哪些 0可以去掉，哪些 0不能去掉 ? 3、看例 3不改变小数的大小写