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宁津县实验中学2015-2016学年度第一学期第一次月考九年级历史试题 2015.91 单项选择 1、20世纪70年代,美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石,归类为南方古猿,现在人类就是从南方古猿发展而来,你知道人类在距今约多少年前形成( )A五百万年B三四百万年C一百七十万年D八十万年2、我国云南 省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方,血缘按母系计,财产按母系继承,男子只负责抚养自己姐妹的孩子,在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活,保管财产,这种现象相当于古代( )A母系氏族B父系氏族C种姓制度D君主专制3、造成人种差异的主要原因是()A所处的进化阶段不同B宗教信仰的不同C自然环境及多种因素的长期影响D智力发展水平的不同4、金字塔是古代埃及国王的()A住所B宫殿C祭祀用的神堂D陵墓5、法新社巴格达(2003年)4月12日电“英美联军占领巴格达后,混乱和抢劫现象越来越严重。11日下午巴格达考古博物馆遭到浩劫,大量研究两河流域文明的重要文物丢失。”这里的“两河流域”是指 A.尼罗河、刚果河流域B.长江、黄河流域C.印度河、恒河流域 D.幼发拉底河、底格里斯河流域5.“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的条文。该法典的实质是A.维护该国的种姓制度B.保障人与人之间的权利平等C.维护该国奴隶主阶级的利益D.确保该国分封制的实行6.印度种姓制度中把持国家军事和行政大权的是A.婆罗门 B.刹帝利 C.首陀罗 D.吠舍7.雅典的繁荣主要体现在商业兴盛 手工业发达 广泛使用奴隶劳动全体居民都能参加政治生活 文化兴旺A. B. C. D.8.以发源地来看,古代希腊文明与古代亚非文明的不同之处是A.以海洋为中心 B.在大河流域 C.以大陆为中心 D.远离海洋9罗马进入帝国时期的标志是( )A罗马战胜迦太基 B凯撒夺取政权 C屋大维独揽国家大权 D“罗马和平”的出现10.7世纪中期,在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是A.奴隶主阶级的利益B.地主阶级的利益C.农民阶级的利D.资产阶级的利益11、公元前49年,夺取罗马政权的是A、屋大维 B、查理马特 C、恺撒 D、伯利克里12、罗马共和国进入帝国时期开始于以下哪一人物的统治()A屋大维B安东尼C凯撒D克拉苏13、日本“大化改新”主要是依照我国的( )A、商周制度 B、秦汉制度 C、隋唐制度 D、两宋制度14、“凡田,六年一班,神田、寺田不在此限,若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。”这一段史料与下列哪一历史事件有关?( )A大和统一日本 B武士道精神 C大化改新 D天皇成为傀儡15下列关于大化改新的说法错误的一项是( )A大化改新后,天皇成为了政治中心 B大化改新把日本推到了奴隶社会的顶峰C有才能的人都有机会入朝为官 D大化改新促进了日本社会的进步2 材料分析题16阅读下列材料:亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。吴于廑齐世荣世界史古代史编总序请回答:(1)文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的?你对这种评价有何看法?(2)结合材料说明古代世界各地文化的交流方式除了暴力冲突之外,更主要的是依靠什么方式进行的?试举例说明。(3)“以史为鉴,面向未来”,通过对古代文明交流方式的了解,请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。17、结合材料,运用所学知识,回答问题。【材料回放】据媒体报道,某国北方邦日前发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓,而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称,他们逮捕了这对情侣的亲属,因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还表示,几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻,认为这是大逆不道,为此导致双方家庭采取了过激行动。舆论指出,由于种姓制度的根深蒂固,目前在该国农村地区,人们对于不同种姓和不同宗教男女之间的婚姻普遍持反对态度。(1)材料中的青年男女被什么制度迫害致死?(2)材料中的制度具体内容是什么?(3)年轻情侣被村里人吊死说明了什么?18、阅读下列材料:诏书规定:第一,效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”;第二,关于租税,效法唐朝租庸调制;第三,确立中央集权国家制度;第四,兵制方面,京师设置五卫府,地方设军团,公民服兵役,废除贵族世袭控制军事的特权。世界古代史资料选辑请回答:(1) 上述材料反映的是哪国的什么改革?(2) 上述材料反映的改革是该国向哪国学习而进行的?(3) 诏书是谁颁布的?时间是何时?(4) 上述材料所反映的改革在该国历史上具有怎样深远的影响?(5) 通过对该国这次改革的学习,你有什么感想或从中受到什么启发?19阅读下面材料:材料一:“我的附庸的附庸,不是我的附庸”材料二:“我的主人啊!臣下乃是我主的仆人,领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职,不顾生死,一生侍奉我的主人。”请回答:(1)上述材料反映了西欧封建社会的什么制度?(2)这种制度最先开始于哪一个国家?是哪一次改革后逐渐形成的?(3)这种制度下,生活在社会的最底层的是什么人?文中的“臣下”是怎样侍奉他的主人的?答案BACDDBDACBCACCB16.(1)古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。(1分)同意。(1分)因为在征服和扩张过程中伴随着暴力、奴役和压迫,但客观上也导致了不同文化的交流与融合,使世界各地的联系越来越紧密。(2分)(言之有理即可)(2)和平往来。(1分)如:马可波罗来华;阿拉伯人对东西方文化的传播;鉴真东渡传播文化;玄奘西游天竺等。(2分)(3)人类文明发展到今天,独裁、霸权、强权以及极端恐怖主义都遭到世界人民强烈的谴责和唾弃。(2分)人类文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利,(1分)是对自己文明的自尊、自信和发扬及对外国文明的尊重、欣赏和学习。(1分)应抱着爱其所同、敬其所异的广阔胸怀去进行现代文明的交流。(1分)17.(1)印度的种姓制度。(2)从上到下分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。各等级间高低贵贱有别,下一等级不得从事上一等级的职业,不同的等级不得通婚。(3)说明古印度的种姓制度影响深远,不同的等级不能通婚普遍被认可,种姓制度在印度根深蒂固。18.日本的大化改新(1) 中国隋唐(2) 孝德天皇;7世纪中期(3)
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