74欧姆定律和安全用电教案.doc

课时教学设计学校：三中年（班）级：初二人数：日期：学科：物理课题：7.4欧姆定律和安全用电课型：新授 教师：郭奇杰教学目标（三维融通表述）：1通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。2通过了解安全用电，增强学生的安全意识和自我保护意识。教学重难点：重点：1.应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题。2了解安全用电常识。难点：学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动复习欧姆定律引入新课进行新课生活中的用电常识认识雷击课堂小结课堂练习复习加深巩固发散思维猜想加强直观的认识欧姆定律分析认识零线盒火线注意公式中的应用加强变形式的应用理解I =U/R R不变电流跟电压成正比U不变电流跟电阻成反比教师：人体的触电的本质（你认为？）强调：电流对人体的伤害的严重性程度取决于：（1）电流大小。（2）电流的持续时间对人体有电流的一些表现有个认识：1mA开始有麻痹感10mA有麻感，摆脱电极已有困难30mA剧痛感，神经麻痹，呼吸困难，生命危险100mA短时间内窒息，心跳停止为什么电压越高越危险由欧姆定律：I=U/R提示人体的电阻可以看成定值的为什么不能用湿手触摸电器I=U/R提示人体的电阻可以看成定值的，但此时变小了总结：火线与零线之间的电压220V火线与大地之间的电压也220V零线是接地他们之间的电压为零所以强调我们控制的话都要控制火线认识火线的方法：试电笔介绍生活中的雷击，并明确避免雷击的方法生活中的避雷针（1） 避雷针（2）高压输电铁塔最 上面的两根导线（3） 建筑上的龙角形 铁制装饰物总结及相关习题练习学生复习：导体 中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 学生认识公式I1 / I2 = U1 / U2I1 / I2 = R2 / R1大约通过人体电流的大小；电流通过人体的持续时间；电流通过人体的不同途径；人体电阻的高低。人体的安全电压是不高于36V，而人在最不利的情况下两手间的电阻为1000W 学生计算此时的电流学生分析：当R一定时：U增大，I随着增大当U一定时：R越小，I越大学生加强认识，防止触电主要是防止和那个线接触 火线学生认识生活中的连接方法正确使用试电笔认识避雷针学生回顾加强练习板书设计1安全电压：不高于36 V的电压。2家庭电路中的触电事故：都是人体直接或间接跟火线连通造成的。3预防家庭电路中的触电事故：（1）绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。（2）绝缘部分破损，导电部分裸露处要及时更换。（3）不要在电线上搭晾衣物，不要用湿手触摸电器。4安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。5雷电的产生、危害及预防产生： 危害： 预防： 避雷针：作业训练（自己组编）1、我国家庭电路的电压是 V，大量事实表明，不高于 v的电压才是安全的。2、发生雷电时，在云层和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过，会给人们带来危害，雷电的路径往往经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑物、室外天线等等为了防止雷电对一些高大建筑物造成损坏，要在这些建筑物上安装 高压输电铁塔最上面的两条导线也是用来 的；我国古代建筑上的龙角形铁制装饰物据说也有 的作用3、 下列四种做法中正确的是( )A. 用湿布擦点亮的台灯灯泡B. 在有绝缘外皮的通电导线上晾衣服C. 发生触电事故应首先切断电源D. 用湿手扳动家庭电路中的开关4、不能用湿手摸用电器和开关的原因不是因为（ ）A皮肤潮湿时电阻小，通过人体的电流会很大B皮肤潮湿时电阻大，通过人体的电流会很大C水流入开关内能导电，使人和电源相连D家用电器漏电时，人用潮湿的手触摸金属外壳时会有很大电流通过人体拓展延伸：随着科学的发展，各种电器设备的数量急剧增加，但同时也带来了更多的触电事故，因此，安全用电被人们所重视人们往往认为：触电危害的原因是接触了高压电，而触电危害的真正原因是有较大的电流通过人体人体受到电击时，电流对人体的伤害程度主要与流过人体电流的大小有关，当手触及50Hz交流电时，人体的反应如下表示： 1mA开始有麻痹感10mA有麻感，摆脱电极已有困难30mA剧痛感，神经麻痹，呼吸困难，生命危险100mA短时间内窒息，心跳停止除电流的大小因素外，触电的部位、电流经过人体的时间也会影响触电的伤害程度如果电流长时间通过人体，人体电阻会下降，即使电流很小，也是比较危险的请回答：（1）根据欧姆定律可知，对同一段导体，电压越 ，电流就越 ，电流经过人体时造成的伤害就越大通过阅读，在防止人身触电事故方面你还学到了什么? （2）人体发生触电事故，主要是指（ ）A人体带了电 B人