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生物七年级（上）知识要点（1）第一单元 生物和生物圈1、 生物区别与非生物的特征：生物的生活需要营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体内产生的废物。 生物能对外界刺激作出反应（应激性）。 生物能生长和繁殖。 除病毒外，生物都是由细胞构成的。 生物都具有有遗传和变异的特征。2、生物的分类方法：按照 形态结构 特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按照 生活环境 ，将生物划分为陆生生物和水生生物等；按照 用途 ，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面（是一切陆生生的“立足点”。4、 生物圈 是最大的生态系统，是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是 全球性 的（例如在南极的企鹅体内发现了农药DDT）。5、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。6、生物的生存依赖于一定的环境（例如鱼儿离不开水）。影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。常见的有捕食关系、竞争关系、合作关系。7、生物以各种方式 适应环境 （例如仙人掌的叶变成了刺、旗形树树冠形状），同时也影响和改变着环境（例如植物能防风固沙、蚯蚓松土）。8、在一定地域内， 生物 与 环境 所形成的统一整体叫做生态系统。在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累，因此在最终消费者体内毒素含量最多。 植物生产者 生物部分 动物消费者 生态系统 细菌、真菌分解者 非生物部分阳光、空气、水等食物链的正确表示方法：（1）食物链的起始总是生产者。（2）食物链中只有生产者和消费者，没有分解者。9、生态系统具有 一定的自动调节能力 ，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，即生态平衡。10、森林生态系统被称为“绿色水库”，湿地生态系统被称为“地球之肾”“自然之肾”。热带雨林被称为“地球之肺”。11、探究实验：（1）探究的过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。（2）探究实验一般要进行多次实验求平均值。目的是排除偶然性，减少误差。（3）对照实验：分对照组和实验组，起对照作用。对照实验只能有一个变量测试卷（1）： 1、下列物体中不是生物的是： （ ） A、蕨的化石 B、冬眠的蛇 C、病毒 D、休眠的种子2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这种奇观的生态因素是（ ）.水分. 温度.土壤.光照3、某小组同学将调查的生物进行分类，他们将金鱼、虾、荷花、海带等归为一类，而将兔、麻雀、松、柚子等归为一类，他们这样分的依据是 （ ） A、按生物的形态结构特点 B、按生物的用途 C、按生物的生活环境 D、按生物的数量4、俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了 （ ） A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境 C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响5、下面是生物的生命现象，请说出它们属于生物的何种基本特征：鲸鱼喷出水柱： 植物落叶： 植物开花结果： 动物取食： 在水面的鱼听到脚步声游向水底： 6、生物圈包括 圈的底部、 的大部和 圈的表面。7、下图为某农田生态系统示意图，请根据图回答问题：鹰蛇食虫鸟鼠昆虫植物（1） 图中生产者是_，在该生态系统中，没有画出的生物成分是_ _。该食物网中有_条食物链，请写出其中的一条食物链：_（2） 图中的各种生物，数量最多的是_。（3） 昆虫与植物之间的关系是_。（4） 在自然状态下，图中各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定，这说明生态系统具有_能力，但这种能力是_。（5） 如果该生态系统受到有毒物质的污染，上述生物中，受毒害最大的是_ 。第二单元 生物和细胞1、 细胞 是生物体结构和功能的基本单位。2、显微镜的使用方法：（详看书本P3739） 取镜和安放： 右手 握住镜臂， 左手 托住镜座。 对光：目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜在同一直线上。光线依次通过这几个结构进入眼内。转动转换器，使 低倍物镜对准通光孔。把一个最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开。转动反光镜，直到视野里出现白亮的光圈 。 观察：把玻片标本正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降。（此时眼睛要看着物镜）要使看到的物像更加清晰，应再转动细准焦螺旋 。 收放：如需擦拭目镜和物镜，请用 擦镜纸 。3、显微镜各结构的作用：（课本P36图识记） 目镜、物镜：放大物像。 遮光器：调节光圈的大小。 粗准焦螺旋、细准焦螺旋：调节焦距。 反光镜：光线强时，用平面镜、小光圈。光线弱时，用凹面镜、大光圈。4、使用显微镜需掌握的知识： 放大倍数越大物镜越长，目镜越短；反之则正好相反。 从显微镜内看到的物像都是倒像。 显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数 显微镜的放大倍数越大视野越暗，看到的细胞数越少。反之，则相反。 显微镜所观察的材料必须是薄而透明的。 视野中有污点：可能存在于目镜、物镜和玻片标本上。（要会判断）5、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片： 擦：滴：在载玻片的中央滴一滴清水（目的是维持细胞的正常形态）。撕：在洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜。盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。（避免装片中出现气泡）染：用稀碘液染色。6、制作人口腔上皮细胞临时装片：擦：滴：在载玻片的中央滴一滴0.9的生理盐水。（维持细胞的正常形态）刮：刮前要漱口（目的是清除口腔中的食物碎屑）用牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下。涂：盖、染判断气泡和细胞：气泡是带黑边的圆圈，其内没有任何结构。 7、植物细胞与动物细胞的异同点：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体不同点：动物细胞不具有细胞壁、叶绿体、液泡 8、细胞各结构的功能：（课本P45、P48图识记）细胞壁：保护和支持细胞 细胞膜：保护细胞和控制物质进出的作用。细胞质：内有叶绿体、液泡、细胞核等结构，是细胞进行生命活动的场所。细胞核：内有遗传物质，控制细胞的生命活动，是遗传信息库。叶绿体：将光能转变成化学能，是进行光合作用的场所。（能量转换器）线粒体：相当于发动机，是进行呼吸作用的场所，能分解有机物，将其中的化学能释放出来。（能量转换器）液泡：内含有大量的糖分，水分等物质。其内所含的液体称为细胞液。测试卷（2）：1、用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化 （ ）A、变亮 增多 B、变暗 减少 C、变亮 减少 D、变暗 增多2、对光时如果视野较暗，应该选择下列哪项来进行调整 （ ）较大的光圈 较小的光圈 反光镜的平面 反光镜的凹面A、 B、 C、 D、3、在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在 （ ）A.目镜上 B.载玻片上 C.物镜上 D.反光镜上4、一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。这种细胞肯定不是 （ ）A 洋葱表皮细胞 B 黄瓜表皮果肉细胞C 番茄果肉细胞 D 口腔上皮细胞5、切开梨、西瓜等水果时，会流出一些汁液，这些汁液叫，主要来自细胞中的。6、下面是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的一段叙述：拿一块清洁的载玻片，在其中央滴一滴07的生理盐水。用凉开水把口漱净，取一根消毒过的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，再把牙签放到载玻片的液滴中涂一下，染完色后放在显微镜下进行观察。（1）请纠正叙述中的两处错误：a_ b_（2）通常先用低倍物镜找到清晰的细胞图像，若要详细观察位于如图所示黑影位置的某个细胞的结构，则应将载玻片向移动，使要观察的细胞位于中央。（3）使用一定浓度生理盐水的目的是_。生物七年级（上）知识要点（3）9、动物体的结构层次： 细胞（分化）组织器官系统人体或动物体 上皮组织：分布在体表及管腔壁的表面，保护、分泌的作用 如：皮肤表皮、呼吸道和消化道的内表皮等。 肌肉组织：收缩、舒张的功能 如：骨骼肌、心肌等 神经组织：能产生和传导兴奋 如：脑、脊髓 结缔组织：有支持、连接、保护、营养等功能。如：韧带、脂肪、骨组织、血液等10、植物体的结构层次： 细胞（分化）组织器官植物体 器官有营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子） 分生组织：分裂产生新细胞 保护组织：保护作用 营养组织：储藏营养物质的功能 输导组织：运输水、无机盐和有机物11、病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，将病毒分为三大类：动物病毒（如流感病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、细菌病毒（也叫噬菌体）。12、 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。第三单元 生物圈中的绿色植物1、植物分为四大类群：孢子植物：用孢子繁殖（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物）和种子植物：用种子繁殖（又分为裸子植物和被子植物）。种子植物比孢子植物高等其中一个重要原因是能产生种子。藻类植物：大都生活在水中，没有根、茎、叶等器官。海带、紫菜可食用；是大气中氧的重要来源；常用藻类植物来监测水域是否受到污染，与赤潮现象有关。常见种类：衣藻、水绵、海带、紫菜、裙带菜、马尾藻、石莼、石花菜。蕨类植物：生活在阴湿环境中，具有了根、茎、叶等器官，而且根、茎、叶内都有输导组织。蕨的嫩叶可食用，卷柏、贯众可药用、满江红可作绿肥和饲料。蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤。常见种类：肾蕨、江南星蕨、胎生狗脊、满江红、卷柏、贯众等、桫椤。裸子植物：种子外无果皮包被，裸露在外。因此没果实。常见种类：松、杉、柏（除了卷柏）、银杏、苏铁等。被子植物：（也称为绿色开花植物）种子外有果皮包被。又分为双子叶植物和单子叶植物。常见的单子叶植物有：玉米、水稻、小麦、高粱等粮食作物。2、（课本P85图识记） 果皮和种皮：保护内部结构 胚乳：储存营养物质单子叶植物 胚芽：发育成茎和叶(玉米) 种子结构 胚 胚轴：连接根和茎的部位 胚根：发育成根 （植物体的幼体) 子叶（1片）：把胚乳中的营养物质传递给胚芽、胚轴、胚根 种皮：保护内部结构双子叶植物 胚芽：发育成茎和叶(菜豆) 种子结构 胚 胚轴：连接根和茎的部位 胚根：发育成根 子叶（2片）：储存营养物质相同点不同点菜豆种子都有种皮和胚子叶两片,贮存营养物质,无胚乳玉米种子子叶一片,有胚乳,胚乳贮存营养物质测试卷（3）：1、生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于 （ ）A.器官B.组织C.系统D.无法确定2、下列各植物结构中，属于器官的是 （ ） 3、漳州的市花是水仙花，构成水仙花的结构层次由小到大的排列顺序，正确的是 ( )A.细胞、组织、器官、系统、水仙花个体 B.细胞、组织、系统、器官、水仙花个体C.细胞、器官、组织、水仙花个体 D.细胞、组织、器官、水仙花个体4、下列叙述中不属于病毒特点的是 （ ）A.外壳由蛋白质构成 B.内部含有遗传物质C.属于单细胞生物 D.在寄主细胞里进行繁殖5、下列植物中，能产生种子的是： （ ）A、水绵 B、墙藓 C、满江红 D、油松6、种子结构中的主要部分是 （ ）A.种皮 B.胚 C.胚乳 D.子叶7、花生油主要从花生种子的哪个结构中榨中出来的 （ ）A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.子叶8、“西湖春色归，春水绿于染”中的绿指的是 （ ）A、苔藓植物 B、蕨类植物 C、藻类植物 D、裸子植物9、将下列植物的名称与相应的特征用线连接起来。卷柏A.没有根、茎、叶等器官的分化海带B.有根、茎、叶的分化，体内有输导组织10、下图是玉米粒的纵剖面结构示意图，请回答：(1)图中6是_，将来可以发育成_ _；4是_，将来发育成_ _ _ _。 (2)图中1是_，具有_ _作用。(3)向玉米种子的剖面上滴加碘液，变成蓝色的部分是 _，它具有_的功能。我们食用的小麦面粉来自图中的 。(4)图中 _ _是新植物的幼体。(5)菜豆种子不具有图中的 _ _ _。生物七年级（上）知识要点（4）3、种子萌发需要的条件：自身条件：胚是完整的，有生命力的。外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。当一粒种子萌发时，胚根最先发育，突破种皮，形成根。5、根的生长一方面要靠 分生区 细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区 细胞体积的增大。6、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是 含氮的 、 含磷的 和含钾 的无机盐。7、一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）等组成。其中最重要的结构是 雌蕊和雄蕊 。（课本P102图识记）8、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。传粉的方式有两种方式：一是靠昆虫传粉，二是靠风力传粉。受精：花粉管里的 精子 和胚珠里的 卵细胞 结合成受精卵的过程。受精过程：柱头上分泌出黏液；柱头上的花粉萌发，生出花粉管；花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠；花粉管内的精子释放出来与卵细胞结合成受精卵。（课本P103图识记）9、受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落。子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；珠被发育成种皮； 受精卵发育成胚。在开花季节遇到阴雨天气常会造成果树减产或玉米果穗常有缺粒现象原因是：由于传粉不足造成的。10、被子植物开花、传粉、受精，到果实和种子的形成是一个连续的过程。11、植物的生活需要水：水是植物体的重要组成成分；有利于植物硬挺直立，更好地进行光合作用；有利于植物吸收和运输无机盐；有利于进行蒸腾作用。11、根吸收水分的主要部位在根尖的 成熟区 。成熟区有大量的根毛，它扩大了根的吸收面积，提高了吸水效率。名称存在部位功能运输方向导管木质部运输水分和无机盐自下而上筛管韧皮部运输有机物自上而下（课本P111图21识记）水分进入植物体的途径：土壤中的水根毛根内导管茎内导管叶脉导管叶肉细胞测试卷（4）：1、根吸水的主要部位是在根尖的： （ ） A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区2、植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是哪项的无机盐？（ ）A. 铁、镁、钙 B. 氮、磷、钾 C. 氮、铁、锌 D. 硫、锌、硼3、与根的生长发育有关的部位是 （ ）A. 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 分生区和成熟区 D. 伸长区和成熟区4、下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是 （ ）罐头瓶 实验材料 处理 环境 干燥的大豆种子 + 浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光5、人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由什么发育而来。 （ ） A珠被 B受精卵 C胚珠 D子房壁6、一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是 （ ）A花瓣 B蜜腺 C雌蕊和雄蕊 D花丝和花药7、西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个 （ ）A.子房 B雄蕊 C.花药 D胚珠8、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（ ）A.开花和受精 B.自花传粉和异花传粉 C.传粉和受精 D.开花和传粉9、如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置，没有标号的种子将正常萌发。据图回答问题。（1）种子萌发需要的环境条件 、 和 。（3）第粒种子不能萌发的原因是 。（4）第粒种子不能萌发的原因是 。（5）第粒种子在什么条件下有可能萌发？ 。生物七年级（上）知识要点（5）11、叶片的结构： 表皮 （上表皮和下表皮）、 叶肉 、 叶脉 （导管和筛管）。（课本P115图识记）12、气孔：由 保卫细胞 围成的的空腔。当细胞 吸水 时，气孔 张开 ；细胞失水 时，气孔 闭合 。是植物 蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。13、蒸腾作用：水分以水蒸气的形式从植物体散发出来的过程。蒸腾作用主要通过植物的叶片进行的。蒸腾作用的意义：促进根吸收水分和无机盐；促进植物体内水分和无机盐运输；降低植物体的温度，避免灼伤；提高大气湿度，增加降水。移栽苗木去掉部分枝叶选择阴天或傍晚时间，主要目的是降低植物的蒸腾作用。14、实验：绿叶在光下制造有机物。（课本P120图）暗处理（使叶片内的淀粉运走耗尽）黑纸片遮光去纸酒精脱色（酒精的作用 溶解叶片中的叶绿素 ）加碘（ 检验淀粉的存在 ）观察。15、光合作用的概念：绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把 二氧化碳和水 转化成储存能量的 有机物 ，并且释放出 氧气 的过程。光合作用的实质： 将无机物转变成有机物（淀粉），将光能转变成化学能 。光合作用反应式： 光能 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 原料：二氧化碳和水 产物：淀粉和氧气 动力：光能 条件：光 场所：叶绿体绿色植物通过光合作用 为所有生物提供食物和能量 。适当增加二氧化碳浓度和延长光照时间可促进光合作用，提高农作物产量。如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，车间是叶肉细胞，机器是叶绿体，动力是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧。16、呼吸作用的概念：细胞利用 氧 ，将 有机物 分解成 二氧化碳和水 ，并且将储存在有机物中的 能量释放出来 ，供给 生命活动 的需要。呼吸作用的实质：分解 有机物 ，释放 能量 。在生活中的应用：疏松土壤、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根进行呼吸作用。将瓜果放入冰箱保存或将种子晒干，目的是降低呼吸作用。 降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。呼吸作用的反应式： 线粒体 有机物+氧二氧化碳+水+能量区别和