沪科版 物理 八年级下学期复习习题.doc

物理沪科版八年级下学期复习提纲第七章 密度和浮力1物体所含物质的多少叫 ，其大小不随物体_、_、_的变化而变化。例如：用橡皮泥捏不同形状的小动物，形状变了，但质量_；雕刻时物体的体积、质量、形状会发生变化，但_不会变化。单位有_、_、_、_。 一枚硬币的质量约为6_；一张邮票的质量约为50_；一中学生的质量约为50_。50g=_kg2托盘天平的使用（两次调平衡） 第一次调平衡：将天平放在_上、将游码_、移动平衡螺母。（若指针左偏，应将平衡螺母向_调节） 第二次调平衡：_物_码（把被测物体放在左盘里）、增减砝码（由大到小）、移动游码注意：天平平衡的标志：指针指在分度盘的中央或左右摆动相同；夹取砝码和移动游码都要用_；调第二次平衡绝不能用平衡螺母；读“游码”时是以游码_边缘所对刻线为准。3体积单位： 5cm3=_ m3 5L=_mL 5cm3=_ mL4. _ _叫密度，通常所说的铁比棉花重指的就是_，其单位有：_ _、_ _。 1103kg/m3=_g/cm3 7.8 g/cm3=_ kg/m35密度计算公式：_，变形公式：_、_。6密度测量：原理（公式）_ 测石块密度：质量用天平；体积可用量筒，采取“排水法”（不能下沉的用助沉法-用一细针按入水中）；形状规则的可用公式计算。测液体的密度：（见学习与探究练习的两种方案，选其一）对于不同的用途，选用不同的材料：北京奥运会火炬采用密度_的材料；自制天平的底座要用底面积大、密度_的材料增加其稳定性（填“大”或“小”）7. 浮力方向： 8. 阿基米德原理： 。公式： 9浮沉条件：自由浸没在液体中的物体受_力和_力的作用。当F浮_ G物时，物体上浮；当F浮_G物时，物体下沉；当F浮_G物时，物体悬浮。 上浮，最后结果-漂浮，漂浮时：V排V物F浮=G排=m排g=液 V排g F浮=G物=m物g=物 V物 g轮船大小用排水量表示：满载时排开水的质量。轮船从河里驶入海里自重_，受浮力_，排开水的体积_，排开水的质量_，要上浮一些。（填“增大”、“减小”或“不变”）密度计在不同液面上时：排开的液体重_，受浮力_全浸入（浸没）：V排=V物F浮=液 V排g 潜水艇在河里和在海里潜行：排开水的体积_，排开水的质量_；自重_，受浮力_。（填“增大”、“减小”或“不变”）10. “称重法”测浮力：F浮=_第八章 压强一、固体压强1压力：_ _叫压力，从定义中可以看出压力的方向（_ _于物体的受力面）和作用点（在物体表面上）；压力与重力：二者是两种不同性质的力，当物体自由放在水平面上时：F=G=mg压力的作用效果：当压力一定时，受力面积越 ，作用效果越大（探究实验：用一定的力将圆珠笔用拇指和食指夹住；玻璃茶杯正倒放；砖的正、侧、立放等） 当受力面积一定时，压力越 ，作用效果越大（实验：用力）可见压力的作用效果与_ _和_ _有关，物理学上用_ _来表示压力的作用效果。2压强：（比值定义法）_ _ _ 叫压强，公式 ，单位：帕（Pa），（计算按公式得出的单位是N/m2，最后要用Pa）1N/m2=_Pa 1cm2= m2， 人双脚站立在地面上对地的压强约为10000_ _3增大或减小压强的方法（定性分析）： 受力面积一定：切肉和切青菜；汽车严禁超载；用力按图钉； 压力一定：刀刃；针尖；履带；滑雪板；地基；枕木；啄木鸟的尖喙；骆驼的脚掌；人站立、行走、用脚尖走、躺下；书包带；坐椅子和沙发；走在盲道上； 压力和受力面积成倍的变化：（p固=gh）在水平桌面上平放着两块砖，再拿来一块与之并排放置，则对桌面的压强 ；摞在上面呢 ？拿走一块呢？ 。二、液体的压强1特点：液体内部向各个方向都有压强；压强随液体深度的增加而_ _；同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强_ _（液体对容器底和侧壁都有压强的）；不同液体的压强还跟它的_ _有关系。2应用：拦河坝（为什么上窄下宽？）；连通器（船闸、茶壶、锅炉水位计）3. 帕斯卡原理：_ _ _ _ _三、空气的“力量” 1证明实验：_ _半球实验，实验者：_ _；其它：纸托水、瓶子吞鸡蛋、塑料“吸盘式”挂衣勾、玩具上的橡皮帽、 “吸”饮料、抽药液、宇航员穿特制的太空服、2测量实验：_ _实验，实验者：_ _；类似实验：将盛满水的量筒倒插入水中，向上提量筒，则：量筒内充满水、质量不变，没充满，空的，应为 ，此时若在量筒底钻一个小孔，能否形成“喷泉”实验，_ _。测量工具：气压计（高度计）。3沸点与大气压、大气压与高度：海拔越高，大气压越_ _，沸点越_。例：高山上煮东西煮熟难、呼吸困难；高压锅的原理。4. 流体压强与流速的关系：液体（气体）在流速大的地方压强_ ，在流速小的地方压强_ 。例如：对着两张平行拿着的纸，两张纸会_ _第九章 机械与人1常见杠杆：省力杠杆（费距离）：扳手、撬棒、压水井井杆、铡刀、瓶盖起子、羊角锤、钢丝钳费力杠杆（省距离）：铁锨、筷子、火钳、镊子、裁缝用的剪刀、钓鱼竿等臂杠杆：托盘天平、定滑轮综合应用：指甲刀、脚踩自动掀盖垃圾桶、自行车的刹车装置（课下注意观察）2杠杆是否平衡取决于_ _ 的乘积是否相等：相等则平衡，不相等则向乘积大的那端倾斜。3杠杆是否省力取决于动力臂和阻力臂的长短关系。4杠杆的平衡条件：_ _ _ _。 巧用杠杆：剪物体，把物体向轴（支点）挪一挪或加长手柄；背物体，把物体紧靠背（课本P159*第5题）；撬物体，挪挪支点。5. 滑轮及滑轮组： 定滑轮：不省力但能改变_ 动滑轮：能省_力，但不能改变动力的方向 滑轮组：既可以省力又可以改变动力的方向。理想状态下（不考虑滑轮重、摩擦、绳重）：F=_G，n的取法：在动滑轮和定滑轮之间画一条线，将它们脱离，n为绕在动滑轮上的绳子股数。现实中（有摩擦和动滑轮重，机械效率为）：F=_G 6. 做功的两个必要因素：_ _ _ _ _ _ _（不做功的情况：推而未动、靠惯性运动、手提水桶沿水平方向运动） 7. 功的计算公式：_ _。当举高物体做功时公式为_ _。单位：_，符号：_。体重为600N的学生从一楼走到三楼，做功约为3600_。 1 Nm= J 1J/s= w 8. 功率是表示做功_ _的物理量，大小等于_ _ _。计算公式：_ _。国际单位：_ _，符号_ _。其他还有_ _，二者关系_ _。某中学生的跳绳功率约为50_ 。9. 使用滑轮组的机械效率： 有用功（W有）：滑轮组提升重物所做的功，W有=Gh 总功（W总）：人对滑轮组所做的功，W总=FS 额外功（W额）：为了完成我们的目的（做有用功）而不得不做的功叫额外功。例如：克服摩擦、提升动滑轮、绳子和容器所做的功。W额=W总- W有；忽略摩擦时：W额=G轮h 机械效率（）：_叫机械效率。实际生活中_，它是一个无单位的百分数。10. 一个机械，我们关心的是：省力情况、功率大小、效率高低，三者没有必然的联系。11. 某物体受动力F的作用，以v匀速直线运动，则P=_=_=Fv，可见：汽车爬坡时必须减速行驶，从而得到更大的牵引力。12. 机械能：物体具有的_能和_能统称为机械能。其中：物体由于_而具有的能叫动能；物体由于_而具有的能叫重力势能；物体由于_而具有的能叫弹性势能。从中可知： 要求会分析：物体具有什么形式的机械能；物体所具有的机械能的变化；物体具有的几种机械能之间的转化（例：滚摆、单摆、秋千从高到低：动能_，重力势能_，重力势能转化为动能）；同时注意：匀速下降：动能_、重力势能_、机械能_汽车水平匀速撒水：动能_、重力势能_探究影响动能大小的因素： 让质量大小不同的钢球，从斜面的同一高度滚下，看哪个推的木块远（远的对木块做功多，具有的动能大）。目的是