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文档简介

人教版六年级数学下册学会购物教学设计湖北省公安县狮子口镇剅口小学 凡则清学习内容：教材第十二页例5。学习目标：1.结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。2.了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。3.体验数学在解决现实问题中的价值，丰富购物经验。重点：运用百分数的有关知识解决问题。难点：综合运用所学知识解决生活中的实际问题。学习过程：一、 创设情景、引入新课。同学们，现实生活中，商家为了吸引顾客或扩大销售量，经常搞一些促销活动，比如打折、满几百减多少、折上折之类的。我们如何利用商家的促销手段学会合理购物呢？这节课我们一起来研究购物问题。板书课题学会购物，出示学习目标。二、 展开情景、综合应用。教学例51.课件出示教材12页例5题。2.读题，理解A商场和B商场分别是什么活动？A商场：“打五折销售”是什么意思？（按原价的50销售）B商场：“满100元减50元”是什么意思？（就是在整价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头部分不优惠）3.列式计算：在A商场买的实际花费： 在B商场买的实际花费：23050=115（元） 230502=130(元)答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元。选择A商场更省钱。做一做1. 课件出示教材12页做一做。2. 读题，理解题意。3. 列式计算。在A商场买的实际花费： 在B商场买的实际花费：120-4080（元） 12060%72（元）答：在A商场买应付80元，在B商场买应付72元。选择B商场更省钱。三、 巩固练习。教材15页14题、13题。四、回顾全课，总结本课在生活中，很多时候都会用到数学知识，我们要根据不同的情况进行
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