那坡县实验小学：黄彩嵋——《颐和园》.doc

颐和园学生课前准备： 1、初读课文，了解课文大意。 2、自学生字生词，读准生字的字音，了解词语的意思。 3、自学课文，思考课后问题。 教学目标： 1、有感情地朗读课文，并背诵课文中自己喜欢的段落。 2、让学生通过多媒体感受颐和园的美丽景色，学习作者按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的方法。 3、了解颐和园的美丽景色，培养学生赏美、爱美的情趣，收到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。教学过程：一、谈话导入1、检查生字学习情况。上一节课我们一起学习了这篇课文的生字和新词，现在老师来检查同学们的学习情况。请看大屏幕。（出示新词）2、课文是按照作者的游览顺序展开描写的，咱们来回忆作者的游览顺序。请看大屏幕，填一填： 课文是写作者先进了（颐和园的大门 ），绕过（大殿 ），就来到有名的（长廊）。走完长廊，就来到（万寿山）。登上万寿山，站在（ 佛香阁 ）前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是（ 昆明湖 ）。3、找中心句，画游览图。（1）课文哪些自然段描写了这些内容呢？（第25自然段）请同学们再次快速阅读课文第25自然段，并用“”画出每个自然段的中心句。（2）课件展示游览图。从这个游览图中我们可以清晰地看到作者的游览路线。三、学习课文第25自然段。 1、学习第2自然段：出示有四张风景图片的课件，进行导入： 作者写了颐和园这么多美丽的地方，你们最喜欢哪里呢？请同学们把自己喜欢的段落再读一次。读完之后想一想，段落中哪些写景的句子给你留下深刻的印象呢？并用笔把这些句子画出来。 （自由读）生答 师：老师最喜欢的地方是长廊，咱们一起把第二自然段读一读。（出示长廊的图片） 请同学们找出长廊美的句子，点名读一读。 品析句子：（出示课件） 深绿的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头，这条长廊有七百多米，分成273间。（这个句子写出了长廊的什么特点？） 每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。（这个句子写了什么？）长廊两旁栽满了花木，这一种花还没有谢，那一种花又开了。（我们可以用什么词语形容长廊两旁的花呢？）师总结板书：廊长、画美 、花美师总结：读着这几个优美的句子，似乎一个既长又美，令人流连忘返的长廊就展现在我们的眼前。作者把长廊写得这么美，让我们一起用朗读的声音把这样的美景表现出来吧。 （评价朗读情况）2、学习第3自然段。 接下来要带我们去哪里呢？生：万寿山（随机出示万寿山的课件图片） 师：我们请女同学来读一读，找找看，到了万寿山脚下又能看到什么样的美景呢？（女生齐读） 在万寿山脚下，作者看到了什么？哪些句子写了佛香阁和排云殿？句中哪个词最能突出这两个建筑的特点呢？ （ 耸立 一排排 金碧辉煌。） 3、学习第4自然段 接下来请男同学爬山，跟随作者登上万寿山，我们又能看到什么样的美景呢？（男生齐读第4自然段） 提问：作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？（指名回答） 随机出示课件第一句话 ： 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛；黄色、绿的琉璃瓦屋顶；朱红的宫墙，组成了一幅古色古香的风景画。 品析：这句话写出了颐和园的颜色美。 出示课件第二句话 ： 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 品读。 师问：这个句子运用了什么修辞手法？突出了昆明湖的什么特点呢？（用比喻的方法，突出了混明湖的静和绿）老师板书：静、绿 句子练习：谁来试一试说一个比喻句呢？出示课件第三句话 ：（用昆明湖做背景） 慢慢地滑过，不留一点痕迹。 慢慢地划过，不留一点痕迹。 师问：能不能替换呢？生回答。 师总结：上面的滑过，是很轻很轻的，下面的划过，以为“划”字有利刀旁要重一点力气才能划。上面的“滑”没有痕迹，下面的“划”会留下痕迹。 从东远眺，还能看到什么呢？（古老的城楼和城里的白塔） 请一位同学站起来，把这两个自然段来读一读。 师：听了这位同学的朗读，老师仿佛置身于美丽的昆明湖畔，用掌声谢谢她。 4、 学习课文第5自然段。 接下来，作者要带我们去哪里？请全班同学齐读第5自然段，边读边想这个自然段介绍了哪些景色？读完之后在书上画出来。 （课件出示图片）作者重点介绍了十七孔桥的什么特点？哪些句子写了它的特点呢？ 它的特点是洞多、狮子多、姿态多。 句子练习：课文中作者说狮子的姿态很多，而且都不一样，请同学们想象一下，这些石狮子都有哪些形态？用“有的有的”的句式来说一说。（课件出示句式）四、学习第1、第6自然段。 1、今天，我们是怎样游览颐和园的呀？ 从长廊万寿山昆明湖，让我们感受到了颐和园是个美丽的大花园。（板书：美丽的大公园） 2、老师总结：这两个段落说出了颐和园的美丽，这种写作方法叫做“首尾呼应”。 3、请同学们把第1自然段和第6自然段齐读一遍。 五、全文总结： 1、师总结：这么美丽的大公园，我们读过之后，惊叹她的美轮美奂，老师觉得更应该感谢我国的劳动人民，是他们用智慧、勤劳的汗水，为我们建造这样一个人间奇迹，我们应该为中国人感到骄傲和自豪！ 2、全文写颐和园这么美，想不想亲眼目睹去看看呢？请边朗读课文，边观赏图片，感受其中的美景。（播放视频朗读文件） 六、课堂总结： 今天，我们一起去了美丽的颐和园，饱览了她的