小学数学北师大2011课标版三年级商不变的规律.doc_第1页
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文档简介

四年级数学（上）课堂导学案年 级四学科数学课型新授授课教师王学勤设计时间2015、11、2总课时1授课时间2015.11.18学习内容商不变的规律学习目标1、 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。 2、 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。 3、 能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。学习重点探索与发现商不变的规律。学习难点在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识。学习准备多媒体课件。初次备课二度修改导学过程导入新课1独立完成：82= 4824=8020= 2412=800200= 63= 2.观察下面两组式子，你能照样子再写一组吗？说一说你发现了什么？观察每组算式，找出特点。每组中三个算式的商相同，但被除数和除数却不相同。合作探究：1、探究每组算式的规律观察第一组算式后发现：被除数和除数同时乘一个相同的数，商不变。学生口答算式结果学生在题单上写，并说一说.淘气把三组算式改写了一下，你同意吗？尝试用自己的语言说出其中的规律。导学过程观察第二组算式后发现：被除数和除数同时除以一个相同的数，商不变。2、用发现的规律写算式。汇报点评： 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这个规律叫商不变的定律。巩固训练： 1.考考自己2.完成“练一练”。 全课小结探讨：看看这两个算式等于4吗?8020=4(800)（200）=4(800)（200）=4那我们刚才说的规律应该有什么补充？学生完成题单上的作业板书设计商不变
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