英语人教版八年级上册Unit 5(2a-2d).doc

教 学 设 计Unit5 Do you want to watch a game show? Section A (2a-2d) 学 科: 英 语 教材版本: 人教新目标版 年 级: 八年级上第二课时(2a-2d) 姓 名: 王艳红 单 位: 河北省唐山市遵化市第三中学教材版本人教新目标版八年级上课 题Unit5 Do you want to watch a game show?Section A (2a-2d)课 型 听说课教材分析 本单元以“电视节目”为话题，从学生现实生活为切入点，引导学生说出自己对电视的喜好，并通过听力练习了解各种电视节目的名称，再以对话的形式谈论学生们对各类电视节目的喜欢和不喜欢，激发学生表达自己对事物的看法。学情分析 八年级的学生已经具备一定的语言基础和自主学习能力，在教学中，教师可以灵活应用各种现实生活素材，让学生谈自己喜欢看的电视节目，对这些节目的看法，并介绍自己最感兴趣的一部动画片、喜剧。由简单到复杂，使学生逐渐感知新的语言，可激发学生的兴趣和参与。教学目标知 识与技 能重点单词和短语：sitcom、soap opera、expect、happen、 educational、plan、hope、discussion等重点句型：1) -Do you want to watch.? -Yes, I do/No, I dont. 2) -What do you think of.? -I dont mind it/them. I cant stand it/them.过 程与方 法 采用了任务型教学模式，充分利用多媒体课件，并采用竞赛法、讨论法等多种教学方法。情感态度与价值关通过看电视能学到很多知识，开阔我们自己的眼界，但是不能长时间观看电视，要保护我们的眼睛。教学重点让学生了解电视节目，并能询问电视节目类型及表达喜好的句型。教学难点激发学生兴趣,让学生运用所学知识谈论电视节目，并对听力能力进行培养。教学用具录音机、幻灯片、多媒体教学过程教学步骤师 生 双 边 活 动设计意图教师活动学生活动Step 1Warming upCheck课前一天的家庭作业是各组成员收集关于电视节目的信息资料，让学生了电视节目的类型。小组成员课下共同努力，对电视节目有了深刻的了解，这样减轻他们的学习焦虑感，激发了求知欲，为积极参与课堂做好准备。Step 2While-taskTask1.1）预习展示：欣赏一个小短片：节目汇总2)教师播放各类电视节目的图片并问学生对电视节目的看法由一名学生把她看到和听到的各类节目写到黑板上。根据教师提供的关于电视节目的图片熟悉各类电视节目并回答对电视节目的看法有利于提高学生的积极性。利用生动的图片，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。Task2.听力任务2a、2b1)听前-教师提出两个问题：A. How many people are there in the picture?B. What are they talking about?2)听中-Play the radio3)听后-教师要求学生根据听的内容做对话学生通过看2a图片回答问题：A. Two students.B. TV shows.Students listen to the tape carefully. Then check the answers2a and 2b(组内核对答案)Make the conversations听前了解听力容，能降低听力难度。培养学生的听力能力。使学生对听力材料有更深刻的了解。Task 3. Pair-work:Make this conversation.A.小组长对本组成员进行调查学生喜欢的电视节目，为什么喜欢等等。（见附件1）B.要求组长作汇报。（见附件2）Students do this taskAnswer the questions.A.-Do you want to watch.?B.-Yes, I do/No, I dont.A.-What do you think of.?B.-I dont mind it/them; I cant stand it/them学生对于电视节目都很熟悉，教学情境真实有效，这样的环节能充分调动学生的热情，激发学生的积极性和学习英语的兴趣，并锻炼了口语交际的能力。锻炼口学生语表达能力。Task 4学习2d1)学生自读并检查自己的语音、语调。2)要求学生听对话并跟读。3)读对话2d，然后进行小组PK大赛。4)男生、女生分角色朗读课文。5)Ask students to retell the conversation.(见附件3)学生自读并两人对话，加深对课本知识的了解。学生认真听并跟读对话2d（注意语音、语调）学生迅速读对话。再次熟悉对话。Students retell the conversation.培养学生的预习习惯。有利于培养学生的语感使学生对所学对话有更深刻的了解巩固和提升学生所学知识和说、写的能力Task 5做一些关于本节课中重点知识的巩固性练习。（见附件4）针对本节课重点做一些巩固性练习。检验本节课的教学效果，加深本节课的教学重点的理解,是课堂教学的延伸。Step3 Post-taskHomeworkWrite an article: What do your family members want to watch? Why? 学生以语篇形式练习，巩固所学知识，并鼓励学生使用课堂所学语言表达自己的思想和感情，从而有利于学生写作 能力的培养。板书设计：Unit5 Do you want to watch a game show? -Do you want to watch.? -Yes, I do/No, I dont. -What do you think of.? -I dont mind it/them; I cant stand it/them .教学反思：本课教学采用以任务为主的教学原则，围绕核心任务，设定小任务，注重任务的科学性和可操作性。学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，对重点知识的掌握到位，基本上90%的学生对要点的把握很准确。但是由于上课任务多，10%的学生上课不积极，不能完全掌握上课所学知识，教师没能把握好这些学生，在以后教学中要加以改正。教学评价设计:评价内容: 通过学生课堂表现即积极进行课堂活动和回答问题，给予鼓励。另外，本节课有两大亮点，一是小组长的总结汇报，二是复述环节，学生在理解了文章之后把它转变成了自己的语言，说明学生真正的吃透文章了。评价方法：形成性和激励性评价。附件1 NameDo you want to watch TV?What do you think of Why do you likeWhat can you expect to learn from.TomYes, I do.I love it.Because its excitingSome great jokes附件2 Finish the reportIn my group, xxx likes watching sitcom, because she/he thinks she can learn some great jokes from sitcoms. xxx doesnt like soap opera, because she /he thinks they are boring.附件3Retell the conversationGrace and Sarah are talking about TV shows. Sarahs classmates like game shows and sports shows, but Grace cant stand them. She loves soap operas, because she likes to follow the story and see what happens next. Sarah doesnt mind soap operas. Her favorite TV shows are the news and talk shows. She thinks they may not be very exciting , but She expects to learn a lot from them. She hopes to be a TV reporter one day.附件41. A: What do they think _ the movie ? B: They like it very much.A. to B. of C. for D. in 2. A: What do you think of sitcoms ? B: Oh, I _ mind them. A. cant B. dont C. am not D. didnt 3 . A: What does she think of talk shows ? B: She _ stand them