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中国共产党的诞生现就我个人的反思总结如下：一、导入巧妙。俗话说“好的开始就等于成功的一半。”上课一开始我就设问：“党的生日在哪一天？”“7月1日”学生们异口同声地答道。接着我又追问：“为什么定在这一天？你知道它的来历吗？”可以说这个设问很有效，既贴近学生的生活，又刺激了学生的好奇心，由于学生迫切地想知道所提问题的正确答案是什么,学习积极性被充分调动起来,真正主动参与教学,气氛十分热烈、活跃。二、以学定教，巧妙生成。在讨论中国共产党成立的条件时，有学生说是五四运动促进的，有学生说与毛泽东有关。学生思维活跃，积极探究，我在对他们的回答表示充分肯定后，因势利导，指出五四运动为中共的成立准备了思想基础和阶级基础，而毛泽东等人创办的共产主义小组为中共的成立奠定了组织基础。整节课，我力求做到用学生的眼睛去看教材，课堂上关注学生的思维，引领学生自主探究，追求学生的真正的发展。三、充分利用教材和教辅资料。教材上的小字是对正文部分补充和说明；教材上的图片直观地向我们展示了伟人的风采；每课一得，更丰富了史料，扩大了学生的知识面课堂上，我指导学生反复阅读，通过理解，分析得出问题的答案，培养学生论从史出的能力。四、注意历史纵横联系，史实和现实的对接。可以说整节课，我都在用教材教，而不是在教教材，对教材知识进行了有机整合。讲到中共成立的地点在上海时，我说：“上海是近现代中国的一个缩影，你们能回忆一下近现代史上在上海发生的大事吗？”学生先陷入一片沉思，接着就“炸开了锅”。有人说它是南京条约被迫开放的港口之一；有人说洋务运动的江南制造总局、轮船招商局就建在此；有人说五四运动后期中心转移到上海；有人说上海有个浦东新区；有人说世博会刚刚在上海闭幕当时我就非常惊叹，平时总说我们的学生基础差，今天思维怎就这么活跃？其实，现在想来，如果我每次上课都能像今天一样给他们足够时间和空间，多给一点阳光，他们不就灿烂起来了吗？再比如：讨论中共与其他党派有何区别？我们的学生更让我刮目相看，他们竟然能答出代表的阶级利益不同，中共是以马克思主义指导思想尽管有点零碎，不系统，但却显示思考的光芒。是呀，当学生学习积极性真正被调动，自主参与学习，这样的课堂何愁不高效？五、适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”这是16岁的毛泽东离开家乡去湘江读书，临行时留给父亲的。通过这首诗的学习，教育我们的学生要向伟人一样从小就要有远大的抱负，并为实现抱负作出不懈的努力。讲到中共成立的历史意义时，我让学生用历史事件来证明“自从有了中国共产党，中国的面貌为之焕然一新”。在我的引导下，学生答出了抗日战争、解放战争奥运会的召开以及正在进行的广州亚运会。我不失时机地指出“没有共产党就没有新中国，就没有辉煌的今天”，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义，情感得到了进一步的升华。总
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