《第一次抱母亲》第二课时.docx

第二课时教学目标：1正确，流利、有感情地朗读课文。2通过自主感悟、交流体会，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲 的崇敬和爱戴之情。3联系生活实际，激发对母亲的报答之情。教学重难点：1理解母亲肩上的“重担”的含义。2联系上下文理解“母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过？”。教学步骤：一、回顾前文，引入新课。1、完成本课补充习题第一题：听写课后第3题中的词语。集体订正反馈。2、用上刚刚听写的词语，说说这篇文章讲了一件什么事情？3、通过上一节课的学习，你从中感受到了什么？（母爱伟大，无私）二、品读课文。1、教学第一自然段。分角色朗读第一小节，相机指导朗读。重点指导： A、我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。（吃惊）B、护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”（埋怨；难过）2、教学第二自然段，感受“母爱”的伟大。（1）过渡：母爱是多么的伟大，我应该感到高兴才是，然而为什么“我很难过”？请你朗读课文第2自然段，并想想其中的原因。出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。（2）自主朗读。（3）全班交流：指名谈体会，并读一读相关的语句。（我和母亲一起生活了几十年，一直以为母亲有100多斤，竟然不知道她的身体只有80多斤。我太粗心了，太不关心母亲了。我为自己一直不懂事，没能帮母亲挑重担而难过。）（4）重点理解“重担”。出示：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。这里的重担指的是什么？母亲的担子还有别的吗？请同学们再读一读作者说的话，透过字面展开想象，体会一下。（母亲所挑的不是一百多斤的重担，还包含养育儿女的艰辛，包含着各种各样复杂的农活和家务劳动。）瘦弱的母亲一手拉着年幼的我，背上还背着比我更小的妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭，那是怎样的情景？你仿佛看到了什么？听到了什么？你又想到了什么？母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，为了家庭，为了生活，她瘦弱的肩头曾经担负起多少重担啊！是什么力量支撑着母亲承受那么重的担子呢？（母爱）好不容易把孩子拉扯大了，可以干活了，但逢有重担，母亲还总是叫我们放下，让她来挑，这又是为什么呢？（还是母爱）我想，当她这样要求的时候，孩子们肯定会心安理得地把担子交给母亲去挑，因为他们一直以为（母亲力大无穷），而其实？是呀，直到今天，作者才知道母亲是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。这事他为什么一直都不知道呢？（母亲从不抱怨、诉苦，从不叫苦叫累）（5）有感情朗读课文第二、三自然段。现在，当你了解了母亲肩上的重担，当你知道承受这么重的担子的母亲竟然只有80多斤，相信你一定也读懂了作者此时心中的难过和愧疚。来，捧起书，一起读一读2、3自然段。4、教学第四、五段，激发对母亲的感恩之情。（1）引读课文：“就在这时，我突发奇想，”指名读。（2）想一想，同样是抱母亲，刚才的“抱”和现在的“抱”有什么不同吗？找出有关语句，读一读，想一想，再回答。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动，母亲睡着了吗？母亲的泪水是欣慰的泪水，是激动的泪水，是幸福的泪水。我抱母亲仅仅一次，母亲就那么欣慰，那么激动，那么幸福；而母亲抱我呢？当我们把这两个词语放在一起时，不禁想起了孟郊诗中的两句话：谁言寸草心，报得三春晖。让我们提起笔，把这句诗写在书上。师板书：谁言寸草心，报得三春晖！师：我虽然能抱母亲一时，却报不了母亲对我们一世的情啊！母亲虽不要回报，但作为子女怎么不应该回报呢？让我们给母爱以回报，一起读一读最后这两段话吧。5、配乐朗读全文。6、完成本课评价手册第二题或补充习题第三题。四、