七八年级《思想品德》基础知识记熟训练.doc

【2008年中考复习之一】思想品德基础知识记熟训练 (、实施方案：每节复习课用10分钟，由科代带读。读熟后四人小组相互提问，力争题题过关。为重点复习内容) 七年级（上）第三课 珍爱生命1、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。P262、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命相比较，其独特性突出表现在人类的生命最具有智慧 P283、人的生命独特性更多地表现在人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性 P284、幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命；在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命；P315、生命的意义不在于长短，而在于内涵。P32必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的。 （1）要记住求救的电话号码：报警电话110，火警电话119，急救电话120。 （2）火灾发生时，我们应该保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，尽快撤离；必须穿过火区时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，贴近地面行进。 （3）外出游泳时,我们要注意游泳前进行体格检查；到正规游泳场所游泳，不擅自到没有安全设施的江、河、湖、海等水域游泳；下水前做准备活动；发现有人溺水，不贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。七年级（上）第八课 学会拒绝1、我们身边的诱惑有：领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑P82-842、战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法（如避开诱因法；婉言谢绝；提高自制力；专时专用，改正不良习惯等），摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。 P89七年级（下）第一课 珍惜无价的自尊1、自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱的健康良好的心理状态 P52、注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，这些都是自尊的表现。P43、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。P74、虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。 P85、尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 P96、自尊的人最看重自己的人格。 P127、在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。P158、真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。P15七年级（下）第七课 感受法律的尊严1、自觉学法守法用法，维护法律的尊严，是一个现代公民成熟的标志。P852、社会生活离不开规则，调节我们行为的规则有很多种，主要有道德、纪律、法律。 P873、法律是一种特殊的行为规范，具有三个最为显著的特征：一是法律由国家制定或认可。二是法律靠国家强制力保证实施，具强制性。三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。 P874、法律有规范作用、保护作用。 P89、P90 5、不违法是人们行为的底线。 P916、违法行为可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。 P937、一般违法行为分为民事违法行为和行政违法行为。 P948、刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。 P959、所谓犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。P9410、犯罪基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。 严重危害性，是犯罪的最本质特征。P94第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。 刑事违法性，是犯罪的法律标志。P94第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为刑罚当罚性，是犯罪重危害性及刑事违法性的必然后果。P9511、犯罪历来是我国法律打击的重点，犯罪分子终究要受到我国法律的严厉打击。 P95七年级（下）第八课 法律护我成长1、凡未满18周岁的公民都是未成年人。 P1032、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护我们的合法权益。P1033、在未成年人保护法中，对做出了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护明确的规定，为保护我们设置了四道防线。P1034、对违法犯罪未成年人要坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则。5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。 P1086、维护权益的有效途径有非诉讼手段和诉讼手段。非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。诉讼手段是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的 屏障。 P110-1117、诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼 P1118、行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。 P111八年级（上）第七课 友好交往礼为先1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。 P772、礼貌是尊重的具体表现。P794、讲文明、有礼貌是通往友好交往的道德桥梁。P795、礼貌是文明的体现。P796、语言文明、态度亲和、举止端庄是人友好交往必备的素养。P807、注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。 P828、礼仪是一门学问，有特定的要求。就个人礼仪来说，表现在：（1）举止文明、动作优雅、姿态潇洒 （2）手势得当、表情自然、行为检点 ；（3）仪表端庄、着装得体、讲究卫生 P849、礼貌的作用（重要性）：P79（指导书P46-47）礼貌是通往友好交往的桥梁，是一个人具有优良品质的表现；礼貌是文明的体现，不但能够满足人的以礼相待的需要，而且能够满足人的自尊；是否文明礼貌，关系重大。它表明一个人是否具有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。10、礼仪的作用（重要性）：P84（指导书P47）讲究礼仪，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接受；自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。八年级（上）第十课 诚信做人到永远1、对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。P1172、“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。P1173、实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。P1174、践约守信是我们诚实做人的核心。P1185、诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。P1196、诚信的基础是尊重客观事实。 P1207、诚信的核心是善。 P1238、尊重隐私是待人坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。 P122八年级（下）第一课 国家的主人 广泛的权利1、我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。P42、在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 P43、人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律概念。 P6 4、我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。P75、我国公民享有的基本权利：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。P96、正确行使公民权要做到：公民在行使时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。P10-117、如何行使言论自由的权利：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。 P11第二课 我们应尽的义务1、在我国，公民的权利和义务具有一致性。P152、我国宪法规定公民基本义务的内容：P16维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；3、公民的基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 P174、如何忠实履行义务：P18-21法律鼓励做的，我们要积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。第六课 终身受益的权利1、教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。P582、对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。P593、受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。P604、义务教育的特征：强制性；免费性（公益性）；普遍性（统一性）。 P615、当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。P636、作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务