数学北师大版二年级下册认识角.docx_第1页
数学北师大版二年级下册认识角.docx_第2页
数学北师大版二年级下册认识角.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识角教学目标 能够初步认识角，形成角的初步表象，知道角的各部分名称，会初步比较角的大小，知道角的大小与两边张口大小有关，与边的长短无关。教学重点 帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念，能在具体的情境中找到角。教学难点 理解角的大小与边的长短无关，与张口的大小有关。一课前要求 眼睛仔细看，耳朵认真听，开动小脑筋。二组织活动，探索新知1.折角 用一张圆形纸折出角，并用手感受它的边、顶点，交流摸到顶点，边的感受。（尖尖的，直直的）2.画角 教师指导画角，大家折出了角，有没有信心在练习纸上画出角呀？教师示范用尺子画角，学生在练习本上画一个角，并能指出那个是顶点，那个是边。3.辨认角 下面哪些是角，哪些不是角？4.找角 出示图片，让学生找找这些物体的角藏在哪里？ 找一找自己的周围，哪些物体上有角，在小组内交流。5.做角 （1）让学生拿出一个活动角。 （2）怎样把活动角变成一个更大的角？做一做，说一说。 （3）怎样把活动角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （4）你发现了什么？ （5）讨论一下，角的大小和什么有关系？6.比角 利用活动角跟同桌玩比角大小的游戏。三、巩固新知。 出示各地有名的建筑物，让学生看看角在现实生活中无处不在。四、课堂小结 通过本节课学习，你有什
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论