浙江省宁波市南三县中考物理模拟试卷（含解析）.doc

2015年浙江省宁波市南三县中考物理模拟试卷一、选择题（本大题共7小题，第110小题，每小题4分，第1115小题，每小题4分，共55分请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）1某同学对自己身边的一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是（）a人体的平均密度为0.5103kg/m3b在奥运会男子赛跑中，运动员的平均速度约为15m/sc初中科学课本的长度约为26cmd小明将掉在地上的科学课本捡起来放在课桌上做的功约为5j2“珍惜生命，懂得自救”是我们青少年必不可少的生存教育之一，因此掌握一定的安全逃生知识是非常必要的下列采用的应急措施正确的是（）a当出现火灾时，应马上乘电梯下楼b出现触电事故时，应先切断电源c当出现地震时，应该马上跳楼逃生d发现家里煤气泄漏，应立即开换气扇并报警3三门核电工程是我国首个三代核电自主化依托项目，也是中美两国最大的能源合作项目，如图为核电站发电流程图在核电站的发电过程中，从核能到电能，能量转化顺序正确的是（）a核能化学能机械能电能b核能内能机械能电能c核能机械能内能电能d核能内能化学能电能4下列各图正确的是（）a b物体所受重力的示意图 凹透镜对平行光线的作用c d异名磁极间的磁感线 力f1的力臂l15神舟十号载人飞船发射后，与中国首个空间实验室天宫一 号目标飞行器先后进行一次自动交会对接和一次航天员手控交会对接，神舟十号在太空飞行了15天2013年6月20日上午10点，航天员王亚平还首次在太空向青少年进行授课全国8万余所中小学6000余万名师生通过网络同步收看航天员在天宫一号内展示了失重状态下单摆、陀螺、水膜等神奇的科学实验，激发了全国广大中小学学生对学习科学知识、探索太空的兴趣 若以下是宇航员在天宫一号内的实验和生活片段，可以做到的是（）看到闪烁的星星停在空间站中间一动不动举起200千克的物体旋转的陀螺在空中运动时轴向会不断改变单摆的摆球用力推一下会做圆周运动用特殊的仪器测出人的质量abcd6圆筒形容器甲和乙放在水平桌面上，甲容器中装有密度为1的液体，乙容器中装有密度为2的液体，两容器中液体的体积相等，甲容器的底面积为s甲，乙容器的底面积为s乙，且s甲：s乙=3：2将体积相等的密度为 a的金属球a和密度为 b的金属球b分别放入两容器的液体中，如图所示金属球a受支持力为n1，金属球b受支持力为n2，且n1：n2=5：12两容器放入金属球后，液体对甲容器底增加的压强为p1，液体对乙容器底增加的压强为p2已知：1：a=1：4，2：b=1：10，则p1与p2之比为（）a5：2b2：5c5：6d6：57小明利用标有“6v 6w”的灯泡l1和“6v 3w”的灯泡l2进行实验如图甲所示：oa和ob分别为通过灯泡l1和l2中的电流随两端电压变化关系的曲线现将两灯连入图乙所示电路，要使其中一个灯泡正常发光，另一灯两端电压不超过额定电压，电路中电流表的示数为多少，电压表的读数是多少，电路消耗的总功率为多少（）a0.5a；2v；4wb0.5a；4v，4wc0.5a；2v，2wd0.5a；3v，4.5w二、填空题（本大题共3小题，每空2分，共36分）8在“做”中“学”，是学习科学、体验科学很重要的途径小亮利用课余时间制作了一个玩偶（如图）：将一个磁浮玩具稳定地“漂浮”起来，磁浮玩具的工作原理是，实现“漂浮”电路中的a点必须连接电源的；若要增加玩偶“漂浮”的高度，可将滑片p向 移动加以调节（填“上”或“下”）9如图所示，质量为m=2千克的物体，在力f的作用下，以1米/秒的速度沿水平面匀速前进了2米（滑轮和绳的重及与绳间的摩擦不计），此时弹簧秤的示数为2n则物体与水平面间的摩擦力是n，在这一过程中，重力做的功是j，拉力f的功率是w10小红家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率图是其内部简化电路图，开关s1可分别与触点a、b接触 已知：r1=48，r2=24，电源电压保持不变请分析和解答以下问题：（1）当开关s1置于a端、s2闭合时，电烤箱处于档位（2）该烤箱工作的最小功率和最大功率之比为三、实验探究题（本大题共2小题，每空3分，共39分）11在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时，冰蓉同学选择了如下器材：蜡烛（模拟所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连）、光屏（模拟人眼视网膜）、光具座等（注：水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节）（1）她安装并调整好实验装置，如图所示，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，在光屏上得到了烛焰清晰的像；当向水凸透镜内注入水，使透镜更凸后，发现光屏上已无烛焰清晰的像，若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应在水凸透镜前放置一块透镜；若撤去放置的透镜，应将光屏（选填：“靠近”或“远离”）水凸透镜，才能得到清晰的像（2）根据上述实验，可知近视眼的形成原因是：12在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡上标有“2.5v”字样（1）如图甲所示的实验电路中，尚缺少一根导线，请用笔画线代替导线，将电路连接完整（2）小科按电路图连接电路，进行实验，测得数据如下表所示断开开关时，才发现电表如图乙所示电流表出现这种现象的原因是u/v22.53i/a0.220.260.30（3）假如不重新实验，请你利用小科已获取的信息，计算该灯泡的额定功率是w四、解答题（本大题共2小题，第29小题4分，第28、30小题各6分，第31、33、34小题各8分，32小题10分，共50分）132013年4月，宁波市14个路段启用“绿波带”设置2014年9月宁海首条双向“绿波带”也亮相桃源北路设置“绿波带”能使按绿波速度行驶的车辆一路绿灯通过曾有记者在早高峰时段驾车通过世纪大道，在实施绿波的12km路段用时10min，比实施前减少了5min，该车平均速度提高了km/h从节能减排角度分析，设置“绿波带”的好处是14如图是一个上肢力量健身器示意图，d是动滑轮；配重a的质量为140kg，底面积是8.0102m2，杠杆eh可绕固定点o在竖直平面内转动，且oe：oh=1：2假定运动员体重是600n，一只脚板与地面的接触面积为2.0102m2（不计杠杆重、绳重及摩擦，g取10n/kg）问：（1）配重a自由放置时对地面的压力、压强分别是多大？（2）当人将配重a匀速提升0.2m时，人做功340j，动滑轮重为多少？（3）若a未提离地面，当配重a和人对地面的压强相等且杠杆在水平位置平衡时，人对绳的拉力为多大？2015年浙江省宁波市南三县中考物理模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共7小题，第110小题，每小题4分，第1115小题，每小题4分，共55分请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）1某同学对自己身边的一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是（）a人体的平均密度为0.5103kg/m3b在奥运会男子赛跑中，运动员的平均速度约为15m/sc初中科学课本的长度约为26cmd小明将掉在地上的科学课本捡起来放在课桌上做的功约为5j【考点】密度及其特性；长度的估测；速度与物体运动；功的计算【专题】估算综合应用题【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：a、水的密度是1.0103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0103kg/m3左右故a不符合实际；b、男子百米世界纪录略大于10m/s，不可能达到15m/s故b不符合实际；c、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，初中科学课本的长度略大于20cm，在26cm左右故c符合实际；d、科学课本的质量在200g=0.2kg左右，课桌的高度在0.8m左右，将掉在地上的科学课本捡起来放在课桌上做的功约为w=gh=mgh=0.2kg10n/kg0.8m=1.6j故d不符合实际故选c【点评】对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断2“珍惜生命，懂得自救”是我们青少年必不可少的生存教育之一，因此掌握一定的安全逃生知识是非常必要的下列采用的应急措施正确的是（）a当出现火灾时，应马上乘电梯下楼b出现触电事故时，应先切断电源c当出现地震时，应该马上跳楼逃生d发现家里煤气泄漏，应立即开换气扇并报警【考点】物理常识【专题】应用题；定性思想；顺推法；其他综合题【分析】根据发生危险时的正确处理方法逐一分析解答【解答】解：a、火灾发生时，乘电梯时如果遇到电梯断电，人会困在电梯中发生危险此选项错误；b、发现有人触电时，首先切断电源，然后再对触电者施救此选项正确；c、地震发生时，在低楼的同学快速跑到空旷的地方，不能盲目跳楼此选项错误；d、煤气泄漏时，如果打开换气扇，可能会因电火花发生爆炸此选项错误故选b【点评】我们必须会正确处理身边的危险情况，注意不能违背科学规律；当遇到危险时，我们必须会正确处理身边的危险情况，不能着急，要沉着冷静，运用所学知识化险为夷3三门核电工程是我国首个三代核电自主化依托项目，也是中美两国最大的能源合作项目，如图为核电站发电流程图在核电站的发电过程中，从核能到电能，能量转化顺序正确的是（）a核能化学能机械能电能b核能内能机械能电能c核能机械能内能电能d核能内能化学能电能【考点】核电站发电过程中的能量转化【专题】定性思想；能源的利用与发展【分析】解决此题的关键是知道核能发电是利用铀原子核裂变时放出的核能来加热水，用产生的高温、高压蒸汽作为动力，推动蒸汽涡轮机转动，从而带动发电机发电的【解答】解：核电站能量转化的过程是：通过核反应把核能转化为内能，得到高温水蒸气；水蒸气推动气轮机转动，把内能又转化为机械能；气轮机再带动发电机发电，得到电能故能量转化的顺序正确的是核能内能机械能电能故选b【点评】解决此类问题只需要了解核能发电的过程及能量转化过程即可4下列各图正确的是（）a b物体所受重力的示意图 凹透镜对平行光线的作用c d异名磁极间的磁感线 力f1的力臂l1【考点】重力示意图；力臂的画法；透镜的光路图；磁感线及其特点【专题】图像综合题【分析】a、重力的方向是竖直向下的；b、根据与主光轴平行的光线经凹透镜折射后将发散出去c、根据磁体周围的磁感线的方向是从n极流向s极即可判断；d、根据力臂是指支点o到力的作用线的垂直距离可以对d选项作出分析；【解答】解：a、因为重力的方向是竖直向下的；而不是垂直接触面向下，故a错误；b、与主光轴平行的光线经凹透镜折射后将发散出去，而图中的光线会聚了，故b选项错误；c、因为磁体周围的磁感线的方向是从n极流向s极，而图中所示磁感线方向正确，故c选项正确；d、因为力f的力臂l1应该是支点o到力的作用线的垂直距离，而图中l1不是支点o到力的作用线的垂直距离，故d选项错误；故选：c【点评】此题涉及到的知识点较多，综合性较强，但涉及到的知识点均为物理学的基础，要求学生熟练掌握5神舟十号载人飞船发射后，与中国首个空间实验室天宫一 号目标飞行器先后进行一次自动交会对接和一次航天员手控交会对接，神舟十号在太空飞行了15天2013年6月20日上午10点，航天员王亚平还首次在太空向青少年进行授课全国8万余所中小学6000余万名师生通过网络同步收看航天员在天宫一号内展示了失重状态下单摆、陀螺、水膜等神奇的科学实验，激发了全国广大中小学学生对学习科学知识、探索太空的兴趣 若以下是宇航员在天宫一号内的实验和生活片段，可以做到的是（）看到闪烁的星星停在空间站中间一动不动举起200千克的物体旋转的陀螺在空中运动时轴向会不断改变单摆的摆球用力推一下会做圆周运动用特殊的仪器测出人的质量abcd【考点】物理常识【专题】信息给予题；定性思想；顺推法；其他综合题【分析】光在同种均匀介质中是沿直线传播的，大气层上疏下密，当光线斜射到大气层时，类同于从空气斜射进入水中，折射光线不断偏折；根据牛顿第一定律，原来静止的物体在不受力时保持静止状态 在失重状态下，物体受到的重力为零 空间站内的物体不受重力作用，处于漂浮状态 只受一个非平衡力作用时，物体的运动状态将会不断改变 在空间站上，物体不受重力，可以用特殊的仪器“质量测试仪”测出人的质量【解答】解：在空间站中的人由于没有大气层的折射，恒星发出的光线不会发生折射，因此看到的星星不会闪烁，此选项不能做到；根据牛顿第一定律，原来静止的物体在不受力时保持静止状态因此，宇航员可以静止在空间站一动不动，此选项可以做到 在失重状态下，200千克的物体受到的重力为零，因此宇航员可以轻易举起200千克的物体，此选项可以做到 空间站内的物体不受重力，处于悬浮状态因此旋转的陀螺在空间站中运动时，由于处于悬浮状态，其轴向围绕轴不会改变此选项不可以做到 在空间站的单摆的摆球用力推一下，由于小球只受到绳子给它的拉力作用，不受重力作用，因此会做圆周运动，此选项可以做到 在空间站上，可以用特殊的仪器“质量测试仪”测出人的质量质量测量仪通过弹簧产生力并测出力的加速度，然后根据牛顿第二定律就可以算出质量，此选项可以做到因此正确选项为a故选：a【点评】这道题考查了光、牛顿第一定律、质量、重力以及牛顿第二定律等知识难度较大6圆筒形容器甲和乙放在水平桌面上，甲容器中装有密度为1的液体，乙容器中装有密度为2的液体，两容器中液体的体积相等，甲容器的底面积为s甲，乙容器的底面积为s乙，且s甲：s乙=3：2将体积相等的密度为 a的金属球a和密度为 b的金属球b分别放入两容器的液体中，如图所示金属球a受支持力为n1，金属球b受支持力为n2，且n1：n2=5：12两容器放入金属球后，液体对甲容器底增加的压强为p1，液体对乙容器底增加的压强为p2已知：1：a=1：4，2：b=1：10，则p1与p2之比为（）a5：2b2：5c5：6d6：5【考点】压强大小比较【专题】计算题；图析法；比例法；压强、液体的压强【分析】根据公式f浮=gv排可以求出放入金属球后，金属球受到的浮力，根据公式g=mg=vg可求求出两球的重力，放入液体中后，金属球受到的支持力就等于重力与所受的浮力之差，从而求出两液体的密度之比，最后根据公式p=gh=g求出p1与p2之比【解答】解：金属球a受支持力为n1=gaf浮a=agv1gv=41gv1gv=31gv；金属球b受到的支持力为n2=gbf浮b=bgv2gv=102gv2gv=92gv；所以n1：n2=31gv：92gv=5：12；所以1：2=5：4；p1与p2之比：=故选c【点评】本题考查压强的大小比较，关键是对物体进行受力分析，找出各个物理量之间的等量关系，本题有一定的难度7小明利用标有“6v 6w”的灯泡l1和“6v 3w”的灯泡l2进行实验如图甲所示：oa和ob分别为通过灯泡l1和l2中的电流随两端电压变化关系的曲线现将两灯连入图乙所示电路，要使其中一个灯泡正常发光，另一灯两端电压不超过额定电压，电路中电流表的示数为多少，电压表的读数是多少，电路消耗的总功率为多少（）a0.5a；2v；4wb0.5a；4v，4wc0.5a；2v，2wd0.5a；3v，4.5w【考点】欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；串联电路的电压规律；电功率的计算【专题】电路和欧姆定律；电能和电功率；图像综合题【分析】（1）由图乙可知，两灯泡串联，电压表测l1两端的电压，电流表测电路中的电流；（2）由甲图象可知，正常发光时，通过l1的电流大于通过l2的电流，而两灯串联电流相等，只能让l2正常发光；再根据图甲找出此时电流对应的l1、l2两端的电压（电压表的示数）；根据串联电路两端电压等于各部分电压之和即可求出电源电压；再根据p=ui可求出总功率【解答】解：由图乙可知，两灯泡串联，电压表测l1两端的电压，电流表测电路中的电流；由甲图象可知，l1正常发光的电流为1a，l2的正常发光电流为0.5a，串联电路各处的电流相等，两灯串联在电路中，只有一灯正常发光时，则一定是l2正常发光；此时电路中的电流i=0.5a，由图甲可知l1两端的电压u1=2v，即电压表的示数为2v，l2两端的电压u2=6v，电源电压u=u1+u2=2v+6v=8v，电路中消耗的总功率p=ui=8v0.5a=4w故选a【点评】本题考查了串联电路的特点和电功率公式的应用；关键是电压和电流不成正比，即电阻为变化的，应直接从图中找出电流对应的电压和电压对应的电流进行求解二、填空题（本大题共3小题，每空2分，共36分）8在“做”中“学”，是学习科学、体验科学很重要的途径小亮利用课余时间制作了一个玩偶（如图）：将一个磁浮玩具稳定地“漂浮”起来，磁浮玩具的工作原理是同名磁极互相排斥，实现“漂浮”电路中的a点必须连接电源的正极；若要增加玩偶“漂浮”的高度，可将滑片p向上 移动加以调节（填“上”或“下”）【考点】安培定则；磁极间的相互作用【专题】磁现象、电生磁【分析】本装置利用了磁极间的相互作用规律，根据同名磁极相互排斥，结合安培定则可判断出磁极，再进一步确定电源的正负极并根据变阻器的变化，分析磁极的强弱变化【解答】解：由题意可知，磁浮玩具稳定地“漂浮”起来，其利用的工作原理是同名磁极互相排斥；根据同名磁极相互排斥可知，图中电磁铁的上端应为n极，则由安培定则可知，电流从电磁铁的下端流入，上端流出，此时要想实现“漂浮”，电路中的a点必须连接电源的正极；若要增加玩偶“漂浮”的高度，可将滑片p向上 移动加以调节，使电路中的电阻变小，电流变大，电磁铁磁性增强故答案为：同名磁极互相排斥；正极；上【点评】利用所学的知识进行科技制作，将知识与能力相结合，是提高我们能力的有效途径9如图所示，质量为m=2千克的物体，在力f的作用下，以1米/秒的速度沿水平面匀速前进了2米（滑轮和绳的重及与绳间的摩擦不计），此时弹簧秤的示数为2n则物体与水平面间的摩擦力是2n，在这一过程中，重力做的功是0j，拉力f的功率是2w【考点】动滑轮及其工作特点；功的计算；功率的计算【专题】定量思想；推理法；简单机械；功、功率、机械效率【分析】由图可知，滑轮承重绳子的有效股数n=2；（1）物体a匀速运动，受到的合力为零，故a物体所受拉力和摩擦力相等；（2）物理学中的做功的两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动一段距离，二者缺一不可（3）根据动滑轮工作特点求出作用在动滑轮轴上的拉力，利用p=fv求出拉力的功率【解答】解：（1）物体a受绳子拉力f绳子=f弹簧测力计=2n与滑动摩擦力f作用，物体做匀速直线运动，由平衡条件得：f=f绳子=2n；（2）由题知，物体在重力的方向上没有移动距离，根据做功的两个必要条件可知，重力做功为0j；（3）由图可知，绳子的有效股数n=2，作用在动滑轮轴上的拉力：f=2f弹簧测力计=22n=4n；拉力移动的速度v=1m/s=0.5m/s拉力的功率p=fv=4n0.5m/s=2w故答案为：2；0；2【点评】本题主要考查学生对：动滑轮的工作特点的了解和掌握，以及对功率推导公式的理解，是一道中档题10小红家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率图是其内部简化电路图，开关s1可分别与触点a、b接触 已知：r1=48，r2=24，电源电压保持不变请分析和解答以下问题：（1）当开关s1置于a端、s2闭合时，电烤箱处于高档位（2）该烤箱工作的最小功率和最大功率之比为2：9【考点】电功率的计算【专题】应用题；动态预测题；电能和电功率【分析】（1）电烤箱的电压一定，由p=可知电阻越大，功率越小；分析电路图，根据开关的闭合情况判断出电路的连接方式，分析出电烤箱处于什么档位；（2）根据电阻的串联和电阻的并联求出电路中的最大、最小总电阻，根据p=求出该烤箱工作的最小功率和最大功率之比【解答】解：（1）当开关s1置于a端，s2闭合时，两电阻并联，电路中的总电阻最小，由p=可知，此时电功率最大，电烤箱处于高档位；当开关s1置于b端，s2断开时，两电阻串联，电路中的总电阻最大，电功率最小，电烤箱处于低档位；当开关s1置于b端，s2闭合时，电路为r1的简单电路，此时电烤箱处于中档位；（2）当开关s1置于a端，s2闭合时，两电阻并联，电烤箱的功率最大，因并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和，所以，电路中的总电阻：r并=16，当开关s1置于b端，s2断开时，两电阻串联，电烤箱的功率最小，因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，所以，电路中的总电阻：r串=r1+r2=48+24=72，由p=可得，该烤箱工作的最小功率和最大功率之比：p小：p大=： =r并：r串=16：72=2：9故答案为：（1）高；（2）2：9【点评】本题考查了电烤箱工作状态和电功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是分析开关断开与闭合时电路的连接情况，本题的重点是分析出电阻串联时电功率最小，电阻并联时电功率最大，要知道电阻串联和并联的规三、实验探究题（本大题共2小题，每空3分，共39分）11在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时，冰蓉同学选择了如下器材：蜡烛（模拟所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连）、光屏（模拟人眼视网膜）、光具座等（注：水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节）（1）她安装并调整好实验装置，如图所示，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，在光屏上得到了烛焰清晰的像；当向水凸透镜内注入水，使透镜更凸后，发现光屏上已无烛焰清晰的像，若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应在水凸透镜前放置一块凹透镜；若撤去放置的透镜，应将光屏靠近（选填：“靠近”或“远离”）水凸透镜，才能得到清晰的像（2）根据上述实验，可知近视眼的形成原因是：晶状体较正常人眼更凸或变厚（或像成在了视网膜之前）或晶状体偏折能力强或对光线的会聚能力强【考点】近视眼的成因与矫正办法【专题】压轴题【分析】解决本题需掌握：这里的水透镜就相当于人眼的晶状体形成“近视眼”，是因为冰蓉同学向水凸透镜内注入水，使透镜更凸近视眼的晶状体较厚，会聚能力较强，看远处的物体时，将像成在视网膜的前面，为了使像正好呈在视网膜上，应使光线推迟会聚，使所成的像相对于晶状体后移，所以应佩戴发散透镜即凹透镜【解答】解：向水凸透镜内注入水时，透镜更凸，会聚能力较强，将像成在光屏的前面，为了使像正好呈在光屏上，应使光线推迟会聚，使所成的像相对于光屏后移，所以应在水凸透镜前放置一块凹透镜或者将光屏前移靠近水凸透镜故答案为：（1）凹，靠近；（2）晶状体较正常人眼更凸或变厚（或像成在了视网膜之前）或晶状体偏折能力强或对光线的会聚能力强【点评】本题主要考查学生对眼睛及其视物原理的了解和掌握，以及对近视眼的成因和矫正方法的掌握12在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡上标有“2.5v”字样（1）如图甲所示的实验电路中，尚缺少一根导线，请用笔画线代替导线，将电路连接完整（2）小科按电路图连接电路，进行实验，测得数据如下表所示断开开关时，才发现电表如图乙所示电流表出现这种现象的原因是电流表在使用前没有调零u/v22.53i/a0.220.260.30（3）假如不重新实验，请你利用小科已获取的信息，计算该灯泡的额定功率是0.65w【考点】电功率的测量【专题】实验题；测量型实验综合题【分析】（1）测定小灯泡的电功率的实验中，电压表与灯泡并联，电流表与灯泡串联；（2）由图乙知，当他断开开关整理器材时，电流表指针没有指在零刻度线上，由此分析；（3）由表格可知，灯泡在额定电压下的电流，由p=ui计算灯泡的额定功率【解答】解：（1）根据电压表与灯泡并联、电流表与灯泡串联可知，只要把电流表0.6a的接线柱与灯泡串联即可，如图所示：；（2）断开开关时，图乙中电压表有示数，但电流表的指针却指在零刻度左侧的位置，出现这种现象的原因是电流表在使用前没有调零；（3）由表格可知，灯泡在额定电压2.5v时通过的电流为0.26a，所以灯泡的额定功率：p=ui=2.5v0.26a=0.65w故答案为：（1）见上图；（2）电流表在使用前没有调零；（3）0.65【点评】本题考查了实物电路图的连接、电表的正确使用和实验的操作、功率计算等，要注意使用电表前，一定要观察一下电表指针是否指在零刻度线上，如果没有指在零刻度线上，应对电表进行调零，然后再进行实验四、解答题（本大题共2小题，第29小题4分，第28、30小题各6分，第31、33、34小题各8分，32小题10分，共50分）132013年4月，宁波市14个路段启用“绿波带”设置2014年9月宁海首条双向“绿波带”也亮相桃源北路设置“绿波带”能使按绿波速度行驶的车辆一路绿灯通过曾有记者在早高峰时段驾车通过世纪大道，在实施绿波的12km路段用时10min，比实施前减少了5min，该车平均速度提高了24km/h从节能减排角度分析，设置“绿波带”的好处是节约了燃油，减少了尾气的排放，保护了环境【考点】变速运动与平均速度【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】（1）根据v=分别求出实施前后的速度，它们的差即为提高的速度；（2）设置“绿波带”后，减少了汽车的运行时间，节约了燃油，减少了尾气的排放，保护了环境【解答】解：（1）实施后的速度：v1=72km/h，实