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记叙文的命题艺术 题目是文章的眼睛，为记叙文设计一个有特色的文题，如同一个人拥有一双明眸善睐的眼睛，令人心动。那么，怎样的文题才能产生这样的艺术效果呢？（一）意味深长，耐人寻味为了忘却的记念以“为了忘却”来修饰“记念”，这一组矛盾的概念，发人深思。审读全文，重新咀嚼“忘却”的含义，才理解“忘却”即“摆脱”、“搁置”。“为了忘却的记念”就是要把压抑在心中的沉重、悲哀暂时忘记，轻装上阵，更有效地战斗，以此来纪念死难烈士。由于这种文题含蓄蕴藉，读之，如品味陈年佳酿，久而弥笃。（二）巧妙修辞，精彩纷呈这样的命题形象生动，令读者耳目一新。如一篇记叙文回归自然，走向生活的游记散文，则采用拟人的手法命题：倾听大自然母亲的心跳。又如雄关赋运用双关：眼前的雄关历史的陈迹，心中的雄夹坚定的信念；乌云过后是晴天运用比喻：落寞的心绪后，生活重新变得愉悦而美好；一片蔚蓝的天空运用双关：在雨中，那把蓝色的雨伞，撑起了一片晴空，也撑起了男女同学纯洁友爱的世界；（三）借用歌词，通俗活泼如青青河边草以儿时整天超负荷地割草，来反映过去艰辛的生活，表现两代人对青青河边草不同的人生感受。 同桌的你，记叙同学之谊。生活需要七色阳光，倾诉中学生心声：渴望走出整日读死书的枯燥无味的生活，构建丰富多彩的中学生活。你在他乡还好吗？怀念远方朋友，思念之情溢于言表。（四）在貌似荒诞中求新颖有些文题，于理不符，于情相悖，但在貌似荒诞的情理安排中，却给人全新的感觉。如与李清照约会叙述一位文学爱好者，敬重李清照人格、才华，以及这位伟大的女词人对他文学的熏陶。重遇屈原小时候，听屈原的故事，为他“信而见疑，忠而被谤”的悲惨遭遇而感慨万千。长大了，学习涉江仿佛又与屈原再遇，深深被他“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着追求所感动。（五）借用古典诗词，雅致有品位。风乍起，吹皱一池春水叙减负在校园引起的强烈反响。斯人虽已殁，千古有余情追忆一个为教育而献身的老教师。但愿人长久，千里共婵娟叙海峡两岸同胞骨肉情深及中秋之思。今霄酒醒何
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