福建省八县一中高二生物上学期期末试卷（含解析）.doc

2015-2016学年福建省八县一中高二（上）期末生物试卷一、单项选择题（本题包括40小题，1-30小题每题1分，30-40小题每题2分，共50分）1人们对遗传物质和基因的认识经历了一个发展的过程，下列关于遗传物质和基因的叙述正确的是（）a以肺炎双球菌为实验材料进行了活体细菌转化实验，证明了dna是肺炎双球菌的遗传物质b烟草花叶病毒的rna与车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒c同位素示踪实验证明了dna的半保留复制，生物只有通过dna复制才能实现遗传信息的传递d根据沃森和克里克构建的dna分子模型，每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖2下列关于肺炎双球菌转化实验和艾弗里实验的叙述中，正确的是（）a加热杀死后的s型细菌中dna已经全部断裂，失去活性b在转化过程中，加热杀死后的s型细菌中的dna没有进入r型活细菌的细胞中c艾弗里的实验中，dna酶将s型细菌dna分解为脱氧核苷酸，控制荚膜合成的基因不存在，因此不能使r型细菌发生转化d加热杀死后的s型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化3噬菌体x174是单链dna生物，当它感染宿主细胞时，首先形成复制型（rf）的双链dna分子如果该生物dna的碱基构成是：20%a，30%g，10%t和40%c那么，rf中的碱基构成情况是（）a20%a，30%g，10%t和40%cb15%a，35%g，15%t和35%cc10%a，40%g，20%t和30%cd35%a，15%g，35%t和15%c4如图为基因的作用与性状的表现流程示意图正确的选项是（） a过程是转录，它以dna的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mrnab过程中只需要mrna、氨基酸、核糖体、酶、atp即可完成c人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质而直接控制性状d某段dna上发生了基因突变，则形成的mrna、蛋白质一定会改变5下列有关染色体、dna、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）a基因一定位于染色体上b基因在染色体上呈线性排列c四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性d一条染色体上含有1个或2个dna分子6下列有关rna的叙述中正确的是（）a有的rna能够降低化学反应的活化能btrna、rrna和mrna都是基因表达的终产物c分化后的不同细胞中信使rna的种类相同d信使rna上有多少个密码子就有多少个转运rna与之对应7如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，图丙为其中部分片段的放大示意图以下分析正确的是（）a图中酶1和酶2是同一种酶b图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生c图丙中b链可能是构成核糖体的成分d图丙是图甲的部分片段放大8结合如图对中心法则所包含的各个过程理解不正确的是（）a都在细胞核中进行b都需要细胞提供能量c都需要模板、酶和原料d都遵循碱基互补配对原则9下列都属于基因重组的选项是（）同源染色体的非姐妹染色单体交换片段；染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上；dna碱基对的增添、缺失；非同源染色体上非等位基因自由组合；大肠杆茵细胞中导人了外源基因abcd10某dna分子有500个碱基对，其中含有鸟嘌呤300个，将该dna进行连续复制，经测定最后一次复制消耗了周围环境中3200个含腺嘌呤的脱氧核苷酸，则该dna分子共复制了多少次（）a3次b4次c5次d6次11下列关于变异的叙述，错误的是（）a生物发生变异，相应基因型不一定发生改变b生物的性状发生改变，相应基因可能未发生改变c可遗传变异均可通过显微镜观察到d变异是不定向的，而自然选择是定向的12下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（）a一个染色体组不含同源染色体b由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体c单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组d人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗13dna分子中脱氧核苷酸的排列顺序能决定的是（）dna分子的多样性dna分子的特异性遗传信息密码子的排列顺序dna分子的稳定性abcd14作物育种是生物技术的一项重要内容，其方法手段也日益先进和多样化现有一基因型为aabb的生物，现在要将它转变为基因型为aabb；ab；aabbc；aaaabbbb的生物，可以采取的相关技术及排列正确的一组是（）a诱变育种、花药离体培养、转基因技术、细胞融合b杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种c诱变育种、多倍体育种、花药离体培养、转基因技术d花药离体培养、转基因技术、多倍体育种、诱变育15某线性dna分子含有5000个碱基对（bp），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的dna片段大小如下表限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示下列有关说法正确的是（） a酶切割产物（bp）b酶再次切割产物（bp）2100：1400：1000：5001900：200：800：600：1000：500a在该dna分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个ba酶与b酶切出的粘性末端不能相互连接ca酶与b酶切断的化学键不相同d用a酶切割与线性dna相同碱基序列的质粒，得到4种切割产物16下列不属于物种形成条件的是（）a隔离b突变和基因重组c自然选择d共同进化17下列不会影响生物进化的因素是（）a种间竞争b基因重组c外来物种入侵d不可遗传的变异18根据现代生物进化理论的相关内容，判断下列叙述中，不正确的是（）a生物进化时种群的基因频率总是变化的b生殖隔离的形成并非一定要经过地理隔离c环境条件适宜时，种群的基因频率也可能发生改变d自然选择通过作用于不同个体的基因型而发挥作用19假设在某一个群体中，aa、aa、aa三种基因型的个体数量相等，a和a的基因频率均为50%当自然选择分别对隐性基因或显性基因不利时，对应的有利基因的基因频率就会上升，但其上升的幅度不同，如图所示下列有关叙述中错误的是（）a甲为自然选择对显性基因不利时的曲线b自然选择作用于表现型而不是基因型c该种群将因基因频率的改变而形成新的物种d生物体内有害的显性基因一般都少于隐性基因20如图是正常人体肝组织结构示意图，其中分别表示不同的体液据图判断下列说法正确的是（）a中含有胰岛素、血红蛋白、co2等物质b人体的内环境是由组成的c构成了肝细胞生存的内环境d肝糖原的分解在中进行21下列过程发生在内环境中的是（）a丙酮酸氧化分解成二氧化碳和酒精b消化酶的合成c受精作用d抗原和抗体的特异性结合22人体稳态的调节能力是有一定限度的下列现象属于内环境稳态失调的是（）a高原训练，运动员体内红细胞增多b长时间处于高温环境，出现中暑症状c接受抗原刺激后，b细胞增殖和分化d饮水不足时，抗利尿激素释放增加23河豚毒素是一种na+通道蛋白抑制剂，它的毒性比剧毒的氰化钾还高1 000多倍误食河豚中毒后致死率非常高河豚毒素可引起（）a神经兴奋无法传递，肌肉瘫痪b突触后神经元持续兴奋c突触后神经元膜外电位由正变负d肌肉持续痉挛24人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药（）a阻断了传入神经的兴奋传导b抵制神经中枢的兴奋c阻断了传出神经的兴奋传导d抵制效应器的活动25如图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（）a饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激acd”，促进胰岛素的分泌b当人的手被针刺时，可以通过“外刺激acdf”，使手缩回c人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激acd”，使肾上腺素分泌增加d人体内的甲状腺激素能完成h过程26激素对生理机能的调节一般所具有的特征是（）a可为化学反应提供能量b对生理生化过程一定起促进作用c比神经调节作用范围广泛d直接参与细胞内多种生命活动27下列关于动物激素的说法，正确的是（）a胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的b下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节c成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加d发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关28如图是某在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图其相关叙述中不正确的是（）a摄食后1 h内，分泌物甲增多可以促进体内血糖合成糖原等物质b分泌物乙是胰岛b细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物甲的分泌c22.5 h分泌物乙增多，它能促进肝糖原的分解和脂肪等转化成葡萄糖d从图中可看出，分泌物甲和分泌物乙相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定29吞噬细胞不参与下列哪一过程（）a第二道防线，吞噬消灭浸入机体的抗原b第三道防线，对病原体的摄取、处理和传递c第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡d第三道防线，吞噬消化抗体、抗原形成的沉积30关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是（）a过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入机体就能引起免疫反应b过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应c过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起相应反应d过敏反应一旦发生就反应强烈、很难消退、会引起组织损伤，我们要尽量避免接触过敏原31下列关于遗传的物质基础的叙述，正确的是（）a一般情况下，同一生物个体的不同细胞dna分子数均相同b具有a个碱基对、m个腺嘌呤的dna分子片段，完成n次复制共需要（am）（2n1）个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸c在一个细胞的分化过程中，核dna的数量会发生变化d含2对同源染色体的精原细胞（dna均被15n标记），在供给14n的环境中减数分裂得到的含14n精子所占的比例为50%32基因r1、r2、r3分别是由r基因的一对不同碱基发生改变而引起的，r1、r2、r3控制蛋白质合成过程中转录的mrna如下表：突变基因mrna碱基序列r1gcgacucggugar2gagacgcggugar3gagacucguuga分析上表mrna碱基序列，r基因相应dna片段中模板链的碱基顺序是（）actctgagccactbgagactcggtgacctctgagcctctdgagactcgggga33如图是基因型为aa的个体不同分裂时期的图象，请根据图象判定每个细胞发生的变异类型（）a基因突变基因突变基因突变b基因突变或基因重组基因突变基因重组c基因突变基因突变基因突变或基因重组d基因突变或基因重组基因突变或基因重组基因重组34用图甲装置测量神经元膜电位，测得的膜电位变化如图乙所示，据此判断下列叙述正确的是（）a图乙显示的是膜内电位b钠离子大量内流是发生在cd段ca至b段为动作电位d将图甲中刺激点移到x处，显示的膜电位变化幅度相同35二倍体植物甲（2n=10）和二倍体植物乙（2n=10）进行有性杂交，得到的f1不育以物理撞击的方法使f1在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中，再让这样的雌雄配子结合产生f2下列有关叙述正确的是（）af1在减数分裂过程中受物理撞击后染色体数最多时有20条bf1在减数分裂过程中发生了同源染色体的交叉与互换c物理撞击的方法培育f2植株应用了染色体结构变异的原理d植物甲和乙能进行有性杂交说明它不存在生殖隔离36图中当环境温度从25降到3时，小白鼠体内甲状腺激素含量、耗氧量、及酶活性的变化曲线分别为（）abcd37如图表示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含下列各项不符合关系的是（）a体液，细胞外液，细胞内液，组织液b突触，突触前膜，突触后膜，突触小泡c核酸，核糖核酸，脱氧核糖核酸，mrnad免疫，特异性免疫，非特异性免疫，细胞免疫38有一种胰岛素依赖性糖尿病是由于患者体内某种t细胞过度激活为效应t细胞后，选择性的与胰岛b细胞密切接触，导致胰岛b细胞死亡而发病下列叙述正确的是（）a患者胰岛素水平高于正常生理水平b这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病c效应t细胞将抗原传递给胰岛b细胞使其死亡d促进t细胞增殖的免疫增强剂可以治疗该疾病39如图是反射弧的组成模式图（虚线内为神经中枢，箭头为兴奋传递方向），据图分析不正确是（）a图中共有五个突触b中间神经元可能传递来自高级中枢的信号c图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头cd处的兴奋经过一系列传递必然引起的兴奋40如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是（）a1、2、3b4、2、3c4、1、3d4、2、1二、非选择题（本大题包括4小题，共50分除特别说明外，每空2分）41如图为人体细胞与内环境的示意图，请据图回答问题（1）合称为，的具体内环境是（2）血液红细胞中的氧被组织细胞利用经过的途径共穿过层生物膜结构，co2浓度最高为图中的（3）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多，其结果将会引起组织42如图示地球上的哺乳动物由共同的祖先进化而来，不同的种类在形态上却有着很大的差异，据图下列有关生物进化的回答：（1）该现象体现了生物的进化规律为：生物朝着的方向发展（2）试用达尔文的进化理论解释e的形成（3）物种c的某种群中，基因型aa占46%，aa占20%，5年后，该种群中基因型aa占46%，aa占20%，该种群是否发生进化，解释原因43如图表示内环境稳态的主要调节机制，请据图回答有关问题：（1）水是内环境的主要成分之一在正常生理条件下，机体对水的摄入量和排出量基本上是平衡的，其中水的摄入需求主要由控制，水的排出主要取决于血浆中激素的浓度（2）由上图分析可知，a是，其参与调节的基本方式是（3）若表示免疫分子，则包括、等（4）寒冷时，机体感受到寒冷刺激的感受器是，随后机体的和肾上腺素含量上升，以加快全身细胞的物质氧化来增加产热44乙酰胆碱是一种可引起受体膜产生动作电位的神经递质，能特异性地作用于各类乙酰胆碱受体当人体被银环蛇咬了后会引起机体出现一系列反应图甲是银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图请分析回答：（1）图甲中细胞的名称是，物质a是，细胞通过过程产生细胞（2）在图甲的细胞中，不能识别银环蛇毒的细胞代号是（填代号）（3）人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有（4）当兴奋传导到图乙处时，其膜内的电位是由图乙可知，银环蛇毒影响兴奋传递的原因是银环蛇毒代替乙酰胆碱与结合，阻碍兴奋的传递2015-2016学年福建省八县一中高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括40小题，1-30小题每题1分，30-40小题每题2分，共50分）1人们对遗传物质和基因的认识经历了一个发展的过程，下列关于遗传物质和基因的叙述正确的是（）a以肺炎双球菌为实验材料进行了活体细菌转化实验，证明了dna是肺炎双球菌的遗传物质b烟草花叶病毒的rna与车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒c同位素示踪实验证明了dna的半保留复制，生物只有通过dna复制才能实现遗传信息的传递d根据沃森和克里克构建的dna分子模型，每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖【考点】肺炎双球菌转化实验；人类对遗传物质的探究历程【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证（测交实验）得出结论2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究dna的结构5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上【解答】解：a、格里菲斯以肺炎双球菌为实验材料进行了活体细菌转化实验，证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌，a错误；b、烟草花叶病毒的遗传物质是rna，因此烟草花叶病毒的rna与车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒，b正确；c、同位素示踪实验证明了dna的半保留复制，绝大多数生物可以通过dna复制来实现遗传信息的传递，少数生物可以通过rna的复制来实现遗传信息的传递，c错误；d、根据沃森和克里克构建的dna分子模型，该模型中，绝大多数磷酸基团上连接2个脱氧核糖，只有末端的磷酸基团上连接一个脱氧核糖，d错误故选：b【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累2下列关于肺炎双球菌转化实验和艾弗里实验的叙述中，正确的是（）a加热杀死后的s型细菌中dna已经全部断裂，失去活性b在转化过程中，加热杀死后的s型细菌中的dna没有进入r型活细菌的细胞中c艾弗里的实验中，dna酶将s型细菌dna分解为脱氧核苷酸，控制荚膜合成的基因不存在，因此不能使r型细菌发生转化d加热杀死后的s型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】r型和s型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）r型实际上是s型肺炎双球菌的突变类型，二者属于同一个物种荚膜具有保护作用，除了具有抗干燥等功能外，还使细菌能抵抗吞噬作用和体液中的杀菌物质【解答】解：a、加热杀死后的s型细菌中蛋白质失去活性，dna没有断裂，仍具有活性，能够使r型细菌转化，a错误； b、在转化过程中，加热杀死后的s型细菌中的dna进入了r型活细菌的细胞中，并使r型细菌转化成s型细菌，b错误；c、基因是控制生物性状的遗传单位和功能单位，dna分子的基因中脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息，所以艾弗里的实验中，dna酶将s型细菌dna分解为脱氧核苷酸，控制荚膜合成的基因不存在，因此不能使r型细菌发生转化，c正确；d、加热杀死后的s型细菌已经失去活性，不能繁殖，所以不能使小鼠的体细胞发生转化，d错误故选：c【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3噬菌体x174是单链dna生物，当它感染宿主细胞时，首先形成复制型（rf）的双链dna分子如果该生物dna的碱基构成是：20%a，30%g，10%t和40%c那么，rf中的碱基构成情况是（）a20%a，30%g，10%t和40%cb15%a，35%g，15%t和35%cc10%a，40%g，20%t和30%cd35%a，15%g，35%t和15%c【考点】dna分子结构的主要特点【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+g=c+t，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）dna分子的一条单链中的比值等于其互补链和整个dna分子中该种比例的比值；（3）dna分子一条链中的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）双链dna分子中，a=（a1+a2）2，其他碱基同理【解答】解：已知rf一条单链中碱基构成为20%a、30%g、10%t、40%c，即a1%=20%、g1%=30%、t1%=10%、c1%=40%，根据碱基互补配对原则，a1%+t1%=a2%+t2%=a%+t%=30%，则a%=t%=15%，c%=g%=50%15%=35%所以，rf中的碱基构成情况是15%a、35%g、15%t和35%c故选：b【点评】本题考查dna分子结构的主要特点，要求考生识记dna分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能运用其延伸规律进行相关计算，属于考纲理解和应用层次的考查4如图为基因的作用与性状的表现流程示意图正确的选项是（） a过程是转录，它以dna的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mrnab过程中只需要mrna、氨基酸、核糖体、酶、atp即可完成c人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质而直接控制性状d某段dna上发生了基因突变，则形成的mrna、蛋白质一定会改变【考点】遗传信息的转录和翻译；基因与性状的关系【分析】分析题图：图示为基因的作用与性状的表现流程示意图，其中表示转录过程，表示翻译过程基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病【解答】解：a、是转录过程，它以dna的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mrna，a错误；b、是翻译过程，除了需要mrna、氨基酸、核糖体、酶、atp外，还需要trna，b错误；c、人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质而直接控制性状，c正确；d、由于密码子的简并性等原因，某段dna上发生了基因突变，其控制合成的蛋白质不一定会改变，d错误故选：c【点评】本题结合基因的作用与性状的表现流程示意图，考查遗传信息的转录和翻译、基因与性状的关系，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件和产物等基础知识；识记基因控制性状的方式，能准确判断图中各过程的名称，再运用所学的知识准确判断各选项5下列有关染色体、dna、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）a基因一定位于染色体上b基因在染色体上呈线性排列c四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性d一条染色体上含有1个或2个dna分子【考点】基因与dna的关系；dna分子的多样性和特异性【分析】基因是有遗传效应的dna片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了dna（基因）的特异性；染色体的主要成分是蛋白质和dna分子；基因在染色体上呈线性排列【解答】解：a、基因是有遗传效应的dna片段，基因主要位于染色体上，但由于线粒体和叶绿体中也有少量的dna，所以基因不一定位于染色体上，a错误；b、染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，b正确；c、基因是有遗传效应的dna片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了dna（基因）的特异性，所以四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性，c正确；d、染色体的主要成分是蛋白质和dna分子，在没有复制时，一条染色体上含有1个dna分子，在复制后着丝点没有分裂时，一条染色体上含有2个dna分子，d正确故选：a【点评】本题考查染色体、dna、基因、脱氧核苷酸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6下列有关rna的叙述中正确的是（）a有的rna能够降低化学反应的活化能btrna、rrna和mrna都是基因表达的终产物c分化后的不同细胞中信使rna的种类相同d信使rna上有多少个密码子就有多少个转运rna与之对应【考点】rna分子的组成和种类【分析】rna是核糖核酸的简称，有多种功能：有少数酶是rna，即某些rna有催化功能；某些病毒的遗传物质是rna；rrna是核糖体的构成成分；mrna携带着从dna转录来的遗传信息；trna可携带氨基酸进入核糖体中参与蛋白质的合成【解答】解：a、酶的化学本质是有机物，绝大多数是蛋白质，少数是rna，而酶能降低化学反应的活化能，a正确；b、基因表达包括转录和翻译，转录的产物是rna，包括trna、rrna和mrna，翻译的产物是蛋白质，b错误；c、细胞分化的实质是基因的选择性表达，使得rna和蛋白质不完全相同，分化后的不同细胞中信使rna的种类不同，c错误；d、密码子共有64种，终止密码子有3种，不决定氨基酸，没有对应的trna，d错误故选：a【点评】本题考查rna的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力7如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，图丙为其中部分片段的放大示意图以下分析正确的是（）a图中酶1和酶2是同一种酶b图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生c图丙中b链可能是构成核糖体的成分d图丙是图甲的部分片段放大【考点】遗传信息的转录和翻译；dna分子的复制【分析】分析图解：甲表示dna复制；乙表示转录过程；图丙中a链有胸腺嘧啶，为dna链，b链中有尿嘧啶，为rna链【解答】解：a、甲表示dna复制，乙表示转录过程，因此酶1是dna聚合酶，酶2是rna聚合酶，故a错误；b、高度分化的细胞中具有细胞核，因此仍然具有遗传信息的表达过程，故b错误；c、核糖体包括蛋白质和rrna，图丙中b链中有尿嘧啶，尿嘧啶是rna特有的，故c正确；d、图丙可以表示转录或逆转录过程，不能表示dna分子的复制，故d错误故选：c【点评】本题考查了遗传信息的传递过程的相关知识，意在考查考生的识图能力，分析能力，以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力8结合如图对中心法则所包含的各个过程理解不正确的是（）a都在细胞核中进行b都需要细胞提供能量c都需要模板、酶和原料d都遵循碱基互补配对原则【考点】中心法则及其发展【分析】dna复制、转录、翻译的比较复制转录翻译时间细胞分裂间期（有丝分裂和减数第一次分裂）个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板dna的两条链dna的一条链mrna原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸条件酶（解旋酶，dna聚合酶等）、atp酶（rna聚合酶等）、atp酶、atp、trna产物2个双链dna 一个单链rna 多肽链特点半保留，边解旋边复制边解旋边转录一个mrna上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对at ta cg gcau ua cg gcau ua cg gc遗传信息传递dnadnadnamrnamrna蛋白质意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状【解答】解：a、dna的复制和转录主要在细胞核中进行，但翻译过程在核糖体上进行，a错误；b、dna的复制、转录和翻译都需要细胞提供能量，b正确；c、dna的复制、转录和翻译都需要模板、酶和原料，c正确；d、dna的复制、转录和翻译都遵循碱基互补配对原则，d正确故选：a【点评】本题考查中心法则及其发展，重点考查dna的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记dna复制、转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能对三者进行比较，再根据题干要求作出准确的判断即可9下列都属于基因重组的选项是（）同源染色体的非姐妹染色单体交换片段；染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上；dna碱基对的增添、缺失；非同源染色体上非等位基因自由组合；大肠杆茵细胞中导人了外源基因abcd【考点】基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体结构变异的基本类型【分析】基因重组发生在减数第一次分裂前期（同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换）和减数第一次分裂后期（非同源染色体上的非等位基因自由组合），在基因工程中，外源基因的导入也是基因重组是染色体变异，是基因突变【解答】解：在减数第一次分裂的前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，正确；染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上属于染色体结构变异中易位，错误；dna碱基对的增添、缺失或改变从而导致基因结构的改变，属于基因突变，错误；在减数第一次分裂的后期，非同源染色体上非等位基因自由组合属于基因重组，正确；大肠杆茵细胞中导人了外源基因属于基因工程，原理是基因重组，正确故选：c【点评】本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生理解基因重组、基因突变和染色体变异的类型，尤其注意同源染色体上交叉互换属于基因重组，非同源染色体上交换属于染色体结构变异10某dna分子有500个碱基对，其中含有鸟嘌呤300个，将该dna进行连续复制，经测定最后一次复制消耗了周围环境中3200个含腺嘌呤的脱氧核苷酸，则该dna分子共复制了多少次（）a3次b4次c5次d6次【考点】dna分子的复制【分析】计算dna分子复制过程中需要的某种游离的脱氧核糖核苷酸数量，先根据dna分子的碱基互补配对原则计算出dna分子中该脱氧核糖核苷酸的数量，然后用dna该脱氧核糖核苷酸的数量乘以增加的dna分子数【解答】解；由题意知，一个dna分子含有500个碱基对，即1000个脱氧核糖核苷酸，其中鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸为300个，那么该dna分子中腺嘌呤脱氧核苷酸=2=200个该dna分子连续复制n次后，最后一次复制消耗周围环境中的腺嘌呤脱氧核苷酸的个数是（2n2n1）200=3200个，解得n=5故选：c【点评】本题的知识点是利用dna分子复制的特点和结果进行相关计算，通过题干找出dna分子复制后，所有dna分子中的腺嘌呤脱氧核苷酸的个数是解题的关键，同时要注意是最后一次复制消耗的腺嘌呤脱氧核苷酸数11下列关于变异的叙述，错误的是（）a生物发生变异，相应基因型不一定发生改变b生物的性状发生改变，相应基因可能未发生改变c可遗传变异均可通过显微镜观察到d变异是不定向的，而自然选择是定向的【考点】生物变异的应用【专题】对比分析法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异【解答】解：a、生物发生的变异如果是染色体结构发生易位，则基因数量和种类没有改变，所以相应基因型也没有发生改变，a正确；b、如果是基因重组导致生物的性状发生改变，则相应基因可能未发生改变，b正确；c、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中只有染色体变异可借助光学显微镜进行鉴定，c错误；d、生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的，d正确故选：c【点评】本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（）a一个染色体组不含同源染色体b由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体c单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组d人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】1染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息2二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组，包括几乎全部动物和过半数的高等植物，如人、果蝇、玉米等3、单倍体由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”【解答】解：a、一个染色体组不含同源染色体，a正确；b、由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体，b正确；c、由配子发育而来的个体称为单倍体，单倍体不一定含有一个染色体组，如四倍体的单倍体含有2个染色体组，c正确；d、人工诱导多倍体可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，也可以用低温诱导处理，d错误故选：d【点评】本题考查染色体组、单倍体、二倍体等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断13dna分子中脱氧核苷酸的排列顺序能决定的是（）dna分子的多样性dna分子的特异性遗传信息密码子的排列顺序dna分子的稳定性abcd【考点】dna分子的多样性和特异性【分析】dna分子中脱氧核苷酸的排列顺序能决定mrna中碱基的排列顺序，dna分子中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，不同的排列顺序体现了dna分子的多样性，特定的脱氧核苷酸排列顺序体现了dna分子的特异性【解答】解：dna分子中脱氧核苷酸的排列顺序就代表着遗传信息，其中脱氧核苷酸排列顺序的千变万化，构成了dna分子的多样性，正确；脱氧核苷酸特定的排列顺序，又构成了dna分子的特异性，正确；遗传信息存储在脱氧核苷酸的排列顺序中，正确；密码子是指信使 rna上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，而信使rna是以dna的一条链为模板合成的，故密码子的排列顺序是由dna的碱基排列顺序决定的，正确；dna分子的稳定性由于磷酸和脱氧核糖的排列顺序不变，以及碱基之间的氢键有关，错误故选：b【点评】本题考查dna分子的特性，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题14作物育种是生物技术的一项重要内容，其方法手段也日益先进和多样化现有一基因型为aabb的生物，现在要将它转变为基因型为aabb；ab；aabbc；aaaabbbb的生物，可以采取的相关技术及排列正确的一组是（）a诱变育种、花药离体培养、转基因技术、细胞融合b杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种c诱变育种、多倍体育种、花药离体培养、转基因技术d花药离体培养、转基因技术、多倍体育种、诱变育【考点】生物变异的应用【分析】根据题意分析可知：某生物的基因型为aabb，通过某些技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：aabb，采用的技术是杂交育种；ab，采用的技术是花药离体培养；aabbc采用的技术是转基因技术；aaaabbbb，采用的技术多倍体育种杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如x射线、射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期dna复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点 明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂当秋水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目加倍的细胞如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就基因工程育种原理：dna重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等【解答】解：将生物的基因型为aabb，转变为aabb，采用的技术是杂交育种；将生物的基因型为aabb，转变为ab，采用的技术是花药离体培养；将生物的基因型为aabb，转变为aabbc，采用的技术是基因工程技术；将生物的基因型为aabb，转变为aaaabbbb，采用的技术是多倍体育种故选：b【点评】本题考查几种育种方法的应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题做出合理的判断或得出正确的结论；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题15某线性dna分子含有5000个碱基对（bp），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的dna片段大小如下表限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示下列有关说法正确的是（） a酶切割产物（bp）b酶再次切割产物（bp）2100：1400：1000：5001900：200：800：600：1000：500a在该dna分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个ba酶与b酶切出的粘性末端不能相互连接ca酶与b酶切断的化学键不相同d用a酶切割与线性dna相同碱基序列的质粒，得到4种切割产物【考点】基因工程的原理及技术【分析】结合题意分析图表：由图可以看出a酶和b酶切割后产生的黏性末端相同表格中看出a酶可以把原有dna切成4段，说明有该dna分子上有3个切口，即a酶的识别序列有3个；b酶把大小是2100的dna切成大小分别为1900和200两个片段，再把大小是1400的dna切成大小分别为800和600两个片段，说明b酶在该dna分子上有2个切口，即b酶的识别序列有2个【解答】解：a、a酶可以把原有dna切成4段，说明有该dna分子上有3个切口，即a酶的识别序列有3个，b酶把大小是2100的dna切成大小分别为1900和200两个片段，再把大小是1400的dna切成大小分别为800和600两个片段，说明b酶在该dna分子上有2个切口，a正确；b、由图可以看出a酶和b酶切割后产生的黏性末端相同，它们之间能相互连接，b错误；c、a酶与b酶切断的化学键均为磷酸二酯键，c错误；d、质粒为环状dna，并且酶a在该dna分子上有3个识别序列，因此用a酶切割可以得到3种切割产物，d错误故选：a【点评】本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了限制酶的识别位点和切割结果，考生要能够根据切割结果判断切割位点，并且两种限制酶切割形成的末端相同，因此能够互相连接16下列不属于物种形成条件的是（）a隔离b突变和基因重组c自然选择d共同进化【考点】物种的概念与形成【分析】新物种形成的三个基本环节是：突变和基因重组、自然选择和隔离，突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向改变，隔离是物种形成的必要条件【解答】解：物种的形成过程：突变和基因重组自然选择种群基因频率改变基因库的差别（地理隔离也会导致基因库的差别）生殖隔离物种的形成由此可见新物种形成的三个基本环节为突变和基因重组、自然选择、隔离故选：d【点评】本题的知识点是新物种形成的三个基本环节，对于新物种形成的基本环节的记忆和理解是解题的关键17下列不会影响生物进化的因素是（）a种间竞争b基因重组c外来物种入侵d不可遗传的变异【考点】生物进化与生物多