2013湖南教师招聘考试专用教材-历年真题汇编及全真模拟.pdf

湖南省教师招聘考试教育理论基础知识 历年真题汇编试卷渊一冤 渊时间院员缘园 分钟 满分院员缘园 分冤 一尧单项选择题渊本大题共 圆园 个小题袁每小题 员 分袁共 圆园 分遥 在每小题的四个备选答案中 选出一个正确答案袁并将正确答案的序号填入括号内遥 错选尧多选或未选均不得分冤 员援野要尽量多地要求一个人袁也要尽可能多地尊重一个人冶是下列教育家渊冤提出的遥 粤援赞可夫月援马卡连柯 悦援苏霍姆林斯基阅援加里宁 圆援学生是人袁是教育的对象袁因而他们渊冤遥 粤援消极被动的接受教育月援对外界的教育影响有选择性 悦援毫无顾忌地接受教育阅援能动地接受教育 猿援教师根据学科课程标准要求袁指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作袁将书本知 识运用于实践遥 这种方法是指渊冤遥 粤援试验法月援实习作业法悦援参观法阅援实践活动法 源援下列哪一项不属于社会教育的途径钥 渊冤 粤援社区月援校外机构悦援大众传媒阅援课外兴趣小组 缘援许多人利用早上时间学习尧记忆袁其效果优于白天袁这是因为早上不受渊冤的干扰遥 粤援前摄抑制月援多重抑制悦援双重抑制阅援倒摄抑制 远援与一般身体锻炼相比袁学校体育更具有渊冤遥 粤援随意性月援娱乐性悦援自觉性阅援系统性 苑援精力旺盛尧表里如一尧刚强尧易感情用事袁这是哪种气质类型的特点钥 渊冤 粤援胆汁质月援粘液质悦援多血质阅援抑郁质 愿援力求本学期考得好袁力求得到本学期的奖学金袁属于渊冤遥 粤援间接的远景性动机月援直接的近景性动机 悦援高尚的动机阅援成就动机 怨援根据一节课所完成的任务袁课的类型一般可分为渊冤遥 粤援理论课和实践课月援讲授课和练习课 悦援新授课和巩固课阅援单一课和综合课 员园援新义务教育法规定袁实施义务教育袁不收渊冤遥 粤援学费月援杂费悦援学费尧杂费阅援学费尧杂费尧住宿费 员员援适龄儿童尧少年因身体状况需要延缓入学或者休学的袁其父母或者其他法定监护人应当 提出申请袁由渊冤批准遥 粤援学校 1要要 月援市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门 悦援市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门 阅援乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 员圆援孔子说院野其身正不令则行袁其身不正虽令不从遥 冶这反映教师劳动的渊冤遥 粤援主体性月援创造性悦援间接性阅援示范性 员猿援野知是行之始袁行是知之成遥 冶这句话表明在德育过程中渊冤遥 粤援知与行是紧密联系的月援知比行重要 悦援行比知重要阅援知与行是可以分割开的 员源援教要学过程的三种过程是渊冤遥 粤援学习过程尧教学过程和评价反思过程 月援学习过程尧教学过程和互动过程 悦援学习过程尧教学过程和思考过程 阅援学习过程尧教学过程和管理过程 员缘援课程计划首先要解决的问题是渊冤遥 粤援课程开设顺序月援课程设置 悦援教学时数阅援学年编制和学周安排 员远援下列教学方法中袁渊冤是苏联教育家沙塔洛夫提出来的遥 粤援合作教学法月援野掌握学习冶法 悦援野纲要信号冶图表式教学法阅援暗示教学法 员苑援班主任工作总结一般分为渊冤遥 粤援学期总结和学年总结月援全面总结和专题总结 悦援课内总结和课外总结阅援学习总结和思想总结 员愿援教师在教育教学中应当平等对待学生袁关注学生的渊冤袁因材施教袁促进学生的充分 发展遥 粤援年龄差异月援性格差异悦援个体差异阅援心理差异 员怨援叶教育法曳规定袁明知校舍或者教育教学设施有危险袁而不采取措施袁造成人员伤亡或者 重大财产损失的袁对直接负责的主管人员和其他直接责任人员袁依法追究渊冤遥 粤援民事责任月援刑事责任悦援一般责任阅援行政责任 圆园援一个国家教育制度的核心是渊冤遥 粤援社会教育制度月援国民教育制度 悦援学校教育制度阅援基础教育制度 二尧多项选择题渊本大题共 缘 个小题袁每小题 猿 分袁共 员缘 分遥下列每小题列出的选项中至少 有两个是正确的袁请将其代码填入括号内遥 错选尧多选或未选均不得分冤 员援教师职业道德的特点有渊冤遥 粤援适用的针对性月援要求的双重性 悦援内容的全面性阅援行为的典范性 圆援与动作技能相比袁心智技能具有的特点包括渊冤遥 粤援展开性月援物质性悦援内隐性阅援观念性 2要要 猿援影响迁移的主要因素包括渊冤遥 粤援学习任务的相似性月援原有的认知结构 悦援学习的心向与定势阅援学习的指导 源援影响课堂管理的因素包括渊冤遥 粤援教师的领导风格月援班级规模 悦援班级的性质阅援对教师的期望 缘援个人的性格尧气质属于渊冤遥 粤援内归因月援外归因悦援稳定归因阅援非稳定归因 三尧填空题渊本大题共 源 个小题袁每空 员 分袁共 员园 分遥 在下列每小题的空格中填上正确答 案遥 错填尧不填均不得分冤 员援心理学研究表明袁过度学习为时学习效果最佳遥 圆援叶中华人民共和国教师法曳第二十四条规定院教师考核结果是尧尧 的依据遥 猿援情感具有尧尧的认识活动特征袁它往往与人的思想观念紧密 相连遥 源援教师成长有三个阶段袁即尧尧三个阶段遥 四尧名词解释渊本大题共 缘 个小题袁每小题 源 分袁共 圆园 分冤 员援课程 圆援教育方针 猿援教学 源援学习 缘援从众 3要要 五尧简答题渊本大题共 缘 个小题袁每小题 愿 分袁共 源园 分冤 员援简述德育过程的基本规律遥 圆援如何培养群体凝聚力钥 猿援简述埃里克森心理社会发展阶段理论遥 源援简述如何在教学中促进学生学习迁移遥 缘援简述皮亚杰的认知发展理论遥 六尧论述题渊本大题共 圆 个小题袁每小题 员园 分袁共 圆园 分冤 员援试论述在教学实践中如何培养学生的创造性思维遥 圆援结合教育心理学原理袁联系课程教学实际袁试述课程教学的规律遥 4要要 七尧案例分析渊本大题共 猿 个小题袁第 员 小题 苑 分袁第 圆尧猿 小题 怨 分袁共 圆缘 分冤 认真阅读以下材料袁回答文后的问题院 材料一院野明亮的教室要干净袁神圣的教室要安静遥 冶不少教师强调课堂要鸦雀无声袁追求课 堂秩序井然遥 材料二院野所谓教师之主导作用袁盖在善于引导启迪袁使学生自奋其力袁非谓教师滔滔讲说袁 学生默默聆听遥 冶要要要叶圣陶 材料三院张同学从小酷爱天文袁每次向家长和教师提出的问题都与天文有关袁家长认为孩 子满脑子奇思异想袁对他们认为的主科语数外下功夫太少袁会影响他将来的学习尧升学与就业袁 多次横加阻拦遥 班主任则认为张同学有天文的潜质袁便建议张同学自己做一个人生规划设计袁 并联合家长尧自然学科教师共同指导袁使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系遥 后 来袁张同学考上了北京师范大学袁几年后硕士毕业袁分配在北京天文馆工作遥 员援分析材料一袁反思野课堂上比安静更重要的是什么钥 冶你认为在新课程背景下应该树立什 么样的教育观钥 圆援教师是学生建构知识的忠实支持者遥材料二袁叶圣陶先生提出了什么样的教师观钥在新课 程改革的教学实践中袁我们应该怎样落实这一先进的教师观钥 猿援材料三中袁班主任有着什么样的学生观钥请结合新课程改革的实际袁略谈如何突出这一学 生观钥 5要要 湖南省教师招聘考试教育理论基础知识 历年真题汇编试卷渊二冤 渊时间院员圆园 分钟 满分院员园园 分冤 一尧单项选择题渊本大题共 圆园 个小题袁每小题 员 分袁共 圆园 分遥 在每小题的四个备选答案中 选出一个正确答案袁并将正确答案的序号填入括号内遥 错选尧多选或未选均不得分冤 员援圆园员圆 黑龙江省佳木斯市为救学生高度截肢的女教师渊冤被称赞为野最美女教师冶遥 粤援曹爱琴月援李吉林悦援张丽莉阅援沈雅萍 圆援将课程分为基础型课程尧拓展型课程尧研究型课程袁这是从渊冤角度划分的遥 粤援课程制定者或管理制度月援课程的功能 悦援课程的组织核心阅援课程的任务 猿援在构成教育活动的基本要素中袁主导性的因素是渊冤遥 粤援教育者月援受教育者悦援教育措施阅援教育内容 源援遗忘曲线中遗忘的进程是渊冤遥 粤援先快后慢月援先慢后快悦援前后一样快阅援忽快忽慢 缘援学制中教育的程度结构主要受渊冤的制约遥 粤援政治经济制度月援生产力发展水平与科学技术发展状况 悦援青少年身心发展规律阅援本国学制的历史和国外学制经验 远援最早提出教育要适应儿童的年龄阶段袁进行和谐发展的教育思想家是渊冤遥 粤援柏拉图月援昆体良悦援皮亚杰阅援亚里士多德 苑援野江山易改袁本性难移冶是指人格具有渊冤遥 粤援独特性月援稳定性悦援整体性阅援功能性 愿援下列对需要的论述中错误的一项是渊冤遥 粤援需要是对有机体内部不平衡状态的反映袁表现为有机体对内外环境条件的需求 月援需要不一定具有对象 悦援人的需要是不断发展的袁人的需要永远不会停留在一个水平上 阅援需要是推动有机体活动的动力和源泉 怨援奥运会期间看游泳比赛的记忆属于渊冤遥 粤援情景记忆月援语义记忆悦援程序性记忆阅援陈述性记忆 员园援奥苏伯尔认为袁学生学习的实质是渊冤遥 粤援有意义的接受学习月援有意义的发现学习 悦援合作学习阅援非指导性学习 员员援叶学记曳是中国也是世界教育史上第一部教育专著袁成文大约在渊冤遥 粤援战国末期月援春秋初期悦援春秋末期阅援战国初期 6要要 员圆援区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是渊冤遥 粤援是否具有高深的知识月援是否具有很强的科研能力 悦援是否具有崇高的威信阅援是否能为学生个性的发展提供充分机会 员猿援在教学中讲授野果实冶概念时袁既选可食的果实袁又选不可食的果实渊如棉籽等冤袁这样才 有利于学生准确地掌握野果实冶概念遥 这是运用了渊冤遥 粤援正例与反例配合法月援变式法 悦援比较法阅援直观法 员源援对中小学生身份的表述是院中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或 教育机构中接受教育的渊冤遥 粤援未成年公民月援社会公民 悦援普通受教育者阅援青少年儿童 员缘援科学技术对教育的影响袁首先表现为对教育的渊冤遥 粤援规范作用月援动力作用悦援引导作用阅援爆发作用 员远援在智力技能形成的过程中袁依据智力活动的实践模式袁以展开的尧外显的方式付诸实施 的阶段是渊冤遥 粤援原型定向月援操作定向悦援原型操作阅援原型内化 员苑援野亲其师尧信其道冶袁主要表明了渊冤的作用遥 粤援道德认识月援道德情感悦援道德动机阅援道德意志 员愿援具有感染性的袁比较平稳而相对持久的情绪状态是渊冤遥 粤援热情月援心境悦援激情阅援应激 员怨援个案研究法属于渊冤遥 粤援历史研究月援比较研究悦援调查研究阅援实验研究 圆园援去过几次小朋友的家袁就能画出具体的路线图来遥 认识发展到渊冤的儿童能做到这种 程度遥 粤援感知运动阶段月援前运算阶段 悦援具体运算阶段阅援形式运算阶段 二尧多项选择题渊本大题共 缘 个小题袁每小题 猿 分袁共 员缘 分遥下列每小题列出的选项中至少 有两个是正确的袁请将其代码填入括号内遥 错选尧多选或未选均不得分冤 员援发现式教学模式的特点包括渊冤遥 粤援强调教师讲解 月援强调学生独立思考 悦援注重给学生提供丰富的感性材料 阅援注重对教学步骤进行严格的控制 2 中国近代教育史上著名的教育家有渊冤遥 粤援陶行知月援徐特立悦援蔡元培阅援朱熹 猿援野性相近袁习相远冶中的野习冶指的是渊冤的影响遥 粤援禀赋月援家庭环境悦援社会环境阅援教育环境 源援尝试一错误学说的学习定律包括渊冤遥 7要要 粤援效果律月援学习律悦援练习律阅援准备律 缘援教育对人类地位的提升主要表现在渊冤遥 粤援教育使人的价值得到发现月援教育促使人的潜能得到发掘 悦援教育促进了人的力量的发挥阅援教育促进了人类个性的发展 三尧判断题渊本大题共 员园 个小题袁每小题 员 分袁共 员园 分遥判断下列各题的正误袁并在题后括 号内打野姨冶或野伊冶冤 员援教育目的和内容最终取决于社会政治制度遥渊冤 圆援对学生严格要求和尊重信任袁是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件遥渊冤 猿援班主任是班级的建设者尧组织者袁所以班主任是班级管理的主体遥渊冤 源援少年期是多事之秋袁心理学家称之为野危险期冶遥 因此袁对这一阶段的少年一定要严加 看管遥渊冤 缘援野外行看热闹袁内行看门道冶体现了知觉的整体性遥渊冤 远援教育必须与宗教实行分离遥渊冤 苑援被称为心理学的野第三势力冶的是人本主义遥渊冤 愿援师德的灵魂是爱国守法遥渊冤 怨援深入实际尧了解学生袁是教师写好学生操行评定的基本前提遥渊冤 员园援一个 远 岁的孩子偶然地碰到了电线袁被电伤袁但他也因此获得电的有关知识遥 这种过程 是一种野教育冶遥渊冤 四尧简答题渊本大题共 源 个小题袁每小题 缘 分袁共 圆园 分冤 员援简述教师职业道德修养的方法遥 圆援简述如何培养良好的态度与品德遥 猿援运用练习法有什么要求钥 源援简述一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养遥 8要要 五尧论述题渊本大题共 圆 个小题袁每小题 员园 分袁共 圆园 分冤 员援联系实际袁谈谈目前我国课程改革的特点遥 圆援试述教师在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异遥 六尧案例分析渊本大题共 圆 个小题袁第 员 小题 远 分袁第 圆 小题 怨 分袁共 员缘 分冤 年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生袁现任教于一所中学遥 工作之初袁他刻苦钻研教 育教学理论袁认真备好每一节课袁全身心地投入到班级管理中遥 由于他平时对学生不苟言笑袁在 班级管理中要求非常严格袁学生对他敬而远之遥 渐渐的袁张老师发现自己与学生之间有了无形 的屏障袁课堂变得越来越沉闷袁学生不愿意主动发言袁自己讲课越来越缺乏激情袁班级管理越来 越艰难遥 在老校长的启发帮助下袁张老师意识到问题所在袁利用课余时间主动找学生谈心袁了解他 们的兴趣袁倾听他们的心声袁与他们探讨人生等袁不知不觉中袁学生有心事愿意向他倾诉袁主动 参与课堂教学袁积极为班级活动出谋划策袁班级面貌焕然一新遥 员援试述良好的师生关系在教育过程中的意义遥 圆援上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系钥 9要要 湖南省教师招聘考试教育理论基础知识 历年真题汇编试卷渊三冤 渊时间院员缘园 分钟 满分院员缘园 分冤 一尧单项选择题渊本大题共 圆园 个小题袁每小题 员 分袁共 圆园 分遥 在每小题的四个备选答案中 选出一个正确答案袁并将正确答案的序号填入括号内遥 错选尧多选或未选均不得分冤 员援世界上最早尧最完整的一部教育著作是渊冤遥 粤援叶学记曳月援叶论语曳 悦援叶论演说家的培养曳阅援叶理想国曳 圆援实验教育学的代表人物是渊冤遥 粤援杜威月援斯普兰格悦援拉伊阅援赞可夫 猿援使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是渊冤提出来的遥 粤援赫尔巴特月援布卢姆悦援凯洛夫阅援赞可夫 源援目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育袁这反映了教育具有渊冤遥 粤援永恒性月援历史性悦援阶级性阅援相对独立性 缘援下列不属于广义教育制度范畴的是渊冤遥 粤援学校月援少年宫悦援教育考试制度阅援教材 远援教师是人类灵魂的工程师袁对青少年一代的成长起渊冤遥 粤援桥梁作用月援关键作用悦援主导作用阅援决定作用 苑援教学过程的中心环节是渊冤遥 粤援感知知识月援理解知识悦援巩固知识阅援运用知识 愿援教学的基本组织形式是渊冤遥 粤援班级授课制月援小组合作学习 悦援个别教学阅援现场教学 怨援依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是渊冤遥 粤援理论与实际相结合原则月援启发性原则 悦援因材施教原则阅援科学性与教育性相统一原则 员园援我国中小学德育的总任务是把学生培养成渊冤遥 粤援共产主义接班人月援社会主义建设者 悦援好公民阅援好儿童 员员援班主任了解学生最基本的方法是渊冤遥 粤援观察法月援谈话法悦援问卷法阅援实验法 员圆援课外校外教育从确定活动的内容尧要求到选择活动方式袁从安排活动的具体步骤到组织 实施等袁都是学生自主进行的袁这反映了课外校外教育具有渊冤遥 10要要 粤援独立性月援灵活性悦援自愿性阅援实践性 员猿援野十年树木袁百年树人冶袁说明教育具有渊冤遥 粤援创造性月援广延性悦援长期性阅援示范性 员源援教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为渊冤遥 粤援变式月援反例悦援正例阅援比较 员缘援持久性心境低落为渊冤遥 粤援焦虑症月援抑郁症悦援强迫症阅援恐怖症 员远援动机强度与学习效率之间的关系是渊冤遥 粤援成正比关系月援成反比关系 悦援没有关系阅援成倒 哉 型曲线关系 员苑援一种学习中所习得一般原理尧原则和态度对另一种具体内容学习的影响袁这种迁移是渊冤遥 粤援正迁移月援横向迁移 悦援特殊成分迁移阅援非特殊成分迁移 员愿援美国芝加哥大学教授舒尔茨在叶人力资本投资曳这本书里袁提出的核心观点可概括为院 野有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源袁人力资本收益大于物力资本投资的收益遥 冶 这一观点深刻地说明着渊冤遥 粤援教育的经济功能月援教育的文化功能 悦援教育的自然功能阅援教育的道德功能 员怨援建国以来袁确立我国教育目的的理论基础是渊冤遥 粤援马克思主义个人全面发展学说 月援孔子的圣贤人格理想 悦援科教兴国的战略思想 阅援文艺复兴时期所倡导的人文主义理想 圆园援 圆园 世纪 圆园 年代袁抱着教育救国思想袁从事平民教育尧乡村教育运动袁创办晓庄师范尧实 践生活教育理论袁著有叶中国教育改造曳的教育家是渊冤遥 粤援鲁迅月援徐特立悦援陶行知阅援梁启超 二尧填空题渊本大题共 源 个小题袁每空 员 分袁共 员园 分遥 在下列每小题的空格中填上正确答 案遥 错填尧不填均不得分冤 员援新课改中袁三级课程管理指的是尧尧遥 圆援科学发展观的要义是袁核心是遥 猿援影响儿童心理发展的因素袁主要有尧尧尧遥 源援教师职业道德的核心是遥 三尧名词解释渊本大题共 缘 个小题袁每小题 源 分袁共 圆园 分冤 员援社会本位论 11要要 圆援分科课程 猿援班级授课制渊班级上课制冤 源援讲授法 缘援问题解决 四尧简答题渊本大题共 缘 个小题袁每小题 愿 分袁共 源园 分冤 员援影响人的发展的因素主要有哪些钥 其具体作用是什么钥 圆援一堂好课的基本标准有哪些钥 猿援当前学校德育工作有哪些新形式钥 源援简述掌握知识与发展智力的必然联系遥 12要要 缘援研究性学习的基本特点是什么钥 五尧论述题渊本大题共 圆 个小题袁每小题 员园 分袁共 圆园 分冤 员援试论述发扬积极因素尧克服消极因素的涵义及在实践中贯彻该原则的基本要求遥 圆援试论述我国教育的基本精神遥 六尧案例分析渊本大题共 圆 个小题袁每小题 圆园 分袁共 源园 分遥 请分析案例原因袁提出解决方 案袁并做总结冤 员援基本情况院 调查发现袁东莞目前滥用药物的中学生正在呈上升趋势袁而能够在药店轻易买到这些处方 药袁是促使青少年滥用药物的一个重要原因遥 武警广东医院青少年成瘾医学科专门接诊来自各地的药物成瘾性疾病的青少年病人袁该 科主任何日辉告诉记者袁来自东莞的就诊者为数很多遥 一位相关人士介绍袁 来自东莞的就诊者占了该科接诊病人的四分之一袁 仅他个人接诊的 野处方药成瘾冶的东莞青少年就超过 猿园园 人遥这些就诊者的年龄层集中在 员缘耀圆缘 岁遥其中有 猿园豫 都是中学生袁野其他非在校生病人中袁有 愿苑豫的人第一次滥用药物都发生在中学阶段冶遥 13要要 圆援基本情况院 张强袁男袁初一袁家庭经济状况一般曰父母为初中毕业袁个体经营者遥 他考上重点初中后袁获 得了父母的奖励要要要一台电脑遥 然而袁对电脑的喜爱引起了父母的不安遥 父母由于常常看到他 上网袁害怕儿子会上网成瘾遥 暑假期间袁张强上网时间逐渐增加袁甚至忘了吃饭袁而且主要在玩游戏遥 开学以后袁这种情 况并没有减少袁已经严重影响学习遥父母加以阻止袁并要求他减少上网时间遥张强刚开始一周还 能坚持袁以后又故态重演袁甚至作业不能完成遥 父亲只要一看到孩子坐在电脑前就开始紧张不 已袁想方设法阻止他玩电脑遥 由于父子意见不合袁多次发生冲突遥 后来袁父亲干脆在电脑上设置 了密码袁甚至拔掉了网线遥 张强非常气愤袁异常不满袁以摔东西尧绝食来抗议遥 他常常省下零用 钱袁偷偷到外面的网吧去上网遥 父母的阻止丝毫不起作用袁甚至发展到父亲阻止而引来双方动 手袁最终以父母妥协而告终遥 以后张强上网时间更长袁而且脾气暴躁尧不与父母沟通遥 父母异常 痛苦袁于是找到了班主任来寻求帮助遥 14要要 湖南省教师招聘考试教育理论基础知识 历年真题汇编试卷渊四冤 渊时间院员缘园 分钟 满分院员圆园 分冤 一尧单项选择题渊本大题共 圆园 个小题袁每小题 员 分袁共 圆园 分遥 在每小题的四个备选答案中 选出一个正确答案袁并将正确答案的序号填入括号内遥 错选尧多选或未选均不得分冤 员援下列理论体系中哪个不属于中国特色的社会主义理论钥 渊冤 粤援毛泽东思想月援邓小平理论 悦援三个代表阅援科学发展观 圆援野一把钥匙开一把锁冶属于教学中的什么原则钥 渊冤 粤援启发性月援因材施教 悦援直观性阅援导向性 猿援野我们敢说日常所见的人中袁十分之九都是他们的教育所决定的冶袁这一观点是出自洛克 的渊冤遥 粤援叶大教学论曳月援叶教育漫话曳 悦援叶爱弥儿曳阅援叶普通教育学曳 源援综合实践活动课程属于渊冤遥 粤援选修课程月援地方课程 悦援实践课程阅援必修课程 缘援国家实施的义务教育年限是渊冤遥 粤援远 年月援苑 年悦援愿 年阅援怨 年 远援野学高为师尧身正为范冶体现了教师工作的渊冤遥 粤援示范性月援复杂性悦援创造性阅援长期性 苑援个体对自己的心理特点尧人格特征尧能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是渊冤遥 粤援自我调控月援自我体验 悦援自我认识阅援自我评价 愿援知行统一的德育原则是遵循渊冤而提出来的遥 粤援德育过程是对学生知尧情尧意尧行的培养提高过程 月援德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 悦援德育过程是组织学生活动与交往袁统一多方面影响的过程 阅援德育过程是长期的尧反复的尧逐步提高的过程 怨援课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是渊冤遥 粤援受课程计划和学科课程标准规范的 月援有目的尧有计划尧有组织进行的 15要要 悦援师生共同参与的 阅援学生自愿选择的 员园援心理断乳期是指渊冤遥 粤援幼儿期月援儿童期悦援少年期阅援青年期 员员援野举一反三冶尧野闻一知十冶是指渊冤遥 粤援定势月援迁移悦援应用阅援技能 员圆援在学业成功与失败归因中袁内在的尧可控的尧不稳定的因素是渊冤遥 粤援努力程度月援能力高低悦援运气好坏阅援任务难易 员猿援个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是渊冤遥 粤援气质月援性格悦援兴趣阅援能力 员源援班主任工作的中心环节是渊冤遥 粤援个别教育月援建立学生档案 悦援了解和研究学生阅援组织培养班集体 员缘援学校人际关系中最基本的关系是渊冤遥 粤援师生关系月援上下级悦援同事关系阅援同学关系 员远援陶行知先生野捧着一颗心来袁不带半根草去冶强调教师的渊冤遥 粤援合作精神月援友爱精神悦援奉献精神阅援自律精神 员苑援教师的根本任务是渊冤遥 粤援教书育人月援教学悦援班级管理阅援道德教育 员愿援一个人遇事举棋不定袁犹豫不决是意志缺乏渊冤遥 粤援自觉性月援自制性悦援果断性阅援坚持性 员怨援叶中华人民共和国教师法曳规定袁教师考核的机构主体是渊冤遥 粤援教师所在地的政府机关 月援教师所工作和服务的学校 悦援教师所在地的教育行政部门 阅援教师所在地的教育督导机构 圆园援个体身心发展中起主导作用的是渊冤遥 粤援遗传月援学校教育悦援环境阅援家庭教育 二尧填空题渊本大题共 猿 个小题袁每空 员 分袁共 员园 分遥 在下列每小题的空格中填上正确答 案遥 错填尧不填均不得分冤 员援加涅根据学习的结果将学习分为尧尧尧遥 圆援教育目的的层次结构包括院尧尧遥 猿援新课程倡导的学生观是尧尧遥 三尧判断题渊本大题共 员园 个小题袁每小题 员 分袁共 员园 分遥判断下列各题的正误袁并在题后括 号内打野姨冶或野伊冶冤 员援上海世博会的主题是野城市袁让生活更美好遥 冶渊冤 圆援叶中国教育改革和发展纲要曳做出了到 圆园圆园 年教育的具体目标和要求遥渊冤 16要要 猿援情绪智力即情商袁是影响人成功的重要因素遥渊冤 源援教学是一种传授知识的活动遥渊冤 缘援创造力并不是少数人才有的袁是每个人都有的潜能遥渊冤 远援不会进行教学反思的老师袁就不能成为一名优秀的教师遥渊冤 苑援学校心理健康教育是面向全体学生遥渊冤 愿援素质教育是促进个体全面发展袁面向全体学生的教育遥渊冤 怨援认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式袁认知方式有好坏之分遥渊冤 员园援德育必须从提高道德认识开始遥渊冤 四尧名词解释渊本大题共 4 个小题袁每小题 4 分袁共 16 分冤 员援教育目的 圆援学习策略 猿援素质教育 源援个性 五尧简答题渊本大题共 4 个小题袁每小题 7 分袁共 28 分冤 员援什么是教师专业发展钥 其内容与途径主要有哪些钥 圆援教育具有哪些社会功能钥 17要要 猿援我国中小学德育的途径主要有哪些钥 4援心理健康的标准有哪些钥 六尧论述题渊本大题共 圆 个小题袁每小题 员园 分袁共 圆园 分冤 员援叶学记曳中提出野不陵节而施冶的教学要求袁揭示出的教学原则是什么钥 贯彻该教学原则的 基本要求是什么钥 圆援试论述教师劳动的特点与价值遥 七尧案例分析渊16 分冤 一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习计划提供一个更有情趣的学习环 境遥 新学年开始了袁他对教室进行了一番精心的布置袁教室内周围的墙上张贴了各种各样尧生动 有趣的图画袁窗台上还摆上了花草尧植物袁使教室充满了生机遥 请根据野注意冶的有关原理袁分析教师的做法对学生的学习会产生什么样的效果钥 为什么钥 18要要 湖南省教师招聘考试教育理论基础知识 全真模拟试卷渊一冤 渊时间院员缘园 分钟 满分院员缘园 分冤 一尧单项选择题渊本大题共 圆园 个小题袁每小题 员 分袁共 圆园 分遥 在每小题的四个备选答案中 选出一个正确答案袁并将正确答案的序号填入括号内遥 错选尧多选或未选均不得分冤 员援规定了学科的教学目的与任务尧知识的范围尧深度和结构尧教学进度以及有关教学法的基 本要求的文件是渊冤遥 粤援课程标准月援教学计划悦援课程阅援教材 圆援就儿童发展整体而言袁生理的成熟先于心理的成熟袁这体现了儿童身心发展的渊冤遥 粤援顺序性月援阶段性悦援个别差异性阅援不平衡性 猿援杜威的课程设计教学模式的结构是渊冤遥 粤援诱导学习动机寅领会新教材寅巩固知识寅检查 月援设置问题情境寅确定问题或课题寅拟定解决课题方案寅执行计划寅总结与评价 悦援明确结构尧课题和资料寅建立假说尧推测答案寅验证寅得出结论 阅援个别解释寅种类解释寅掌握规律寅获得理解 源援学生的需要是教育过程的渊冤遥 粤援结果月援环节悦援目标阅援出发点 缘援提出野教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术冶的教育家是渊冤遥 粤援夸美纽斯月援杜威悦援赫尔巴特阅援布鲁纳 远援罗杰斯的野以学生为本冶尧野让学生自发学习冶尧野排除对学习者自身的威胁冶的教学原则属 于渊冤遥 粤援非指导教学模式月援结构主义课程模式 悦援发展性教学模式阅援最优化教学模式 苑援纲要信号图式教学法的突出作用在于渊冤遥 粤援简明扼要地表现知识 月援直观性很强 悦援提高了教学效率 阅援使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 愿援针对某一教学单元而设计袁在教学过程中进行袁其目的不在于评定学生袁而是为了调控教 学袁这种测验是渊冤遥 粤援安置性测验月援形成性测验 悦援诊断性测验阅援总结性测验 怨援德育的个体发展功能的发挥应注意渊冤遥 19要要 粤援强调德育的外在强制性月援注意功能实现的间接性 悦援注重个体的享用性阅援尊重学习个体的主体性 员园援渊冤是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科总和及进程安排遥 粤援教材月援教学计划悦援课程阅援课程标准 员员援联合国教科文组织在叶学会生存曳中主张建设学习化社会袁其建设学习化社会的关键在 于渊冤遥 粤援推行回归教育月援实施终身教育 悦援改革正规教育阅援发展成人教育 员圆援袁老师中途接手小学三年级 猿 班的班主任袁有几个学生经常缺交数学作业袁经过了解袁 发现只要题目难一点或运算量大一点袁这几个同学就不能按时完成作业袁不仅如此袁在各项活 动中也会有一些同学叫苦叫累遥 如果你是班主任的话袁可在全班进行渊冤遥 粤援积极的情感教育月援意志品质的培养 悦援人际交往教育阅援良好性格的教育 员猿援当学生取得好的成绩后袁老师家长给予表扬和鼓励袁这符合桑代克学习规律中的渊冤遥 粤援准备律月援练习律悦援动机律阅援效果律 员源援当人们在观察某个人时袁某一品质在观察者看来是极为突出的袁从而对这种突出的品质 有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉遥 这种现象称为渊冤遥 粤援投射效应月援晕轮效应 悦援皮格玛利翁效应阅援首因效应 员缘援下列属于意志行动的是渊冤遥 粤援吹口哨月援背诵课文 悦援摇头晃脑阅援膝跳反射 员远援下列情境中代表内在动机的情境是渊冤遥 粤援语文课上小李做数学作业 月援王老师对张华的单词测验成绩表示满意 悦援校长在全校大会上宣布三好学生名单 阅援陈英每天独自读几小时文学名著 员苑援人格结构中的核心成分是渊冤遥 粤援能力月援气质悦援态度阅援性格 员愿援学生的说谎尧偷窃和欺骗等属于渊冤遥 粤援情绪冲动月援性格障碍 悦援情绪适应困难阅援行为障碍 员怨援提出情绪辅导方法的心理学家是渊冤遥 粤援桑代克月援斯金纳悦援雅各布松阅援埃利斯 圆园援小敏是班上的学习委员袁学习一直非常努力袁成绩名列前茅遥在一节自习课上袁她遇到一 道数学计算试题袁半节课过去了还没做出来袁正着急时袁忽然听到有个同学说野她越来越笨了冶遥 小敏心中咯噔一下袁琢磨他是在说自己吧袁然后就不断地想自己是不是变笨了遥 从那以后袁小敏 很在意别人说什么袁而且总觉得在说自己袁非常难受袁后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀遥 整天被 一些无关紧要的事占着脑子袁乱糟糟的袁头都快炸了遥 你认为袁小敏同学的心理问题是中小学生 20要要 常见渊冤遥 粤援焦虑症月援恐惧症悦援强迫症阅援抑郁症 二尧多项选择题渊本大题共 缘 个小题袁每小题 猿 分袁共 员缘 分遥下列每小题列出的选项中至少 有两个是正确的袁请将其代码填入括号内遥 错选尧多选或未选均不得分冤 员援下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述钥 渊冤 粤援教育学研究的问题领域急剧扩大 月援教育学研究基础和研究模式的多样化 悦援教育学发生了细密的分化袁教育学科体系初步形成 阅援教育学研究与实践改革关系日益密切 耘援反思自身袁形成教育学元理论 圆援学校教育与家庭教育相互配合的方法有渊冤遥 粤援互访月援民主评议 悦援家长会阅援家长委员会 耘援校外指导 猿援现代教育的特征主要有渊冤遥 粤援公共性和生产性月援公益性和免费性 悦援科学性阅援国际性 耘援终身性和未来性 源援下列哪些教育格言出自于叶学记曳钥 渊冤 粤援建国君民袁教学为先月援因材施教 悦援学不躐等阅援熟读静思 耘援道而弗牵袁强而弗抑袁开而弗达 缘援教育的社会属性有渊冤遥 粤援教育阶段性月援教育的平等性 悦援教育永恒性阅援教育历史性 耘援教育的相对独立性 三尧填空题渊本大题共 苑 小题袁每空 员 分袁共 员园 分遥 在下列每小题的空格中填上正确答案遥 错填尧不填均不得分冤 员援影响人的发展因素主要有遗传尧尧遥 圆援是衡量教育质量的唯一标准袁离开了它袁教育工作就会偏离方向遥 猿援实现全面发展教育的基本途径是遥 源援是指有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个 中心主题或课题遥 缘援教育的本质是遥 远援新课程倡导的学习方式是自主学习尧合作学习尧遥 苑援备好课是上好课的前提遥 备课要做好三方面的准备院尧尧遥 21要要 四尧判断题渊本大题共 员园 小题袁每小题 员 分袁共 员园 分遥判断下列各题的正误袁并在题后括号 内打野姨冶或野伊冶冤 员援教育对社会政治经济具有巨大的促进作用袁但不能决定社会的政治经济变化遥渊冤 圆援教书育人是教师的使命袁教书是育人的基础遥 所以袁教好书就能育好人遥渊冤 猿援在课堂中教师需要按照教材的逻辑顺序组织教学活动袁因此袁循序渐进教学原则的序就 是指教材内容的逻辑顺序遥渊冤 源援素质教育就是学生什么都学尧什么都学好遥渊冤 缘援叶国家中长期教育改革和发展规划纲要渊圆园员园要圆园圆园 年冤曳确定的工作方针是优先发展尧 育人为本尧改革创新尧促进公平尧提高质量遥渊冤 远援教育必须适应儿童的身心发展水平遥渊冤 苑援形成技能尧技巧是巩固知识的中心环节遥渊冤 愿援气质本身无好坏之分袁所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可 能性遥渊冤 怨援学生每天早上做广播体操是一种学习现象遥渊冤 员园援教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择遥渊冤 五尧名词解释渊本大题共 缘 小题袁每小题 缘 分袁共 圆缘 分冤 员援教育内容 圆援间接经验 猿援总结性评价 源援个人本位论 缘援教学过程 22要要 六尧简答题渊本大题共 缘 个小题袁每小题 远 分袁共 猿园 分冤 员援教学技能在教学中的作用是什么钥 圆援如何运用科学性与思想性相统一原则钥 猿援班主任应如何组织和培养班集体钥 源援简述动机及其功能遥 缘援简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因遥 七尧论述题渊本大题共 圆 小题袁每小题 员园 分袁共 圆园 分冤 员援分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响遥 圆援在日常教育教学中袁如何培养和塑造学生的良好性格钥 23要要 八尧案例分析渊圆园 分冤 科学因人的生活需要而登上教育的舞台袁并获得发展袁甚至使传统的人文学科教育都失去 了往昔的辉煌遥但科学教育自产生之日起也潜隐着遗忘生活世界的可能性遥这既有科学自身的 局限袁也有科学教育的不当遥瓦托夫斯基曾指出过科学世界与生活世界的分离和对立遥他说袁科 学与常识尧科学活动与人类基本活动尧科学理解和平常理解的连续性被打破了遥 胡塞尔认为科 学对生活世界的客观性过程实际上是一个远离生活世界的过程遥 科学世界一旦诞生获得了自 身的独立性袁就隐含着对生活世界这一母体遗忘的可能遥 胡塞尔说院野自伽利略起袁理念化了的 自然就不知不觉地取代了前科学的直观的自然遥 冶在胡塞尔看来袁伽利略及其后继者以理念世 界代替了人的生活世界遥 所以当他说袁伽利略既是发现的天才袁又是掩盖的天才时袁就道出了生 活世界被遗忘的现实遥 针对科学丧失生活世界的意义危机袁胡塞尔提出要把原初的直观的生活 世界提到首位的观点遥 应该说胡塞尔的观点对科学教育回归生活世界是有启示的遥 噎噎 摘引自集美大学刘德华的叶科学教育对学生个体生活世界的超越与回归曳 结合上述材料袁请你谈谈生活世界的教育与科学世界的教育的关系遥 24要要 湖南省教师招聘考试教育理论基础知识 全真模拟试卷渊二冤 渊时间院员缘园 分钟 满分院员缘园 分冤 一尧单项选择题渊本大题共 圆园 个小题袁每小题 员 分袁共 圆园 分遥 在每小题的四个备选答案中 选出一个正确答案袁并将正确答案的序号填入括号内遥 错选尧多选或未选均不得分冤 员援动作技能形成过程中期有一个明显的尧暂时的尧停顿现象袁心理学上称为渊冤遥 粤援低谷期月援高原期悦援疲劳期阅援潜伏期 圆援依据柯尔伯格的道德发展理论袁具有法制观念取向者属于下列渊冤时期的特征遥 粤援前习俗水平月援习俗水平 悦援后习俗水平阅援道德成规前期 猿援解决问题过程中袁对解答问题有启发作用的相类似的事物叫渊冤遥 粤援原型月援原型启发悦援问题情境阅援问题对象 源援一般而言袁把学习成败归因于渊冤对学习动机的激励作用最大遥 粤援努力程度月援能力高低悦援任务难度阅援运气好坏 缘援在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的渊冤遥 粤援认知策略月援元认知策略 悦援组织策略阅援资源管理策略 远援学生采用列提纲尧画图形尧列表格等方法进行复习的做法属于渊冤遥 粤援注意策略月援组织策略悦援复述策略阅援精细加工策略 苑援当学完一系列单词后马上加以测验袁对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多袁这 种现象是渊冤遥 粤援前摄抑制月援倒摄抑制悦援首因效应阅援近因效应 愿援健康是现代社会人们追求的重要目标袁拥有健康并不意味着拥有一切袁但失去健康则意 味着失去一切遥 员怨愿怨 年世界卫生组织认为健康应包括渊冤遥 粤援躯体健康 月援躯体健康和心理健康 悦援躯体健康尧心理健康和社会适应良好 阅援躯体健康尧心理健康尧社会适应良好和道德健康 怨援为防止考试焦虑症发生袁学校咨询人员提前对这些学生集体指导尧讲授自我放松缓解紧 张的方法属于渊冤遥 粤援早期干预月援缺陷矫正悦援发展指导阅援问题预防 员园援一般来说袁新手老师在班级秩序管理方面袁大多偏向渊冤管理遥 粤援预防性月援攻击性悦援支持性阅援矫正性 25要要 员员援当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是渊冤遥 粤援个体本能月援外在环境悦援机体成熟阅援基因复制 员圆援下列哪个选项不是西周学校野六艺冶教育的内容钥 渊冤 粤援射月援御悦援诗阅援数 员猿援教育学生必须了解学生的年龄特征袁这要求教师的知识结构应有渊冤遥 粤援系统的马列主义理论修养月援精深的专业知识 悦援广博的文化基础知识阅援必备的教育科学知识 员源援叶教育法曳第十条规定院野国家根据各少数民族的特点和需要袁帮助各少数民族地区发展 教育事业遥 国家扶持边远贫困地区发展教育事业遥 国家扶持和发展残疾人教育事业遥 冶这体现 了教育法的渊冤原则遥 粤援方向性月援平等性悦援公益性阅援全面性 员缘援一定社会的经济政治制度制约尧决定着教育的社会性质袁具体地说袁渊冤主要是由社会 的经济政治制度决定的遥 粤援教育的目的月援教育的领导权 悦援受教育的权利阅援教育的方针政策 员远援关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是渊冤遥 粤援问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 月援问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 悦援问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 阅援野心理眩惑冶有助于问题解决 员苑援人们常说野教育有法而教无定法冶袁这反映教师劳动具有渊冤遥 粤援连续性特点月援创造性特点 悦援长期性特点阅援示范性特点 员愿援李小林私拿水果摊上的一只苹果袁经同学揭举袁被老师叫到了办公室遥 老师问道院野李小 林袁你私拿别人的东西袁这已经是第几次了钥 冶李小林低着头回答院野第五次了冶遥 野你为什么不改 呢钥 冶野我尧我也晓得不对袁就是尧就是有时忍不住遥 冶教师应从渊冤入手对李小林进行教育遥 粤援道德认识月援道德情感悦援道德意志阅援道德行为 员怨援根据学生的身心发展特点袁小学尧初中尧高中不同学段的德育工作有相应的侧重点袁其 中袁小学阶段的德育重点主要是渊冤遥 粤援基本道德知识的理解与掌握月援日常行为习惯的