2013教师招聘考试-历年真题汇编及全真模拟试卷中学语文.pdf

历年真题汇编试卷渊一冤参考答案及解析 1 揖答案铱月遥 解析院粤 项袁应为院刚愎渊遭佻冤自用遥 悦 项袁应为院纵横捭渊遭伲蚤冤阖袁繁文缛渊则俅冤节遥 阅 项袁应为院良莠 渊赠侬怎冤不齐袁岿渊噪怎侃冤然不动遥 2 揖答案铱D遥 解析院A 项应为野烟消云散冶袁B 项应为野跌宕起伏冶袁C 项应为野沧海桑田冶袁故正确答案为 D遥 3 揖答案铱悦遥 解析院野不会冶是能力问题袁不是观念问题袁故根据第一空排除 粤尧月遥 第四空中袁明哲保身的人是 野不敢冶做群众工作袁而不是野不会冶做遥 本题选 悦遥 4 揖答案铱悦遥 解析院粤 项主宾搭配不当袁野西湖冶不能是野季节冶遥 月 项成分残缺袁野提高冶后缺少与其搭配的中心 词遥 阅 项一面对两面袁野好坏冶尧野优劣冶尧野高低冶均为两面袁不能与表示一面的野健康发展的重要保证冶搭配遥 悦 项没 有语病袁当选遥 5 揖答案铱阅遥 解析院粤 项袁省略号与野等冶表意相同袁二者不能同时使用袁可删除省略号遥 月 项袁并列连词野与冶和 顿号表意相同袁故野与冶前不应再用顿号袁应删除野与冶字前的那一个顿号遥 悦 项袁选择问句袁在句末用问号袁句中用 逗号袁故应把句中的问号改为逗号遥 阅 项使用正确袁当选遥 6 揖答案铱悦遥 解析院分析可知袁榆是对于的解释说明袁应紧跟其后袁即顺序为于榆袁排除 A尧D遥 根据淤句中野最 初的职能冶尧盂句中野时间长了冶可知按时间顺序袁盂应放在淤之后袁排除 B 项遥 故本题正确答案为 悦遥 苑援揖答案铱月遥 解析院野打伤太白星冶是后话袁应是野打出南天门冶遥 玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒遥 二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情遥 愿援揖答案铱月遥 怨援揖答案铱粤遥 员园援揖答案铱 渊员冤泠然善也 渊圆冤乘骐骥以驰骋兮 渊猿冤不识庐山真面目 只缘身在此山中 渊源冤山不厌高 海不厌深 员员援揖答案铱口头为语 书面为文 员圆援揖答案铱词的分类 短语的结构 单句的成分 复句的类型 员猿援揖答案铱活动 课堂内外 员源援揖答案铱学生 文本 员缘援揖答案铱月遥 解析院贷院本义是野宽恕冶袁此处是野宽限冶之意遥 员远援揖答案铱悦遥 解析院盂是益州旧例曰愚是表现韩亿的爱心袁不是野有才干冶遥 员苑援揖答案铱月遥 解析院不是主动请罪袁而是见事已败露袁就主动把衙吏抓起来上报袁以此想洗脱自己遥 员愿援揖答案铱月阅遥解析院粤 项主要是为了引起下文袁为下文写人提供背景遥悦 项野可见祖母的笑是苦涩而痛楚的冶 与文不符遥 耘 项没有深化主旨遥 员怨援揖参考答案铱 起到了作为抒情线索的作用袁把景尧情尧人很好地结合在一起袁使行文脉络清晰遥 第一次院承上启下袁由景及 人遥 第二次院深化对祖母的怀念袁情感达到高潮遥 圆园援揖参考答案铱 淤落叶上的脉络袁如同祖母的皱纹遥 于祖母总是不停地翻捡那些落叶袁把中意的珍藏起来遥 盂祖母的书里夹着各种各样的落叶袁仿佛为自己的青春留下的标记遥 榆祖母习惯在落叶上写哀婉的宋词袁怀念着祖父遥 75要要 虞一个落叶的秋天袁祖母如同秋叶安详离去遥 圆员援揖参考答案铱 野生如夏花之灿烂袁死如秋叶之静美冶袁生命虽然短暂袁也可能充满痛苦与无奈袁无论幸与不幸袁我们都要保 持乐观的人生态度和优雅的姿态遥 不气馁袁不消沉袁以包容之心去对待苦难与不幸袁去采撷生活中哪怕是一丝一 缕的阳光和快乐遥 总之袁要珍惜现在袁热爱生活遥 圆圆援揖参考答案铱 野屠冶字用得新奇袁本意为屠杀袁也可引申为驱除尧消除遥 野清风无力屠得热冶袁写清风本应能够驱热袁此刻却无 力驱除暑热遥野屠冶字以示对暑热的憎恨之深遥野着翅冶一词用得生动袁落日本来无翅袁野着翅上山冶袁显其不肯降落遥 野落日着翅飞上山冶袁写太阳在日暮时分本应下山袁此刻却应落不落遥 野着翅冶以示盼望早日落山之切遥 圆猿援揖参考答案铱 表现手法院淤比拟遥拟人袁暑旱难耐袁清风也无能为力曰拟物袁落日插上翅膀遥于虚实结合遥野人固已惧江海竭冶 一句是实写袁野天岂不惜河汉干冶一句是想象袁诗人从人间忧惧江海枯竭袁联想到天上也该怜惜河汉将干袁表现了 暑旱之严重遥 思想院这首诗本因苦热而发袁但诗中表现的是天下人的苦热遥 即或有清凉世界袁如果不能提携天下人同往袁 自己也便不忍独游其间遥诗人自恨不能拯天下人脱离火坑袁也就不愿独自一个人去遥这种乐以天下尧忧以天下的 胸襟抱负袁正是诗人的可贵之处遥 圆源援揖参考答案铱 渊员冤对别国国名的翻译袁中文能表达美好的感情袁而外文不能遥 渊圆冤答案示例一院国名的中文翻译袁体现了中华民族的美德遥 一尧这表现了中国人的善良院中国人使用具有美 好含义的译名袁表达了对外国人民的祝福曰二尧这体现了中国人的兼容思想院中国人带着自信心去欣赏并接受他 国的优秀文化曰三尧这体现了中国人的平等思想院在选用具有美好含义的字来翻译国名时袁中国人民对大国和小 国尧强国和弱国袁都一视同仁遥 答案示例二院国名的中文翻译袁体现了中华民族的智慧遥 在翻译他国国名时袁中国人从同音字中选用具有褒 义的字袁而避免使用带有贬义的字遥 通过国名翻译这一独特方式袁我们不仅传达了对他国的善意和尊重袁也向世 界宣示了表意的中国文字古老而常新的独特魅力袁这说明袁国名的中文译名既体现了中文的优势袁也体现了翻 译的巧妙遥 圆缘援揖参考答案铱 渊员冤写字机会少遥 提笔忘字多袁书写能力堪忧遥 渊圆冤社会院电脑使用多袁书写少曰人们对书写不重视袁没有形成氛围等遥 学校院重视程度不够袁缺少对学生书写的严格要求袁缺少专门书写课程等遥 圆远援揖参考答案铱 叶红楼梦曳的叶葬花吟曳袁吟诗者是林黛玉遥 叶葬花吟曳是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音遥 野质本洁来还洁去袁 不教污淖陷渠沟冶体现了那种不屈不挠尧冰清玉洁袁不愿受辱被污尧不甘低头屈服的孤傲性格曰野尔今死去侬收 葬袁未卜侬身何日丧冶以落花为喻袁体现了她对前途命运的忧虑与绝望遥 圆7援揖参考答案铱 陋室铭 刘禹锡 教学目的院 员援掌握文言常用实词袁翻译全文遥 圆援让学生了解押韵的字和押韵的作用遥 猿援引导学生了解刘禹锡淡泊自甘袁不慕名利的思想遥 教学重点院 掌握字词袁了解托物言志的写法袁韵文的特点和作用遥 76要要 教学难点院 理解课文内容袁并进行创作性思维创作遥 教学课时院一课时 教学过程院 一尧导入 员援导入课文院 前一阶段有一首叶考试铭曳流传很广袁不知道同学们有没有听过钥 渊分不在高袁及格就行遥 学不在深袁作弊则 灵遥 斯是教室袁惟吾闲情遥 小说传得快袁杂志翻得勤遥 琢磨下围棋袁寻思看电影遥 无书声之乱耳袁无复习之劳形遥 虽非跳舞场袁堪比游乐厅遥 心里云院混张文凭遥 冤 大家知不知道它其实是根据哪一篇文章仿写的呢钥 就是我们今天所要学习的文章叶陋室铭曳遥 在这里我要提一点袁语言的形式总是受制于所要表达的思想内容 的遥 野考试铭冶读起来很好笑袁但没有什么价值遥 现在我们来看一下刘禹锡的这篇叶陋室铭曳袁对比一下就会明白袁 不管是从节奏上尧意境上尧思想上袁叶陋室铭曳都远远高于叶考试铭曳遥 圆援解释题目院 大家齐读一遍课文遥 题目中野陋室冶是什么意思钥 要要要简陋的房子遥 野铭冶是什么意思钥 要要要铭是古代一种刻于金石上的押韵文 体袁多用于歌功颂德与昭申鉴戒遥 明白了野陋室铭冶三个字的意思袁也就明白了题意袁就是对陋室进行歌颂遥 结合 内容袁 我们可以知道作者主要是要对陋室内的人的高尚品德进行歌颂遥 也就是借陋室之名行歌颂道德品质之 实袁这才是作者真正的意思遥 猿援介绍作品背景院 大家知道多少有关刘禹锡的事钥 给大家讲个有关这篇文章来源的小故事吧浴 贞元九年渊苑怨猿冤袁刘禹锡中进士后袁官至太子宾客袁加检校礼部尚书袁可谓官运亨通遥 后因他参加王叔文的永 贞革新运动袁得罪了当朝权贵宠臣袁被德宗皇帝贬至安徽和州当通判遥 按当时地方官府的规定袁他本应住衙门三 间大厦的官邸遥可是袁和州的知县是个势利之徒袁他见刘禹锡贬官而来袁便多般刁难遥先是安排他住在县城南门袁 不久袁又要他搬至北门袁由原先的三间屋缩小到一间半袁不久又要他搬居城中遥 半年之间袁连搬三次家袁住房一次 比一次狭小袁一次比一次简陋袁全家老小根本无法安身遥 就是在这种情况下袁刘禹锡提笔写下了叶陋室铭曳这篇文 章袁并请他的好朋友袁当时的大书法家柳公权书碑勒石袁立于门前袁以示野纪念冶袁一时轰动朝野遥 现在袁一千多年过去了袁没有人会记住那个势利的县官袁但刘禹锡的这篇叶陋室铭曳袁却光照历史袁留传千古遥 二尧理解课文内容 员援解释字词院 请同学们借助书下注释翻译课文遥 把不懂的词句画下来袁准备提问遥 回答同学们的提问袁等同学们没有问题后袁有重点地解释课文遥 重点字词院铭尧鸿儒尧白丁尧案牍等遥 词类活用院 山不在高袁有仙则 名遥 名院名词活用为动词袁闻名袁出名遥 苔痕 上阶绿上院方位名词活用为动词袁长上遥 无案牍之 劳形劳院形容词使动用法袁使噎噎劳累遥 孔子云院何陋之有钥宾语前置袁即野有何陋冶遥 疑问代词野何冶作宾语袁前置曰其中的野之冶袁为助词袁宾语前置 的标志遥 圆援理解课文内容院 齐读一遍课文袁让学生来翻译课文袁老师从旁提示遥 渊译文院山的名声不在于山的高低袁只要有了仙人也就有了名声遥 水的名声不在于水的深浅袁只要有了龙的 存在也就有了灵气遥 虽然我所处的是一间简陋狭小的房屋袁但我高尚的道德品格同样可以四处传播遥 苔藓爬上 77要要 了台阶袁呈现一片碧绿遥 小草映着门帘袁室内满是青葱遥 平日里谈笑的都是博学通达的大学者袁来来往往的没有 一个是没有文化尧不学无术的人遥可以随心所欲的拨弄那未经雕饰的琴袁翻阅研读用泥金书写的佛经遥没有嘈杂 的音乐使耳朵的听觉紊乱袁也没有众多的公文需要劳心伤神遥 这间简陋狭小的房屋既如同南阳诸葛亮的草庐袁 又如同西蜀的扬雄故居般出名遥 就像孔子说的院只要是道德品格高尚的君子居住之地袁有什么理由说它是简 陋呢钥 冤 3 给课文分层院 渊山不在高要要要惟吾德馨冤院以山水引出陋室遥 德馨一词统领全篇袁是文章的点睛之笔袁点明全文主旨遥 渊苔痕上阶绿要要要无案牍之劳形冤院通过对居室环境的描写袁说明野陋室不陋冶三句话分别从环境袁交往人物袁 室中事三个角度来说明遥 渊南阳诸葛庐要要要何陋之有钥 冤院总结全文袁照应开头袁说明陋室不陋遥 4 点拔院 课文是如何表现野德馨冶的钥 野山不在高袁有仙则名遥 水不在深袁有龙则灵冶要要要运用比喻尧对偶起兴袁以虚衬实袁以山水引出陋室遥 野苔痕上阶绿袁草色入帘青冶要要要景色之雅院可知野陋室冶环境恬静尧雅致袁令人赏心悦目遥 野谈笑有鸿儒袁往来无白丁冶要要要交往之雅院可见纵情畅怀尧谈笑风生的情状遥 野可以调素琴袁阅金经遥 无丝竹之乱耳袁无案牍之劳形冶要要要情趣之雅院可见抚琴调弦尧展卷读经的怡然情态遥 可知室主人高雅脱俗的情致遥 野南阳诸葛庐袁西蜀子云亭冶要要要运用类比袁引古贤之名定证野陋室冶袁意在以古代名贤自比袁表明自己也具有 古代名贤的志趣和抱负遥 野孔子云院何陋之有钥 冶要要要此处引用孔子的话证野陋室冶袁说明野有德者居之袁则陋室不陋冶遥 与前文野斯是陋 室袁惟吾德馨冶遥相呼应遥把野陋冶字彻底翻了过来袁达到野不陋冶的最完美的境界袁这是全文的点睛之笔遥突出表明 了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣遥 再朗诵一遍课文袁结合意思袁在朗诵的过程中袁试着把它背诵下来遥 三尧完成课后作业 员援课后思考与练习题一 圆援课后思考与练习题二 78要要 历年真题汇编试卷渊二冤参考答案及解析 第一部分 中学语文教育理论基础知识 员援揖答案铱猿 缘园园 猿 园园园 圆援揖答案铱识字与写字 阅读 口语交际 综合性学习 猿援揖答案铱强制性 普遍性 基础性 源援揖答案铱发散思维 缘援揖参考答案铱 一是重视情感态度价值观的正确导向遥 渊员冤明确野导向冶的重点是野高尚的道德情操和健康的审美情趣冶遥 渊圆冤要重视熏陶感染尧潜移默化袁避免野贴标签冶式的教育遥 渊猿冤教师努力提高自身的语文素养遥 二是关注学生的学习过程和学习方法遥 渊员冤多给学生听说读写的实践机会遥 渊圆冤善于将课内学习引向课外袁将课外学习引入课内袁有计划尧有意识地做出安排袁做好引导遥 渊猿冤课内的野拓展活动冶和课外的综合性学习活动都要注意野量冶的问题遥 远援揖参考答案铱 第一袁平时注重单项的尧小型的训练遥 单项训练是指进行各种局部的尧片断的练习袁目的为了培养写作的某一项能力遥 如在人物描写方面袁先分别 练习写人的肖像尧语言尧行动尧心理等等袁然后综合尧整体写人物曰在事件叙述方面袁先练习按顺叙复述简单的故 事袁然后逐步练习用倒叙尧插叙尧补叙等手法叙述复杂的事件曰在表达方面袁先分别练习叙述尧描写尧说明尧议论尧 抒情等等袁然后再练习综合运用多种表达方式写文章袁等等遥 在进行文章结构的练习时袁可给学生提供相应的材 料袁让学生根据材料进行构段尧开头尧结尾尧过渡尧照应等单项练习袁然后再综合练习写一篇整体的文章等等遥 第二袁加强临时作文的训练遥 教师要由点到面地对学生进行写作强化训练袁除了从专项训练尧小型训练入手袁还可以从教学计划范围之 外的一些写作训练入手遥 如要求学生按时写周记尧日记袁或者是临时考试作文的分析和再写作袁学生推荐的作文 题目的写作指导等遥 第三袁重视借鉴范文尧例文的价值遥 在教学中袁教师必须重视范文尧例文对作文教学的作用遥 教师本身应该是一名好的写作者袁对自己布置的作 文应该有自己的文章作为范文呈现在学生面前袁或者至少针对学生作文中的闪光点进行拓展写作袁然后共同交 流写作经验和心得曰教师还必须有良好的鉴赏能力袁能够搜寻精美范文尧例文袁在课堂上师生一同鉴赏袁赏其语 言袁品其技巧袁然后让学生有意识地吸收借鉴袁运用到自己的文章之中遥 第三袁完善全面的尧综合的训练遥 野面冶 的教学是教师配合相关作文教学教材和自己的作文教学训练系统而进行的有条件限制的写作实践遥 因此袁教师可以要求学生每两周练习一篇作文教学系统内的大作文袁每周至少一篇随笔遥 在对学生的野面冶的训 练过程中袁可以结合不同写作内容进行针对性训练遥 教师给学生提供适当的材料袁让学生按照提供的材料和提 出的要求写文章遥 总之袁教师应该重视由单项到综合尧由局部到整体的程序训练曰其次是重视借鉴范文袁让学生由模仿到创 作袁懂得各类文体写作的特点和规律袁少走弯路曰最后是提倡由放到收袁学生初学作文袁尽量让其少受约束袁放胆 为文袁然后再逐步提炼思想观点尧训练章法技巧遥 79要要 第二部分 中学语文专业知识 1 揖答案铱月遥 解析院粤 项中野根深蒂固冶中野蒂冶的读音为 凿佻曰悦 项中野诘责冶中野诘冶的读音为躁蚤佴曰阅 项中野颔首冶中 野颔冶读音为四声遥 2 揖答案铱阅遥 解析院淤中野形消骨立冶应为野形销骨立冶曰于中野推心至腹冶应为野推心置腹冶曰盂中野众志成诚冶应 为野众志成城冶曰榆中野重峦叠障冶应为野重峦叠嶂冶遥 故本题正确答案为 阅遥 3 揖答案铱阅遥 解析院与野泉冶相对应袁野清冽冶最恰当曰与野茶冶相对应袁野幽香冶最恰当曰与野酒冶相对应袁野醇厚冶最恰 当遥 故本题正确答案为 阅遥 4 揖答案铱粤遥 解析院月 项袁面红耳赤院形容在着急尧紧张尧羞愧尧激动尧生气尧用力时袁头脸充血而脸色发红的样 子遥句中形容老大爷气色好袁属误用遥悦 项袁销声匿迹院指隐藏起来或不公开露面遥句中形容他退休以后的感觉不 恰当遥 阅 项袁好好先生院指一团和气尧不敢得罪人的人遥 与句中对老张的描述不符袁属误用遥 粤 项袁心有余悸院事情 虽然过去袁但回想起来袁仍感到害怕遥 句中形容地震后的感觉袁使用正确袁粤 项当选遥 5 揖答案铱阅遥解析院粤 项错误袁野导致冶与野影响冶搭配不当遥月 项错误袁野改善民生冶与野关注民生冶位置应该互换遥 悦 项错误袁野能否冶与野有利保障冶属于两面对一面遥 故本题正确答案为 阅遥 6 揖答案铱阅遥 解析院分析可知袁淤带有总结性质袁明显应放在最后袁由此可排除 月尧悦遥 粤尧阅 两项的区别在于盂 与于榆的前后顺序遥 盂说的是野纠结冶一词现在不仅使用频率高袁而且更加灵活广泛曰榆说的是野纠结冶的本意遥 野更冶字表递进袁按照逻辑顺序袁应该先交代一下以前的情况再说现在的情况袁故榆应排在盂前面遥 故本题正确答 案为 阅遥 苑援揖答案铱粤遥 愿援揖答案铱 渊员冤爱而不见 搔首踟蹰 渊圆冤青袁取之于蓝袁而青于蓝 冰袁水为之袁而寒于水 渊猿冤盈盈一水间脉脉不得语 渊源冤秋水共长天一色 人道是三国周郎赤壁 恰似一江春水向东流 月是故乡明 大珠小珠落玉盘 怨援揖答案铱屈原 员0援揖参考答案铱这一联主要运用了通感尧比喻尧拟人手法遥 通过对野柳态冶和野啼鸟冶的描摹袁以视觉写听觉袁化 无形为有形袁更加形象可感地写出了分别的伤感遥 员1援揖参考答案铱野独冶突出了孑然枯坐尧愁对孤灯的形象袁野空冶表现离人远行尧无所依从的情景曰这两个字渲染 了一种孤寂尧凄清的气氛袁抒写了人物内心的忧郁和思念遥 员圆援揖答案铱粤遥 解析院益院与前面的野增冶字相同袁动词袁野增加冶的意思遥 员猿援揖答案铱月遥 解析院粤 项淤句喻野增娇益媚冶的行为袁但于句不属于野损娇掩媚冶的行为曰月 项淤句喻野增娇益 媚冶的行为袁于句属野损娇掩媚冶的行为袁符合题意曰悦 项淤句喻野损娇掩媚冶的行为袁于句属野增娇益媚冶的行为曰阅 项淤句喻野损娇掩媚冶的行为袁于句是作者主张妇人平日不必佩戴首饰袁并非野损娇掩媚冶的行为遥 员源援揖答案铱阅遥 解析院粤 项所引用原话是作者的一个分论点袁而非中心论点袁故 A 错误曰由文意可知袁新媳妇也 要戴首饰袁故 B 项说法错误曰悦 项袁野以金银翡翠为最佳袁其次是犀角和珍珠冶是无中生有遥 员缘援揖参考译文铱不是这种艳丽隆重的妆饰袁就不足够来抚慰他们的一番用心遥 员远援揖参考答案铱天上比人间舒服快乐袁所以神仙活得快袁人间一年在天上只当一日过遥 员苑援揖参考答案铱 渊员冤比喻快乐是忍受痛苦的希望袁作者借此表明的观点是人生虽痛苦却不悲观遥 渊圆冤比喻不快乐的时候难以体会优美的东西袁作者借此表明的观点是快乐属于精神遥 员愿援揖参考答案铱渊员冤因为快乐属于精神袁如果缺乏精神上的愉悦袁再好的物质刺激也不会发生作用曰渊圆冤如果 精神愉悦袁痛苦也可以成为快乐的契机遥 80要要 员怨援揖参考答案铱示例院读叶西游记曳袁我们能学到孙悟空的嫉恶如仇曰读叶红楼梦曳袁我们能体会到封建社会大家 庭衰落的必然性曰读叶格列佛游记曳袁我们能了解到当时英国统治阶级的腐朽与罪恶曰读叶童年曳袁我们能体会到当 时俄罗斯下层人民生活的苦难曰读叶水浒曳袁我们能感受到什么是义薄云天遥 渊任选两句即可冤 圆园援揖参考答案铱正方院冰天雪地锻造出傲骨腊梅袁惊涛骇浪成就了勇敢的弄潮儿遥 清朝末期袁内忧外患袁民不 聊生袁造就了伟大的革命先行者要要要孙中山遥 反方院一缕春风能吹绿大江南北袁一轮明月能照亮如漆黑夜遥 一代伟人邓小平制定出富国强民的政策袁造就 了一个繁荣昌盛的新时代遥 圆员援揖参考答案铱渊员冤淤你在创作上花的工夫太少遥 于时间应放在创作上袁而不应放在卖画上遥 渊圆冤淤您不注意听我演奏袁这是对我的不尊重遥 于我为您演奏袁您应该倾听遥 圆2援作文略遥 81要要 历年真题汇编试卷渊三冤参考答案及解析 第一部分 中学语文教育理论基础知识 员援揖答案铱形象 情感 语言 圆援揖答案铱学校 地方 国家 猿援揖答案铱差异性 源援揖答案铱写作态度 主要优缺点 典型案例分析 5援揖答案铱粤遥 解析院必修课程包含野阅读与鉴赏冶尧野表达与交流冶两个方面的目标袁组成野语文 员冶至野语文 缘冶五 个模块遥 6援揖答案铱粤悦阅遥 解析院家庭尧学校尧社区教育野三结合冶遥 7援揖答案铱悦阅遥 解析院不良学习习惯的扭转和改变是很难的事袁不可能短时间内实现遥 8援揖答案铱月遥 解析院人的全面发展理论尧多元智能理论尧建构主义理论都是新课程改革的理论基础遥 9援揖答案铱月遥 解析院这要求的是教师的表达能力遥 10援揖参考答案铱 语文素养内涵十分丰富袁其特点是综合性和实践性遥 它以语文能力为核心袁是语文能力和语文知识尧语言积 累尧思想情感尧思维品质尧审美情趣尧学习方法尧学习习惯的融合遥 语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力尧 阅读能力尧作文能力和口语交际能力袁而且表现为有较强的综合运用能力要要要在生活中运用语文的能力以及不 断更新知识的能力遥 一句话袁语文素养是整合的袁能促进学生德尧智尧体尧美和谐发展遥 11援揖参考答案铱 渊员冤启发语文自学需要遥 一是目标激发袁可以向学生讲清自学对学好语文的重要意义袁讲清自学语文与人生 历程的密切关系遥 二是榜样引发袁即引导学生奋起模仿袁效法自学语文的榜样遥 三是情感诱发遥 渊圆冤改革课堂语文教学遥 阅读教学要强化预习或自读环节袁优化讲读或教学环节袁活化巩固练习或作业环 节袁课堂语文教学要特别注意袁语文自学方法的指导和运用遥 渊猿冤培养语文自学习惯遥 良好的语文自学习惯包括书写工整的习惯袁使用工具书习惯袁诵读记忆习惯袁圈点 批注习惯袁笔记抄摘习惯袁预习复习的习惯袁语文自练习惯袁多渠道学习习惯袁计划的习惯袁归纳整理和独立思考 质疑问难的习惯遥 培养语文自学习惯的方法有院淤强化自学情景刺激遥 于调动各种心理因素遥 盂把握最佳培养 时机遥 12援揖参考答案铱 渊员冤面对现状袁不惊奇袁不慌乱袁不追究袁不批评袁而是采取一种宽容的态度袁让焦点从恶作剧的身上发散开 来袁尽量避免这一学生再成为焦点袁从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向遥 渊圆冤对于学习方面的意外情况袁由学生发难引起的偶发事件袁教师可以抓住这种教学的难点或有创见的部 分袁引导学生深入研究袁从而提高教学质量曰若由于教师自身疏忽造成的不良影响袁一般态度温和地承认事实袁 并改正过来袁就能顺其自然地过渡到原教学的轨道上来遥 渊猿冤对于第三类偶发事件袁一般都采用野热处理冶遥 即教师针对某一突发事件袁趁热打铁袁正面教育袁再巧妙地 转入正题遥 但应注意不要因此浪费太多的时间袁更不得言辞激烈袁因为这与教室内同学无关袁点到为止遥 第二部分 中学语文专业知识 1 揖答案铱阅遥 解析院野牛虻冶中的野虻冶读作 皂佴灶早遥 其他选项读音都正确遥 2 揖答案铱悦遥 解析院粤 项中的野诽然成章冶应为野斐然成章冶曰月 项中的野披肝历胆冶应为野披肝沥胆冶曰阅 项中的 野故名思义冶应为野顾名思义冶遥 82要要 3 揖答案铱月遥 解析院从句中野使人有如临其境之感袁好像也回到了童年读书时代冶袁可以看出野作者冶的表述是 非常生动的袁非常具有感染力的袁四个选项中袁月 项的词语更能表达这种效果袁故答案为 月遥 4 揖答案铱B遥 解析院B 项宾语残缺袁可在野先就业再择业冶后加野的观念冶遥 5 揖答案铱阅遥 解析院分析句意可知袁虞与榆联系紧密袁应放在一起袁且顺序为虞榆袁排除 悦 项遥 另由淤的野因此 不可不对噎噎心存敬畏冶与虞的野表示致敬冶可知袁虞应排在淤的后面遥