复习100以内的数.doc

100以内数的认识复习复习内容：课本第100页第14题。复习目标：1、 使学生进一步认识100以内的数，认识计数单位“一”、“十”和“百”，了解数位和数位顺序，理解100以内数的组成，掌握数序，并会比较100以内两个数的大小。2、 通过数数、估计、操作与交流等具体的活动，体会估计的策略，培养初步的估计意识，发展初步的数感。3、 能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件，感受数学与日常生活的密切联系。4、 通过复习，激励学生积极参加复习活动，对与数学有关的事物有好奇心，获得学习成功的体验。复习重点：数数、估数、读写数、数的组成、比较。复习准备：多媒体课件。复习过程：一、情境导入：小朋友们，到这学期为止，我们已经认识了100以内所有的数。今天，数王国的国王想邀请我们一起去做客，想不想去？二、梳理复习：1、数数可是国王说（点），你会数数吗？（1）一个一个地数、数序。出示数轴图，这是什么？你知道这根数轴上的数是几个几个数的？（出示：一个一个数）从哪儿知道的？真会观察。能把方框里的数填出来吗？在所填的数中，（ ）最接近90?数轴上还有哪些数也接近90？97接近90还是接近100？还有哪些数接近100？（96、98、99）90到100之间，接近90的有哪些数？（91、92、93、94）你发现什么？（95是个中间数，比95大的接近100，比95小就接近90。）（2）两个两个数、单、双数、规律。漂亮的算珠有规律地排列着，一共有几个算珠？你准备怎样数呢？（教棒指）谁来试试？观察这一行数，里面藏着一种什么规律呢？相当于每次加几？像这样的，个位上是2、4、6、8、0的数，还有一个名称，叫双数，那与他们相对应地就是单数。谁来把这些双数之间的单数找出来？这里的单数也有规律（每次加2）。练：两个两个地数，从50数到38。（女生数）女生数的这些数，都是双数。两个两个地数，从57数到71。（男生数）男生数的都是单数。刚才都是几个几个数的？（两个两个数）（3）五个五个、十个十个地数。我们班的小朋友最喜欢看书啦。瞧，书柜上的书都有规律地排列着，找到规律了吗？五本五本地数，一共有（ ）个5本。先听老师数。一定要数清是几个5本。谁来数一数？你也来试试。一共有几个5本？自己边数边填在书100页的第一题上。还可以怎样数？十本十本地数，一共有（ ）个10本。你能象刚才那样，1个十1个十地数吗？谁来试试？自己数数看，填在书上。书架上一共有（ ）本书。怎么知道的？是的，5个十是50，10个5也是50。看来，还可以5个5个数，或十个十个数。小朋友们已经具备了最基本的本领数数。现在，我们就是数王国里的尊贵小客人啦。2、估数、应用走进宫殿，国王派人搬出了丰盛的水果迎接我们。（1）圈10估数：出示草莓图片。这么多红红的草莓，怎样知道一共有多少个呢？（先圈出10个，再数一数。）一起数出10个，圈出来。估计一下，大约一共有多少个？到底多少个呢？ 会数吗？请在书上每数出10个，就圈一圈。究竟是多少，在电脑上圈一圈。一共有多少？你是怎样想的？（5个十和9个一合起来是59。）10在平时数数时用处可真大。（2）比较估数：迎接我们的还有许多水果，同样大的篮子，苹果有30个，西瓜可能有多少个？为什么？（同样大的篮子里，装个头大一些的物品，装的数量就少一些；草莓可能有多少个？（个头小得多的，数量就会多得多）梨有多少个？（个头差不多的，数量也差不多）3、生活中的数、读数、写数、数的组成、比较。其实，我们的生活中处处都有数朋友，你能用100以内的数说一句话吗？老师也收集了一些，听听我说的每句话里含有哪个数？（我们班有42个小朋友；小学共6个年级；我们上一年级啦；奶奶今年65岁；中国有56个民族；人民币面值最大的是100元；上次田源考了99分；）边出示边说每个数的来源： 42、6、1、65、56、100、99（1）读数：让我们一起大声地读一读这些数。（2）分类：一位数、两位数、三位数。如果让你把它们分分类，你想把哪些数分成一类，理由是什么？（3）数位和计数单位：100这个三位数，从右边起，依次包含哪些数位？它的最高位是什么位？百位上的1表示什么？百是百位上的计数单位。十位上的计数单位是多少？个位呢？（4）最大和最小：在1100中，一位数有哪些？最大的是多少？两位数中最大的是多少？最小的呢？三位数有几个？是多少？以后的学习中，我们还会发现，100是最小的三位数。（5）组成：老师最喜欢这里的一个数，它是由4个十和2个一组成的，多少？我们班的42个小朋友都在老师的心中。你能说出其余6个数的组成吗？（6）比较：这些两位数，你会比比它们的大小吗？请填出或，并说出比较的方法。6和65 56和65 99和90 指出：比较两个数大小的时候，可以先比数位的多少，数位多，数就大；如果数位一样多，先比十位；十位相同，再比个位。我们还可以选择这些词语来描述它们的大小：6和65 （多得多、少得多）99和100（差不多）56和65 （多一些、少一些）指出：当两个数相差很大时，就选用多得多或少得多；很接近时，就选用差不多；相差不大时，就选用多一些或少一些。小结：刚才，我们用生活中的数复习了数位、计数单位、组成和比较。三、游戏巩固数王国的国王知道小朋友前面的知识掌握得很好，就想跟小朋友玩猜数的游戏，愿意吗？谁来当国王发口令请别人猜？听国王的口令、写数。（1）和60相邻的两个数是多少？（2）7个一和3个十组成的数是多少？（3）40比哪个数大1，比哪个数小1？（4）个位是最大的一位数，十位上的数比个位少2，这个数是多少？（5）比54大，比57小的单数是多少？国王想通过下面这句口令找出最爱思考的小朋友，有信心挑战吗？个位上的数比十位大5的数有哪些？小组内讨论讨论，看能否找出所有的答案。可以先确定十位上的数，再确定个位上