2011年中考冲刺复习专题一声现象.doc

专题一 声现象【备考导航】考点扫描考点1声音的产生(1)声音是由物体振动产生的；振动停止，发声消失。(2)弦乐器的声音是由弦振动产生的。(3)管乐器的声音是由管内的空气柱振动产生的。考点2声音的传播(1)介质：固体、液体和气体。(2)声音的传播需要介质：声音只能在介质中传播，真空不能传声。(3)声音的传播速度：声音在不同的物质中传播速度是不一样的。用v固、v液、v气分别表示声音在固体、液体和气体中的传播速度，一般情况下三者的关系有：v固v液v气。(4)通常情况下，声音在空气中的传播速度大约是340 m/s。(5)利用回声可测距离：考点3声音的特性(1)响度：声音的强弱（大小）振幅：声源振动的幅度。影响响度大小的因素：振幅与声源的距离。距声源的距离一定时，振幅越大，响度越大；振幅一定时，距声源越远，响度越小。声音的强弱常用分贝( dB)表示。分贝越高，声音听起来越大。(2)音调：声音的高低频率：物体1秒内振动的次数叫频率；单位是：赫兹(Hz)；它表示物体振动的快慢程度；频率越高，振动越快。影响音调高低的因素：频率。频率越高，音调越高。管、弦乐器的音调：a管乐器的音调与管内空气柱的长度有关；空气柱越短，音调越高。b弦乐器的音调与弦的粗细、长短、松紧、材料有关；弦越粗，音调越低；弦越长，音调越低；弦越松，音调越低；材料不同，音调不同。(3)音色（音品）：声音的品质与特色，音色只与声源的材料有关；材料不同，音色不同。考点4.减弱噪声的方法(1)在声源处减弱（如安装消声器，拆除声源等）。(2)在传播过程中减弱（如安装隔音墙，吸音材料，植草，种树等）。(3)在人耳处减弱（如戴耳塞）。考点5超声(1)频率高于20 000 Hz的声音叫超声。(2)超声的特点：频率高、穿透能力强、破坏能力强。(3)超声的应用：制造声呐、探测海底深度、检查身体(B超)、金属探伤、清洁餐具等。考点6次声(1)频率低于20 Hz的声音叫次声。(2)次声的特点：破坏能力极强。由于超声和次声对人体都有不同程度的影响，所以我们应该尽量地远离它们。常考题型本部分知识较简单，在中考中主要以考查知识点的记忆和综合方法的应用为主，大部考题以选择填空的形式出现。命题规律声学在教材中所占篇幅较少，但中考试卷中必出现，多以选择题和填空题为主，考查内容为“了解”、“知道”等级，知识点分布比较广，难度以中、低档为主，试题注重声现象与生活、生产、科技相联系的事例，探究声音的产生与传播，探究音调与什么因素有关等问题的探究实验将会逐渐增多【经典例题】1（2010年厦门市中考）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来探究 ( )A 声音产生的原因 B声音传播的条件 C音调是否与频率有关 D乐意与噪声的区别A 解析：发声的扬声器播放音乐时，纸盆上的小纸片不断地跳动，说明发声的纸盆在振动，间接地说明声音是由物体振动产生的，答案为A。2（2010年湛江市中考）关于声现象，下列说法中正确的是 （ ）A“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量D 解析：闻其声能辨别是谁是通过音色，音色是声音的本质特征，是由发声体的材料、结构及发声方式决定的，不敢高声语是指响度，禁鸣喇叭是防止噪声的产生，粉碎小石头，改变物体形状，是说超声波真有能量，答案D正确。3(2010年北京市中考)关于声现象，下列说法中正确的是 ( )A“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声C课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同ABC 解析：不同的发声体发出声音的音色不同，可以根据音色来辩别人，A对；隔音墙能阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，B对；课堂上老师与学生之间是空气，声音是通过空气传播的，C对；用大小不同的力敲击同一音叉，音叉振动时振幅不同，用力大时振幅大，发出声音的响度大，而音叉相同，其发出声音的频率不同，音调不变，D错。4（2010年菏泽市中考）下面关于声现象的配对中，错误的是( )A“闻其声，知其人”-发声体不同，音色不同B“长啸一声，山鸣谷应”-次声波传播很远C“隔墙有耳”-固体也能传声D用超声波清洗眼镜-声波可以传播能量B 解析：长啸一声，山鸣谷应说明声波的反射，形成回声，故B错，ACD均正确。5（2010年长沙市中考）小何自制了一个哨子，如图所示：在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是 ( )A 哨声是由于空气柱振动而发出的声音 B在月球上也能听到该哨声C吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度 D活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会改变A 解析：用嘴吹管的上端时，管内空气柱振动而发出声音，故选项A说法正确；由于月球上没有空气，声音不能在真空中传播，所以在月球上听不到该哨声，故选项B说法错误；吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调，而不是改变它的响度，故选项C说法错误；活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的响度会变大，而不是改变它的音调，故选项D说法也错误。6（2010年沈阳市中考）吼猴是世界是叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。这的“雷鸣般”描述的是声音的 （ ）A音调 B响度 C音色 D声速B 解析：打雷时，听上去声音很大，雷鸣般是指声音的大小，即响度，答案为B。7（2010年龙岩市中考）在2010年的春节联欢晚会上,小虎队20年后重新聚首，演唱了他们的经典歌曲。在演唱时，观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同？（）A.音调B.响度C.音色D.声速C 解析：人发出声音不同主要是人的声带的形状不同，音色也就不同。8（2010年福州市中考）优雅的梁祝曲用小提琴或钢琴演奏都很美妙，你能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的 ( )A音调 B响度 C音色 D节奏C 解析：钢琴和小提琴发出声音的音色不同，我们可以通过音色来区别各种乐器和发声体，答案为C。9（2010年烟台市中考）吉它是年轻人喜爱的一种乐器在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ）A振幅 B响度 C音调 D音色C 解析：音调是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。而弦乐器振动的频率与弦的长短、粗细、松紧程度有关，在其他因素不变时，弦越紧振动的频率就越大，音调就越高。所以调整琴弦的松紧程度的目的是调节琴弦发声的音调。10. （2010年聊城市中考）某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，关于两次发出的声音，下列说法正确的是（ ）A音调不同 B响度不同 C频率不同 D音色不同B 解析：轻敲和重击的实质是对鼓面所施加的力的大小不同，从而引起鼓面的形变大小不同，即鼓面振动的幅度（振幅）不同，轻敲则鼓面振幅小，重击则鼓面的振幅大，而响度与物体振动的振幅有关，本题答案为B。11（2010年江西省中考）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.如图7所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_不同. 振动 音色 解析：声音是由物体的振动产生的，瓷编钟能够发出音乐声就是由于瓷编钟振动而产生的；由于不同乐器的发声原理、结构、材料等不同，其发出声音的音色不用，故可以根据音色来辨别不同的发声体。12（2010年贵阳市中考）贵阳市政府为创建全国文明城市，采取一系列的措施，如为改善环境，增大了城市绿化面积；为减少交通事故，开展“文明过马路”活动；为 ，禁止汽车在城区内鸣笛。减小噪声 解析：禁止鸣笛是阻止声音的产生，以减小声音对居民的干扰，减小噪声。【提分妙招】本单元并无太强的解题规律，关键在于熟记知识点，正确理解音调、响度和音色。凡是判断是何物体发声，都是根据音色来判断；洪亮、高声、放声、轻声等都是指响度；低沉、声音低、声音高、尖声、粗声等是指音调。【迁移训练】1有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_.2 2011年3月12日，日本发生9.0级的大地震给生命和财产造成严重伤害，地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生的机会.用物理学知识解释他们是利用了声音可以在中传播的原理，在他们的求救行为中发出的声音是由于用硬物敲击后墙壁或管道发生而产生的.3一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课.他除了根据讲课内容外还可以根据声音的 来判断.教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了在 减弱噪声.甲 乙4、图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会 ，这一现象说明发声的物体在 ，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递 .5当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱!”他们作出判断的依据是：不同演员声音的 （ ） A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同6下列四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释？A甲和乙 B乙和丙 C丙和丁 D甲和丁7.近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施.下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是 （ ）8.关于声现象，下列说法中正确的是（）9、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是 （ ）A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B、超声波不是由物体振动产生的C、超声波的音调很低所以人听不到D、超声波能传递能量10我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是( )A游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟 D医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶11.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火.当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动.这一现象说明（）A.魔术师有一种神奇的力量B.鼓面振动发声，声波能传递能量C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D.鼓面振动产生了电磁波12. 2009年月日16时13分10秒，嫦娥一号卫星完成定点着陆，撞月成功，中国探月一期工程完美落幕.下列分析中，错误的是 （ ）A. 地面对卫星的指令是通过电磁波传递的B. 卫星撞击月球时，会对月球产生很大的作用力C. 由于月球表面重力很小，所以撞击时不会形成坑洞D. 由于月球表面没有空气，所以听不到撞击产生的爆炸声答案：1固体能够传播声音，且传音效果比空气好(只说出固体能够传播声音也可)解析：耳聋病人有两种：一是传导性耳聋，二是神经性耳聋，传导性耳聋可以通过助听器来帮助获得声音信息，其原因是固体能够传导声音，且传声效果比空气的要好，而神经性耳聋不能今年助听器来获取声音信息.2固体 振动解析：敲击墙壁或管道可将声音传出，让营救人员听到，说明固体能够传声，且传声效果比空气好；墙壁或管道能够发出声音，是由于硬物敲击后振动发出的.3.音色 传播过程中解析：关闭门窗后阻断了声音的传播，因此是在传播过程中减弱噪声.4被弹起 振动 能量5.C 解析：乐音有三个特征：音调、响度和音色，也叫乐音的三要素.音调指声音的高低，响度指声音的大小，音调和响度取决于不同的条件，它们之间没有联系.音色即声音的品质，是声音的一个重要特征，音色是由发声体本身决定的，不同发声体发出的声音的音色不同.不同的人发出的声音，即使音调、响度都相同，由于他们的音色不同，仍然能够将他们区别开来，这就是“闻其声知其人”的道理.6、B解析：甲图说明了声音是由物体振动发生的；乙、丙两图说明了真空不能传声；丁图说明了蝙蝠的回声定位.所以乙和丙可以用相同的声学知识解释.故选B.7.C 解析：A表示禁止行人进入；B表示禁止载货机动车驶入；C表示禁止鸣喇叭；D标志表示禁止骑自行车下坡通行.8.A解析：声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传播声音，声音在固体中的传播速度最大，气体中最小，真空不能传播声音，故B错；物体振动的越快，频率越高，发出的音调