张艳萍教学设计1.doc

学段:初中 学科:英语 教材版本:仁爱版 年级/册:八年级下册 目录:Unit 8 Topic 3Section A 本次作业的主要知识点:宾语从句的构成和用法.学习内容分析学习目标描述：单词和短语：model（n）&(v),fashion show ，Xidan Shopping Center句型：Kangkang said he watched it./He said it was wonderful./Do you know when itll start? /The poster says it will start at 7:30p.m.学习内容分析：要求学生要能够从引导词、语序、时态、人称四个方面准确把握，正确运用宾语从句。教学重点：宾语从句的构成。教学难点：宾语从句的用法。学生学情分析本班学生共45名，其中英语基础较好的有20名同学，听、说、读的能力较强；15人对文本的把握较好。其中学困生有10人，基本完全不会英语对话。因此，本课的教学要突出不同层次的学生对宾语从句的掌握和运用。教学策略设计教学环节：Unit 8 Topic3 He said the fashion show was wonderful?第一课时 Section A （1a 2）学习目标新单词和短语：model（n.）&(v.),fashion show ，Xidan Shopping Center句型：Kangkang said he watched it./ He said it was wonderful. /Do you know when itll start? / The poster says it will start at 7:30p.m.学习重难点：能够熟练掌握宾语从句的用法. 教学过程Step 1 情景导入 1.Teacher: Now , lets watch the fashion show .（播放春夏时装秀视频，让学生们观看。）(After watching) 2.Teacher: what do you think of the fashion show?Student A: I think it is very wonderful.Student B: The models look so beautiful.Student C: -Teacher: Today we will learn what Jane and Sarah are talking about the fashion show.【合作探究】Step 1 完成教材1a-lc的任务 1翻开课本P97，完成1a的阅读任务（2 分钟） 2. 听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（2 分钟） 3. 让学生说出自己的答案，然后听第二遍录音，逐句进行跟读，并核查答案。（3 分钟） 4. 根据课本1a的对话形式，两人一组分角色进行对话，并请2-3组学生向全班展示。Step 2找出文中的宾语从句1.学生和同伴合作找出课本中的宾语从句2.学生小组谈论总结宾语从句的构成和用法展示点拨:教师对学生的完成情况进行点评和点拨。（见PPT课件幻灯片3、4）Step 3 学生独自完成Ic 的句子排序，同伴核对，然后2人一组练习对话。Step 4 完成教材2的任务 .1.学生先自行根据图片和例句仿编对话。2.两人一组组进行问和答，在此过程中教师给予点评和纠正宾语从句使用中的错误之处。3.教师对宾语从句的构成和使用进行小结（见PPT课件幻灯片9）【当堂检测】翻译下列单词和短语时装秀_ 购物中心_模特_ 海报_ Sounds interesting_ woolen dress_ leather_ wonderful_作业v 1.Read 1a aloud and try to repeat.v 2.Finish task 2 in your workbook.v 3.Preview Section B.课后反思具体目标：单词和短语：model（n）&(v),fashion show ，Xidan Shopping Center句型：Kangkang said he watched it. / He said it was wonderful. /Do you know when itll start? / The poster says it will start at 7:30p.m.学生能够熟练掌握宾语从句的用法.师生活动：1在导入新课环节，利用提问导入，师生共同谈论观看时装秀后的看法2.翻开课本P97完成1a的阅读任务(2分钟）3. 听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（2分钟）4. 让学生说出自己的答案，然后听第二遍录音，逐句进行跟读，并核查答案。（3 分钟）5. 根据课本1a的对话形式,将Ic分角色进行对话(采取2人/组对话，男、女生对话)，并请 2-3组学生向全班汇报。6.根据图片和例句仿编对话，学生两人一组进行问、答展示，教师给予点评和纠错。信息技术手段的运用：视频、音频、多媒体，幻灯片。教学评价设计评价方式与工具：听力检测、对话练习、书面练习、当堂展示评价量表内容：1. There will be a flower show in the park.(同义句转换) There _ _ _ _ a flower show in the park.2. Chinese fashion is different from that in the West.(用He said连成一句) He said that _.3. Can I play basketball after school? Michael asked his teacher.(合并成一句) Michael asked his teacher_ _ _ play basketball after school.4. He says there will be a football match in the